快乐阅读。
七月荷花浮水面，
八月桂花满枝黄，
九月菊花迎秋风，
十月芙蓉斗寒霜，
十一月山茶初开放，
十二月腊梅雪里香。
（1）阅读了上面的句子，我们可以知道（ ）花开在七月，（ ）开在雪里。
（2）用“ ”画出下列各组中不同类的词语。
①桂花 腊梅 荷花 苹果
②春天 春节 夏天 秋天
（3）在图中填上合适的词。
水（ ） 杜（ ）
山（ ） 腊（ ）
（4）什么花不怕寒霜，还要和寒霜战斗呢？
（5）你知道一年有多少个月吗？
课文内容我最熟。
（1）《元日》的作者是 代政治家 。这首诗通过对 的描述，表达了全民族欢度 。
（2）这首诗描写了 、 、 、 几个画面。
课外连线。
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺（zhú）可桢（zhēn）搬来一只小板凳，坐在屋门旁，出神地望着房檐（yán）上滴落的小雨滴，轻轻地数数：“（1）（2）（3）（4）5……”
数着数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的大石松上怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿呀！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是，日子长了，大石板上就滴出一个个小坑来了。读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”
竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专门研究气候，成为世界有名的科学家。
（1）选择正确的读音打“√”。
（2）你理解“水滴石穿”的意思了吗？
（3）“只要坚持做下去，就一定能成功的。” 这句话和下列哪个成语意思相同？ （ ）
A、有志者，事竟成 B、持之以恒 C、坚持到底
阅读古诗，体会思想感情。
《望月怀远》
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期
（1）这首诗抒写了对远方友人的深挚的（ ），情真意切，感人至深。
（2）（ ， ）是千古佳句。辽阔无边的大海上升起一轮明月；想起了远在天涯海角的友人，此时此刻我们望着同一轮明月。
阅读短文并回答问题
《北陂杏花》诗云：“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。”作者表面上描写的是陷于孤独困境中的杏花，实际上是通过对杏花的赞赏来表达自己的政治决心，体现作者在同一处境（严寒风雪）下的情感精神与理想。“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。”是赞美杏花的美丽，用杏花那迷人的身姿隐喻诗人在政治舞台上的美好憧憬。而“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，表面上描写的是杏花被东风吹落，却毫无畏惧的事实，实际上是意在表达诗人面对敌人的大无畏精神。
短短二十八个字，融景、感触、抱负于一体，蓄意深切，意蕴深长，确实值得我们学习
（1）《北陂杏花》是通过写（ ），反映了贬居江宁之后的心境下对于虚静的审美理想的追求，表明（ ）与人生操守。
（2）全诗共四句，前两句（ ），对杏花的赞赏；后两句（ ）褒扬北陂杏花品性之美。
阅读并回答问题
纸 船
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着－－留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿, 沾在船头上．
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要他到的地方去．
母亲, 倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶他无端入梦．
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山, 求他载着她的爱和悲哀归去．
（1）作者为什么叠纸船？
（2）文中加点词语表达了怎样的情感？
（3）“我要他到的地方”指的是哪里？
（4）你在诗中体会到一种忧郁，这种忧郁从何而来呢？
（5）关于母爱的作品你可能接触过很多，根据所知道的诗句（语句），说一说你对母爱的理解。
课文内容我了解
（1）本文三首古诗都是写的是 的景色。
（2）《望天门山》的作者是（ ），诗的前两句是（ ）。
（3）《望岳》的作者是（ ）描写的是（ ），诗中有两句为后人广为传诵的名句是什么？谈谈你对这两句话的理解。
（4）默写《浪淘沙》并用手中的画笔为这首诗画一幅画。
阅读小木屋（阅读诗歌，回答问题）
黄鹤楼送孟浩然之广陵
李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
唯见长江天际流。
（1）解释诗句中加点词语。
故人西辞黄鹤楼
唯见长江天际流
（2）这首诗和《赠汪伦》一样都是（ ）的作品，都属于（ ）言绝句。
阅读诗歌选文，回答问题
《白雪歌送武判官归京》
唐.岑参
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
（1）诗歌描写的景色是在什么季节？
（2）“千树万树梨花开”中的梨花指的是什么？
（3）岑参是边塞诗人，你还知道谁是边塞诗人吗？
阅读，回答问题。
夏天走了
脚印还留着.
秋风抓一把桂子得香气，
轻轻的把他们涂掉.
苹果嚷着冷了，
要穿红袄；
葡萄嚷着泠了.
要披紫袍.
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高粱红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝制造.
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛.
觅食的小蚂蚁看见了.
衔入小小的蚁巢.
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱.
它们好像在对我们诉说
明年春天，我们会重新长满树梢.
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀.
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑.
（1）“秋风抓一把桂子得香气，轻轻的把他们涂掉.”这句话的意思是秋天里（ ）开放，给我们带来了（ ）。
（2）第二自然段，作者运用（ ）手法描绘了一派（ ）的景象。
（3）几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛.体现了作者什么样的心情？
A．忧郁
B．欢乐
C．希望
（4）觅食的小蚂蚁看见了.衔入小小的蚁巢.体现了小蚂蚁的
（5）把下面诗句中加点的词语替换。（写进意词）
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀.
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑.
照耀---
珍藏---
阅读短文，完成练习。
我的中国心
洋装虽然穿在身，
我心依然是中国心，
我的祖先早已把我的一切 ，
烙上中国印。
长江，长城， 黄山，黄河，
在我心中重千斤，
无论何时，无论何地，
心中一样亲。
（1）《我的中国心》采用 （第一人称第二人称）的写法，写出了自己对祖国母亲的 。
（2）在这首诗中，祖国的象征就是 、 、 、和 。
（3）你觉得这首诗中 这个字用的最好，理由是 。
思维飞跃
阅读大舞台
沙滩上，吧嗒，吧嗒……
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
它们的话儿说了多少，
沙滩上就印下多少小脚丫。
沙滩是渔家孩子的乐园，
小伙伴在这儿嬉戏、玩耍，
渴了，用清甜的湖水当茶，
累了，有细沙堆成的“沙发”。
拾几枚色彩新奇的贝克，
网几碗滩头浮游的鱼虾，
留一滩密密麻麻的小脚印，
带一个快乐的梦儿回家。
吧嗒，吧嗒，吧嗒……
这是沙滩在和脚板说话，
浪花对它们说：
“小脚丫，长大，快快长大！”
（1）在括号里填上合适的量词。
一（ ）孪生兄弟 一（ ）络腮胡子
一（ ）贝克 两（ ）中药 三 ( )车
四（ ）笔 六（ ）桌子 五（ ）布
（2）“滩”的音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ），组两个词（ ）、（ ）。
“脚”的音序是（ ），音节是（ ），部首是（ ），组两个词（ ）、（ ）。
（3）诗中的“吧嗒”指（ ）。孩子们在沙滩上拾（ ），网（ ），用（ ）当茶，用（ ）堆成沙发。
（4）你喜欢海滩吗？想象一下，你会在沙滩上怎样玩耍，写一写。
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思维飞跃
阅读大舞台
于是——
我有了
鼓起的肌肉，
深沉的呼吸。
还有着
坚毅的目光
和无穷无尽的 精力！
（1）这首诗歌在写作的形式上与以往有所不同，这样的诗歌呈阶梯状，叫（ ）.
（2）破折号在这段话中起＿＿＿＿＿＿作用。
（3）仿写词语。
无穷无尽 无（ ）无（ ） 无（ ）无（ ）
思维飞跃
你可知“妈港”，
不是我( ),
我离开你太久了，( )。
但是他们掠去的是( )，
你依然保管我（ ）。
那（ ）来，
梦寐不忘的（ ）啊！
请叫儿的（ ），
叫我一声（ ）！
（ ）啊（ ），
（ ），母亲！
（1）按原文填空。
（2）这首诗歌的作者是（ ），题目是（ ）。
（3）“妈港”指（ ）。
（4）这首诗歌共（ ）句话，第（ ）句写出了澳门被掠去的时间。生母指（ ）。
（5）解释文中加点词的意思，并用它说一句话。
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