同学们，作者在文中说“北京城这彩色的秋林啊，你终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红……”又说“人们问：北京的色彩如何?我毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！”在我们的生活中，你看到的色彩又是怎样的？让我们走进夏日的田野、秋日的果园、冬日的郊外、春日的溪边，走进大自然的怀抱，用我们的眼睛观赏自然地美景，用我们的心灵感受生活的美好，用手中的笔选择一处美景，和大家分享吧！
脑筋大转弯。
本课通过介绍灰尘的作用，揭示出一个深刻的哲理：事物都有两面性。你能再举一个例子说明这个道理吗？
句子训练。(按要求，写句子)
(1) 句子比较与赏析，下面哪一句更好。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，发出优美的声音。
(2)我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步，一起去____ ____，
一起去___ _____。(结合课文内容，续写句子)
填空
（1）《中彩那天》以（ ）和（ ）为线索展开。父亲中彩后的神情（ ），因为父亲正面临着一个道德难题，
即（ ）
（2）《万年牢》一文中“万年牢”有三种意思：一指父亲所作的糖葫芦（ ）、（ ）；二是说好的产品会受到顾客信赖，（ ）；三是指（ ）。
（3）学了《将心比心》一文，我懂得了（ ）。
（4）将下列句子补充完整。
①言必信，（ ）。
②老吾老，（ ）；幼吾幼，（ ）。
③己所不欲，（ ）。
④精诚所加，（ ）。
⑤爱人者，（ ）；敬人者，（ ）。
令人讨厌的灰尘竟然也有十分重要的作用，这说明任何事物都是有利有弊的。你能从生活中再举出这样的例子吗?
观点我来说。读下面两条新闻，说说自己的想法。
（1） 哥斯达黎加总统阿里亚斯18日签署法令，宣布本国全部领海及其海洋专属经济区都成为海豚和鲸鱼的自然保护区，在此区域内严禁任何追捕、伤害、猎杀、贩运以及买卖鲸鱼和海豚的行为。
（2） 绿色和平组织人士15日说，他们已经掌握一些证据，日本捕鲸船上一些工作人员涉嫌将以“科研”名义捕杀的鲸鱼肉私下贩卖到黑市。绿色和平组织正准备起诉这些人。
小练笔。（请任选一题完成）
（1）为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
（2）以某一种类的鲸的口吻写一篇自我介绍。
（3）以“我不是鱼”为题写一篇短文。
综合实践
给下面的一段话加上不同的标点，使它们表示不同的意思。
张月姐姐叫你快去
①张 月 姐 姐 叫 你 快 去
②张 月 姐 姐 叫 你 快 去
③张 月 姐 姐 叫 你 快 去
④张 月 姐 姐 叫 你 快 去
探究靓舞台。
搜集周总理为中华的振兴做了哪些贡献，与同学交流。
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句子大帅的考题也来了！（按要求写句子）(10分)
（1）请模仿例句形式，从“鲜花”“矿石”“蜡烛”“航船”中任选一个，写一句话。(3分)
例：种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。
（2）请根据语境，续写一个句子。(3分)
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量；__________________ ，_____________________ 。
（3）照样子，仿写句子。(4分)
罗京的声音传递了我国改革开放的声音，传递了振兴中华的声音，传递了和平发展的声音。
口语交际。(4分)
2012年6月16日18时37分许，神舟九号载人飞船发射升空。天宫一号与神舟九号载人交会对接是我国载人航天工程的一个重大突破。对航天事业的新突破，你想说些什么呢？
（1）我想对科技工作者说：___________________________________
（2）我想对祖国母亲说：_____________________________________
课文链接
（1）作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出相关句子抄写下来，并说说这样写的好处。
①描写“静”的句子：______________________________________________
②描写“清”的句子：______________________________________________
③描写“绿”的句子：______________________________________________
你认为这样写的好处是：__________________________________________
（2）你觉得本课在写法上有哪些特点？
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说出我的感觉。
新闻背景：
列入联合国2010年“非物质文化遗产名录”的世界上篇幅最长的史诗──藏族英雄史诗《格萨尔王》，其口头艺术能否延续下去，至今还不能确定。曾经唱过完整《格萨尔王》的西藏说唱老人已仙逝，除其生前应邀录音整理了20部《格萨尔王》诗外，余下的40多部必须依靠口口相传的说唱故事，随艺人的去世而消亡。
你看到这样的消息心情是怎样的？你觉得我们能为这些无形的遗产做些什么？
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