广东省人教版语文五年级下册第一单元练习卷1

看拼音，写字、词。 (4分)

辩字组词。
晰（     ） 陷（     ） 蹄（     ） 藐（     ）  涯（     ）
淅（     ）  馅（     ）  啼（     ） 貌（     ） 崖（     ）

下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（      ）。
A、乐（ lè）趣   目的（dí）地   拨（bō）转   不计其数（shǔ ）
B、高歌一曲（qū） 喷（pēn ）出   商贸（ mào） 枝干（gàn ）
C、陷（xiàn）入  狰（zhēng）狞  效率（lǜ ）  勾勒（lè ）

下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（    ）

下面句子中带点字的意思相同的，请找出来画上“√”。

选词填空。
矗立    屹立   挺立    
（1）雄伟的人民英雄纪念碑（    ）在天安门广场上。
（2）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，（    ）在西安市玉祥门外。
（3）一行高大的白杨树沿着铁路线（    ）在茫茫戈壁上。
艰难     艰苦      艰险
（1）张骞不畏（       ）险阻，两次出使西域。
（2）公元前138年张骞曾历尽（       ）出使过西域。
（3）建设者们无怨无悔地扎根条件（        ）的边疆。

按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）

判断。正确的打“√”。
（1）“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的“茫茫”一词的意思不同。（      ）
（2）《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。（      ）
（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者的这句话点明了全文的中心。（      ）

诗句补充完整，并完成填空。
九 曲 黄 河 万 里 沙，                     。
                    ，同 到 牵 牛 织 女 家。
在《草原》一文中，有一句话既是全文的中心，也是老舍先生情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。这句话就是：                                            

语文实践。
第一组课文引领我们走进祖国的西部，请你结合本组课文内容和搜集到的资料，谈谈你对西部的感受。
                                                      。

根据下面所描绘的情境，回答下列问题。
一天你亲眼看见自己的好朋友正在欺负低年级的小同学，你会说：                     。

阅读《白杨》选段，回答问题。
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。（    ）遇到风沙还是雨雪，（    ）遇到干旱还是洪水，它（   ）那么直，那么坚强，不软弱，（    ）不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）“疆”字用音序查字法应查       ，用部首查字法应查       部。
（2）在括号里填上合适的关联词
（3）请用直线把爸爸介绍白杨的那段话画住。这段话点明了白杨树的的精神是：         
（4）文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？                                       
（5）联系上下文，谈谈你从画线的句子中体会到了什么？
                                                                              

阅读短文，回答下面问题。
                     
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包 小牧民骑在高高的马背上 神气在挥舞着鞭子 放声歌唱   蓝蓝的天上白云飘  白云下面马儿跑
（1）用简短的话概括这篇短文讲了什么。
                                                               
（2）请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
（3）在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——（        ）  欢跃——（         ）
（4）第二自然段突出了草原        的特点,第四自然段突出了草原       的特点。
（5）请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。
                                                                 
（6）第三自然段在文中起了               的作用。
（7）认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？
                                                                  。
（8）给本文加上一个标题，写在文前的“      ”上。

习作。
《白杨》一课的写作方法叫借物喻人。请你也以此种手法，借“粉笔”、“路灯”、“秋菊”、“竹子”“蜡烛”等来写具有某种品质的人。要求语言生动感人，写法得当，表现角度新颖。题目自拟。