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可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了，
它淘气地一画，大地神奇地变了颜色。
一片片树叶黄了，一个个果子熟了。
稻子一片金灿灿，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。
秋娃娃多呆会儿好吗？
我多想把这些美妙的景象永远留住。
可是来不及了，因为冬姐姐马上就要来了。
那么，再见吧，秋娃娃，
咱们明年再相会！
文章共（ ）句话。
量词填空：
一（ ）树叶 一（ ）工匠 一（ ）筷子
一（ ）牛皮 一（ ）大衣 一（ ）水珠
在（ ）里填上合适的词语：
（ ）的秋娃娃 （ ）的稻子 （ ）的景象 （ ）的冬姐姐
为什么我不能把这些美妙的景象留住（ ）。
A.因为冬姐姐马上就要来了 B.因为秋娃娃太淘气了
在短文中找出意思相近的词语：
顽皮——（ ） 美好——（ ）
阅读短文，完成练习。
人有两件宝
人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。
用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也做不好。
用手又用脑，才能有创造。一切创造靠劳动，劳动要用手和脑。
这是一首儿歌，一共有（ ）句话。
填空：
（1）人有两件宝是指（ ）和（ ）。做工靠（ ），思考靠（ ）。
（2）做事情要用（ ）又用（ ）。这样才能（ ）。
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走进大自然课文
作者：金本
追着小鸟，
走进密林；
追着小溪，
走进深山；
追着会飞的花朵，
我们走进大自然。
让小锤去叩醒
每一块山石，
让画笔去访问
每一片花瓣。
高高举起洁白的昆虫网，
网住一个斑斓的秋天。
把自己变成大树吧，
去体验大地的深沉；
把自己变成白云吧，
去感受蓝天的辽远；
把自己融进大自然吧，
这样，会发现生活更加灿烂。
走进大自然，
热爱大自然，
等你从大自然归来，
你会悄悄告诉小伙伴：
什么是纯洁，
什么是美好，
什么是智慧，
什么是情感……
根据文章内容，选择正确的说法。（ ）
| A．大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。 |
| B．孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。 |
| C．从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢快、愉悦、急迫、热切的心情。 |
| D．在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。 |
仿写句子。
把自己变成大树吧，去体验大地的深沉；
把自己变成白云吧，去感受蓝天的辽远；
把自己变成（ ）吧，去（ ）。
给下列加点字注音。斑斓（ ） 纯洁（ ）
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九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
《九月九日忆山东兄弟》这首诗的作者是（ ），他是（ ）代著名的诗人。“独”的意思是（ ）。“忆”的意思是（ ）。九月九日是中国的传统节日（ ），古人在重阳节（ ）、佩带茱萸、（ ）的习俗。
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静夜思
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
在正确的说法后打“√”。
（1）《静夜思》是唐代大诗人李白写的。（ ）
（2）《静夜思》描写的是冬天夜晚的景色。（ ）
在正确的意思后面“√”
（1）诗中“疑”的意思是：
怀疑（ ）； 好像（ ）； 不能解决（ ）
（2）诗中“举”的意思是：
提出（ ）； 兴起（ ）； 抬起（ ）
（3）诗中“思”的意思是：
想办法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）
阅读理解
“着”字歌
关着（zhe）门，闭着（zhe ）窗，
浑身裹着（zhe）羽绒装。
妈妈全为我着(zháo)想，
怕我受风着（zháo）了凉。
怕着（zháo）凉，偏着（zháo）凉，
妈妈着(zháo)急求医忙。
医生着(zhuó)手写处方，
处方上写着(zhe)字两行：
穿着(zhuó)厚薄要适当，
坚持锻炼免着(zháo)凉。
阅读短文，写出正确的读音啊。
着（ ）凉 着( )手 闭着（）窗
这个诗歌一共有（ ）句话啊！！
阅读短文
风力歌
零级烟柱直冲天
一级轻烟随风偏
二级轻风吹脸面
三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片
五级带叶小树摇
六级举伞步行难
七级迎风走不便
八级风吹树枝断
九级屋顶飞瓦片
十级拔树又倒屋
十一十二级陆上很少见
风力共有（ ）个级别。
最大的风力是（ ）级。
能把树枝吹断的风是（ ）级。
连线。
三级 飞瓦片
六级 红旗展
九级 步行难
根据课文内容填空。
（1）把诗句补充完整再连线。
________________，家祭勿忘告乃翁。 唐 王维
秦时明月汉时关，________________。 法国 王昌龄
________________，才能被人尊重。 唐 陆游
________________，西出阳关无故人。 宋 笛卡儿
（2）沙漠里的“船”指的是（ ）。爱国将领说的是（ ）的故事。《死也不倒下》的主人公是（ ）。不为五斗米折腰的人是（ ）。
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示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
给下列字注音。
祭（ ）乃（ ）
解释词语意思。
但：______________同：______________
乃：______________翁：______________
用自己的话说说后两句诗的意思。
__________________________________
__________________________________
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《石灰吟》
【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”
注释：
吟：古代诗歌体裁的一种名称。
凿：撞击。
千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。
若等闲：好像平常事一样。若：好像；等闲：平常，随便
清白：指高尚节操。千锤万凿:无数次的锤击开凿。
人间：人世间。
写一写，这首诗的前两句的意思。）
说一说，从这首诗中，你感受到作者有哪种高尚的品质。
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《石灰吟》【明】于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”
注释：
吟：古代诗歌体裁的一种名称。
凿：撞击。
千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。
若等闲：好像平常事一样。若：好像；等闲：平常，随便
清白：指高尚节操。千锤万凿:无数次的锤击开凿。
人间：人世间。
写一写，这首诗的前两句的意思。
说一说，从这首诗中，你感受到作者有哪种高尚的品质。
再读《墨竹图题诗》，完成后面的练习。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（1）这首诗的作者是 ，字 ， 朝人，他是 之一。这首诗是他在 的情况下写的。和“竹”并称为“岁寒三友”的是 和 。
（2）联系上下文，解释这几个字的意思。
萧萧：
总：
（3）理解下面两句诗的意思。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
（4）这首诗以“ ”为依托，运用象征手法，表现出作者 ，以 为己任的胸襟，以及“ ”的气概。
精彩的课文天地
（1）《马诗》的作者是 代诗人 。全诗中没有一个“马”字，但从
可以看出作者是写马。这首诗表达了诗人
（2）历史上有许多关于智谋的故事，形成很多有趣的典故和成语，把你知道的至少写4个
（3）写出上半学期你在课内阅读中积累的一段美文： 。你认为这段文字好在： 。
我会背：
（1）亭台（ ）（ ）座；（ ）（ ）（ ）枝花。
（2）蓝天是（ ）的家，（ ）是小鸟的家。
（3）森林里，太阳是鸟儿（ ）出来的，山村里，太阳是雄鸡（ ）出来的。
（4）我在（ ） 的船（ ）坐，只（ ）闪闪的（ ）蓝蓝的（ ）。
阅读课文精彩片段，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
说说上阕词的意思。
下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）
| A．七八个/星天/外 | B．两三点雨/山前 |
| C．旧时/茅店/社林边 | D．路转溪桥/忽见 |
下列对这首词分析不正确的一项是（ ）
| A．第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。 |
| B．第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。 |
| C．第五、六句描写的是骤雨即至的景象。 |
| D．第七、八句描写的是词人的迷惑。 |
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