小学语文诗歌意境鉴赏现代文阅读

阅读并回答问题
听听，
秋的声音，
大树抖抖手臂，
“刷刷”，
是黄叶道别的话音。
听听，
秋的声音，
蟋蟀振动翅膀，
“ ”，
是和阳台告别的歌韵。
一排排大雁追上白云，
撒下一阵暖暖的叮咛；
一阵阵秋风掠过田野，
送来一片丰收的歌吟。
请你用—画出文中表示声音的词语。
写出近义词
道别-（   ）  振动-（   ）
请你根据诗的内容填空
第一、二两小节诗主要写了         和           的声音，是从          方面来写秋的声音，表达出作者对秋天的                之情。

课外阅读
可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
文章共（  ）句话。
量词填空：
一（ ）树叶   一（ ）工匠  一（ ）筷子
一（ ）牛皮   一（ ）大衣  一（ ）水珠
在（ ）里填上合适的词语：
（       ）的秋娃娃  （   ）的稻子     （     ）的景象   （   ）的冬姐姐
为什么我不能把这些美妙的景象留住（       ）。
A.因为冬姐姐马上就要来了    B.因为秋娃娃太淘气了
在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（  ）     美好——（  ）

课内阅读
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子们穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
课文写了（  ）的妈妈和（  ）的妈妈有办法。
苍耳妈妈给孩子穿上（      ）只要挂住（      ），孩子们就能去（   ）、（   ）。
豌豆妈妈让孩子（    ）, 啪的一声，(     )，孩子们就(     )离开妈妈。
我还知道（   ）的妈妈，（    ）。

课内阅读。
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
“地下的烈火”指的是什么？
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“活棺材”指的是什么？
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说一说“我应该在烈火与热血中得到永生”的意思
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阅读短文，完成练习。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
这是一首儿歌，一共有（   ）句话。
填空：
（1）人有两件宝是指（   ）和（   ）。做工靠（   ），思考靠（   ）。
（2）做事情要用（   ）又用（   ）。这样才能（   ）。

课内阅读。
走进大自然课文
作者：金本
追着小鸟，
走进密林；
追着小溪，
走进深山；
追着会飞的花朵，
我们走进大自然。
让小锤去叩醒
每一块山石，
让画笔去访问
每一片花瓣。
高高举起洁白的昆虫网，
网住一个斑斓的秋天。
把自己变成大树吧，
去体验大地的深沉；
把自己变成白云吧，
去感受蓝天的辽远；
把自己融进大自然吧，
这样，会发现生活更加灿烂。
走进大自然，
热爱大自然，
等你从大自然归来，
你会悄悄告诉小伙伴：
什么是纯洁，
什么是美好，
什么是智慧，
什么是情感……
根据文章内容，选择正确的说法。（   ）

A．大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。

B．孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。

C．从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。

D．在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。

仿写句子。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；
把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；
把自己变成（     ）吧，去（                  ）。
给下列加点字注音。斑斓（   ）  纯洁（  ）

课内阅读
江南
江南可采莲，
莲叶何田田！
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
比一比，再组词。
早（ ）  四（ ）  向（ ）  叶（ ）  西（ ）  南（ ）
照样子，做一做。
例：+门 →（们）
氵+ 工 →（ ）日 + 十 →（ ）口 + 十 →（ ）丁 + 口 →（ ）

课内阅读
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（    ），他是（   ）代著名的诗人。“独”的意思是（     ）。“忆”的意思是（         ）。九月九日是中国的传统节日（          ），古人在重阳节（          ）、佩带茱萸、（          ）的习俗。

课内阅读
静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
在正确的说法后打“√”。
（1）《静夜思》是唐代大诗人李白写的。（  ）
（2）《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。（  ）
在正确的意思后面“√”
（1）诗中“疑”的意思是：
怀疑（ ）； 好像（ ）； 不能解决（ ）
（2）诗中“举”的意思是：
提出（ ）； 兴起（ ）； 抬起（ ）
（3）诗中“思”的意思是：
想办法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）

阅读小木屋。
诚实，我的好朋友
我有一个好朋友，名字叫诚实。
当我拾到铅笔、橡皮
或可爱的玩具时，
诚实---她告诉我，
快去交给老师。
考卷上的满分多神气，
其实错了一道题，
诚实——她催我马上找老师，
宁可要个九十七分。
诚实——我的好朋友。
她使我的心灵更美丽。
读儿歌，填一填。
（    ）的玩具 （    ）的心灵
当“我”拾到别人的东西时，诚实告诉“我”                       。当老师判错题使“我”得满分时，诚实告诉“我”                             。
你觉得自己是个诚实的孩子吗？为什么？

阅读小屋。（读儿歌，回答问题）

秋天到，秋天到，
田里庄稼长得好。
棉花朵朵白，大豆粒粒饱，
高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
秋天到，秋天到，
园里果子长得好。
枝头结柿子，架上挂葡萄，
黄澄澄的是梨，红彤彤的是枣。
秋天到，秋天到，
地里蔬菜长得好。
冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。
白菜一片绿油油，又青又红是辣椒。
这首儿歌共有（   ）小节。
读儿歌，在括号中填上表示颜色的词。
棉花（    ）  高粱（    ）
梨（    ）    枣（    ）
冬瓜（    ）  茄子（    ）
白菜（    ）  辣椒（    ）
读儿歌，在庄稼类的词语下面画“   ”，在水果类的词语上面画“○”，在蔬菜类的词语上面画“□”。

阅读小木屋。（阅读谚语，回答问题）
云
红云变黑云，必有大雨淋。
天上豆英云，地上晒（shài）死人。
日落乌云涨（zhǎng），半夜听雨响。
日落胭（yān ）脂（zhī）红，非雨便是风。
日落云里走，雨在半夜后。
当红云变黑云的时候，一定会有（    ）。
选一选，填一填。
晴 雨
天上豆英云     （  ）
日落云里走     （  ）
唱反调（写出反义词）
远－－（   ） 朝－－（   ）
上——（    ）大－－ （   ）

阅读理解
“着”字歌
关着（zhe）门，闭着（zhe ）窗，
浑身裹着（zhe）羽绒装。
妈妈全为我着(zháo)想，
怕我受风着（zháo）了凉。
怕着（zháo）凉，偏着（zháo）凉，
妈妈着(zháo)急求医忙。
医生着(zhuó)手写处方，
处方上写着(zhe)字两行：
穿着(zhuó)厚薄要适当，
坚持锻炼免着(zháo)凉。
阅读短文，写出正确的读音啊。
着（  ）凉       着(    )手      闭着（）窗
这个诗歌一共有（   ）句话啊！！

阅读短文
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
风力共有（   ）个级别。
最大的风力是（   ）级。
能把树枝吹断的风是（   ）级。
连线。
三级       飞瓦片
六级       红旗展
九级       步行难