小学语文口语交际语言表达

课堂直播间。
（1）作者介绍任丘的地道是按（    ）、（    ）、（     ）的顺序来具体介绍的。地道中的“洞”有五个特点：（      ）、（      ）、（     ）、（      ）、（          ）。
（2）地道的作用一是（       ）；二是（       ）。
（3） 按原文填空。
太阳已经落下去。（     ）的天上飘着的浮云像（                    ），映在还乡河上，像（                       ）。苇塘的芦花被风吹起来，在上面（         ）地飞着。

语交际。
近来你从广播电视、报刊上看到什么新闻?请用三、四句话写一写。要求句子通顺流利。
                                                          
                                                           

畅所欲言。
漫画题目是《恒则成》，题字是“人生一连串的奋斗，追求理想要奋战不懈，坚持到底有恒则成。”
请说一说你对这幅漫画的看法：

                                                      
                                                      
                                                      

请从下面两题中任选一题完成。
（1）课文中哪个细节最能打动你？请抄下来，再写出自己的感受。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）仿照文中描写稻草人外貌的句子，写一段话，描写人物或塑像的外貌。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

口语平台。
期末考试前夕，小华接到文学社的通知，周末到双峰山参加国际攀岩比赛的采访活动。正想放松一下的小华把活动计划告诉了妈妈。妈妈说：“我和你爸爸已经商量好了，等你考试一结束，我们就去西双版纳旅游。”
妈妈的言外之意是：                                                                    
请你以小华的口吻，用得体的语言说服妈妈。
                                                                                     

口语交际：
我们每个人都有一两样拿手的本领。你的本领是                                 

认真读文，分别给每段列一个小标题。
学法提示：小标题比概括段意要更简练，一般不是完整的句子，多为短语。认真读文，根据段意，看每段都是围绕哪个内容写的，给每一段加上小标题。
(1)                               (2)                         
(3)                               (4)                         
(5)                             

我搜集到的资料有                                                              
                                                                                 

补写句子。
渔夫捉走了鹬和蚌。这时的鹬和蚌垂头丧气，它们是怎么想的：
鹬心想                                                                                
蚌心想                                                                                

概括课文的主要内容。
                                                                    
                                                                    

我有几点疑问想要与大家交流
                                                                                 
                                                                                     

能说会道。
李明的同桌王刚一大早就向他要昨晚的家庭作业想尽快抄，应付老师。你替李明想想该如何拒绝王刚。（既保护王刚的自尊，又要不损害他们之间的友谊为。）想好了写在下面。
王刚：哥们，你昨晚的作业写完了吧？借我用用。我昨晚看足球入神了，没写完。
李明：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
王刚：没关系，我现在补吧！
李明：你做事那么麻利，肯定一会就补完！

读一读，按例句意境写话。
时间慢慢地溜走，太阳的唇已经吻住了山峰。
                                                                                    

口语平台。
看了右边的漫画，你觉得它表达了一个什么意思？

                                                               

概括课文主要内容。