阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁
辛弃疾
郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃
陆 游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。②杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
（1）这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
（2）这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。
快乐阅读
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚，
我从梦中醒来，
妈妈正给我扇着扇子，
汗水却湿透了她的衣裳。
啊！妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天，
妈妈到学校接我，
一把伞遮在我的头顶，
雨水却打在妈妈的身上。
啊！妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了，
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头，
妈妈着急地哭了。
啊！妈妈的爱是滴答的泪。
有一天，我打破了暖瓶，
对妈妈又说了谎，
妈妈的批评叫我脸红，
我不敢抬头看她的眼睛。
啊,妈妈的爱是责备的目光。
（1）填一填。（☆）
（ ）的目光 （ ）的泪
（ ）的风 （ ）的伞
（2）“着急”加点字在文中读为（ ）。（☆☆）
（3）这首小诗共（ ）小节，介绍了妈妈爱我的（ ）件小事,在“我”的眼
里妈妈的爱分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（☆☆）
（4）在你的眼里,妈妈的爱还是什么?试着写一写。（☆☆☆）
用心背背
村 居
(清)高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
古诗阅读。
山 行
[唐]杜 牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）这是描写秋天的一首古诗，诗中共写了___________、________、________、________、________、________六种景物。
（2）哪句诗最能表现秋景？( )
A．远上寒山石径斜。
B．停车坐爱枫林晚。
C．霜叶红于二月花。
（3）你能用自己的话写出后两句诗的意思吗？
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课外阅读。
回乡偶书①
(唐)贺知章
少小离家老大②回，乡音③无改鬓毛④衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
注释：①偶书：随便写的诗。偶，说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写来的。②老大：年纪大了。③乡音：家乡的口音。④鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
（1）结合注释，给诗中加点的字选择正确的读音。
少(shǎo shào) 相(xiānɡ xiànɡ)
（2）从诗中找出两对意思相反的词语。
( )——( )
( )——( )
（3）“儿童相见不相识”的原因是什么呢？请用诗中的句子回答。
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________________________________________________________________________
根据诗文内容填空。
（1）《夜书所见》的作者是____代诗人_________，诗中描写的景物有____、_____，描写的人有__________。
（2）《九月九日忆山东兄弟》的作者是____代诗人________。诗中有一句广为流传的千古佳句是_______________________________。
阅读加油站
我的“自白”书
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高；
我不需要什么自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的自白，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
1.联系文章内容解释下面的词语。
带血的刺刀：高贵的头：
魔鬼的宫殿：凯歌：
蒋家王朝：“自白书”：
2.回答问题。
(1)诗中有两个“自白”，它们的含义有什么不同？
(2)文章题目中的“自白”为什么要加上引号？
(3)诗中有两句说明了不自白的理由，请找出来写在下而的横线
阅读品味
有的人
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民的头上呵我多伟大
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，
想‘‘不朽”；
有的人
情愿做野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高！
1. 这是一首诗,是作者为纪念逝世13周年而写的。
2．诗中第一节两个“活着”的含义是（ )
A. 两个都指肉体的生存
B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存
C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存
3. 诗中第一节两个“死了”的含义是（ ）
A. 两个都指失去了生命
B. 前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死
C. 前-个指虽生犹死，后一个指失去了生命
4. 回答问题。
(1) 诗歌中歌颂鲁迅全心全意为人民服务的句子是哪句？
(2)诗中表现鲁迅为了革命事业甘愿贡献自己的一切的句子是哪句？
(3)诗中表现鲁迅人生观的句子是哪句？
(4)诗中表现人民对鲁迅的回报的句子是哪句？
5. “不朽”的作用是（ )
A.强调 B.着重指出 C.讽刺 D.引用
6. 这首诗运用的修辞手法有（ ）（多项选择）
A. 对比 B.夸张 C.拟人 D.反复
7. “只要春风吹到的地方，到处是青青的野草”使人联想到古诗
.
8. 在原文空白处填上正确的标点符号。
好段子，细品味。
三百六十五片叶子，叶叶青翠，
请你把第一片珍贵的叶子捧在手上；
三百六十五里路,路正漫长，
请你用诚实的脚步把它丈量。
勇敢地去吧，亲爱的朋友们，
崭新的世界就在我们的前方！
1.“三百六十五片叶子”指, “第一片珍贵的叶子”指，
说它珍贵是因为。
2. “三百六十五里路”指，“丈量”指。
3. “崭新的世界”指。
阅读加油站
三峡雨，
三峡云，
洁如玉，
白如银，
恰似儿女思乡情。
1.这节诗歌描写的事物是三峡的和。描写了这两种事物的
。
2.联系课文，我们知道三峡雨和云如，如。
3.这句诗歌运用了的修辞方法
诗歌表达了作者的思想感情。
阅读练兵场。
春妈妈的三个小姑娘
春妈妈回来了，
带来了三个淘气的小姑娘。
雷姑娘天天敲着鼓儿玩，
敲醒了天空，
敲醒了田野，
敲醒了沉睡的山岭和村庄。
雨姑娘天天洒着水儿玩，
洗绿了大树，
洗青了小草，
洗红了花朵的脸儿一张张。
风姑娘天天吹着气儿玩，
吹柔了树枝，
吹长了青草，
啊，春天朝前长。
啊，春天回来了，
春妈妈带来了三个能干的小姑娘。
1．短文共有（ ）节，请在每节前面标出来。
2. 在括号里填上合适的词语。
( )的小姑娘（ ）的山岭敲醒了（ ) 洗绿了（ )
3. 文中三个淘气的小姑娘分别指、、和，这里用了的修辞方法。她们还是的小姑娘，表达了作者的思想感情。
阅读诗歌，回答问题。
秋天到，秋天到，
田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，
大豆粒粒饱。
高粱乐红了脸，
稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到
秋天果子长得好。
枝头结柿子，
架上挂葡萄。
黄澄澄的是梨，
红彤彤的是枣。
1.第一小节写了田里的（ ）。
2.第二小节写了田里的（ ）。
3.用“”画出诗歌中水果的名称。
4.照样子，写词语。
黄澄澄
诗句补充完整，并完成填空。
九 曲 黄 河 万 里 沙， 。
，同 到 牵 牛 织 女 家。
在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：
阅读诗歌，回答问题。
我爱这土地
艾 青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
(1)诗人用写实和象征的手法，描绘了一组鲜明的诗歌意象，分别赋予“土地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味，请分别简析。
土地：________________ 河流：________________
风：__________________ 黎明：________________
(2)作者用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人怎样的感情?
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(3)作者为什么“眼里常含泪水”?
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(4)对诗歌理解不正确的一项是( )
| A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 |
| B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 |
| C．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 |
| D．“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 |
阅读课文片段，回答问题。
苏武，留胡节不辱。
雪地又冰天，
穷愁十九年。
渴饮雪，
饥吞毡，
牧羊北海边。
心存汉社稷，
旄落犹未还。
历尽难中难，
心如铁石坚。
夜坐塞上时闻笳声，
入耳痛心酸。
(1)给下列多音字注音并组词。
塞( )_________ 尽( )_________
( )_________ ( )________
(2)找出文中用凄凉的环境描写渲染气氛，表现19年艰苦生活的句子。
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(3)“心存汉社稷，旄落犹未还”一句是用什么描写方法表现苏武坚贞不屈、效忠汉室的志向?
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(4)写出表现苏武的坚定立场，体现他赤诚的爱国主义精神的句子。
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