按要求写句子。
（1）我把背包系在筏子上。(改成“被”字句)
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（2）我久久地凝视着手中的那面鲜艳的五星红旗。(缩句)
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（3）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。(仿写带动词的句子)
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（4）彩色的绿气球在空中飞舞着。(修改病句)
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（5）电脑网络如同_________________________________________________________
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(把比喻句补充完整)
把下列句子改成“被”字句。
（1）科学家把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
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（2）科学家把玉米种在月球的尘土里。
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改写句子。
例：天上的星星数得清吗？
天上的星星数不清。
（1）这么远，箭哪能射得到呢？
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（2）这难道不是天下奇观吗？
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按要求写句子。
（1）李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）
（2）使用了新的生产线以后，产品的数量和质量都大大提高了。（改病句）
（3）运动员冲向终点。（改为比喻句）
（4）难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)
（5）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也回去睡觉吧。” （改为转述句）
（6）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
照样子把下面的句子换个说法，使句子的意思不变。(4分)
例：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
这恰好表明有数不尽的骆驼。
（1）到公园去玩，我怎么会不高兴呢？
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（2）马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
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根据提示改写句子，不改变句意。
1.“我知道苹果里面是什么。”我说。
我说：“。”
2.儿子说：“爸爸，我要让您看看里头藏着什么。”
“。”儿子说。
“，”儿子说，“。”
照样子，给句子换个说法。
例：这比山还高比海深的情谊，我们怎么会忘记？
这比山还高比海深的情谊，我们不会忘记。
（1）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
（2）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
（3）大娘，难道您担心我们会把您这位朝鲜妈妈忘记？
句子训练营。
（1）松鼠跟我们一样，一个星期没有吃到糖。(变换一种说法意思不变)
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（2）我怎么没有想到这一点呢？(改成肯定语气的句子)
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（3）松鼠跑进家来。
扩为拟人句：
扩为比喻句：
按要求写句子。
（1）这么美丽的草原，我们怎么能不向往？
改为陈述句：
（2）工人们修铁路。
扩句：
（3）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
缩句：
（4）《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。
（5）不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
用带点的词语仿写句子：
按要求写句子。
（1）一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕在西安市玉祥门外。
缩句：
（2）两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
改为肯定句：
（3）这是一条伟大的路。
改为感叹句：
改为反问句：
（4）魔术师的精彩表演，让在场的人们惊呆了。
改为“把”字句：
改为“被”字句：
（5）《草原》这课的作者是我国现代著名作家老舍写的。
修改病句：
按要求该写句子。(6分)
（1）“丝绸之路”巨型石雕引起人们对往日商贸、文化繁荣的遐想。（缩句）
（2）《白杨》的作者是袁鹰写的。（修改病句）
（3）李老师对珊珊说，珊珊的作文有两处错误，让他讲给珊珊听。（改为直述句）
根据提示写句子。
（1）我是母亲。应该及早教会他看病。（用恰当的关联词把两句话合并成一句话）
（2）看病还用学吗？
改成陈述句：
按要求改写句子。
（1）难道这世界上糟糕的诗还不够多么？ (改为陈述句)
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（2）花开得茂盛。 (改成比喻句)
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（3）薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。 鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 (用关联词语把两句话联成一句话)
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句子训练营。
（1）照样子，补充句子。
例：父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
①阿曼达_ 地说：“爸爸，真的是您吗？”
②“爱，能创造奇迹！”老师________地说。
（2）无论发生什么，我总会跟你在一起！(用上加点的关联词写一个句子)
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（3）30万人在不到4分钟的时间里受到了不同程度的伤害。（缩句）
按要求写句子。
（1）伯父把剩下的药和绷带给了车夫。
改为“被”字句：________________________________________________________
（2）照样子改写句子。
例：伯父的回答我现在记不清了。
改为：我现在记不清伯父的回答了。
周先生写的东西我看不清楚。
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自己的病情他一点儿也不在乎。
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