按要求改写句子。
（1）那一次次的分离，岸英不都是平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
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（2）朝鲜战场上我们有多少优秀的儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？（改为陈述句）______________________________________________________
（3）在朝鲜战场上，有不少志愿军战士献出了宝贵的生命。（改为反问句
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按要求完成句子。(10分)
（1）填上适当的语句，使句子表达得更具体。
①老师____________地说：“小明，你行，一定能做成这件事！” 小明____________地说：“老师，请放心，我一定要把这件事做成！”
②李白说：“孟夫子，您的诗篇誉满天下，____________________________。”孟浩然说：“我俩的友谊很深，__________________________。”
（2）片片树叶从树上飘落下来。(改成拟人句)
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（3）父母的责骂不能阻止法布尔对昆虫的迷恋。(改成反问句)
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（4）水滴年复一年，锲而不舍，怎么不能滴穿顽石呢？(改成陈述句)
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（5）老师说的那句话我牢牢记在心里，一辈子终生难忘。(用修改符号修改病句)
按括号内文字要求把句子换种说法 (4分)
我坐在船里一遍又一遍地读那本书。（改为把字句）
现在台湾“光复”了，我们不可能不讲国语。（改为反问句）
句子训练营。
（1） 在不改变句子原意的情况下，分别用三组关联词语连接句子“我是中国人，我爱中国”。
（2）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？
改为陈述句：
改为感叹句：
（3）好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。（改为肯定句）
按要求写句子。(6分)
①须鲸在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里。(改为“被”字句)
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②松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
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③人们都相信这种玻璃的神奇性能。(改为双重否定句)
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④长须鲸长得很快。（把句子写得更具体、生动）
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⑤报警的不是值班的看守。 报警的是被划破的玻璃。（用恰当的关联词语把两个句子合并成一句话）
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⑥鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。（用加点的词语写话）
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句子训练营。根据提示写句子。
（1）报警的（ ）不是值夜班的看守，（ ）被划破的玻璃！（填上关联词，并用所填词造句）
（2）噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。（缩句）
（3）“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。（改为反
问句）
按要求改写句子。
1．母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。(缩句)
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2．“梦里飞行，说明你们是在长身体啊!”老师解释说。(改为间接叙述)
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按要求改写句子。
难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩吗?
陈述句：______________________________________________
按要求改写句子。
1．我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句：____________________________________________
2．他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句：____________________________________________
按要求改写句子。
1．蔺相如声色俱厉地对秦王说：“你我现在相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了!”(改成间接引语)
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2．廉颇不服气地说：“他蔺相如有什么能耐，不就靠一张嘴吗?”(改成陈述句)
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3．秦王我都不怕，我会怕廉将军吗?(改成陈述句)
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4．如果我们两个闹不和，别人就有机可乘了。(改成反问句)
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按要求改写句子。
1．难道使虫子们勤勉奔忙的，不是对于家庭的责任吗?(换个说法，句意不变)
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2．一只小虫，一只生着一副坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。(缩句)
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3．蜥蜴参观住宅。(扩句)
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好好思考一下再做啊!
例：叶子上的虫还用治?
叶子上的虫不用治。
1．这道题你还不会做?
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2．小小的困难能难住他?
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根据要求写句子。(10分)
(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)
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(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)
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(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)
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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)
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(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)
我能按要求完成句子。
⑴ 种子的生命力顽强。（改成感叹句）
⑵ 难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？（改成陈述句）
⑶ 例：飞蛾那种求生的欲望令我震惊。
令我震惊的是飞蛾那种求生的欲望。
那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。（照样子换一种说法）
按要求写句子。
（1）安静不是把停在月季花上的蝴蝶拢住了吗？（改为陈述句）
（2）小小的花儿在草原上。（改为拟人句）
（3）一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。（修改病句）
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