根据课文内容填空。
（1）本篇课文由 部分组成。一是张国强同学因烦恼向柯岩老师 ，二是柯岩老师分析张国强 的原因，并结合自己的经历告诫张国强同学 。
（2）书信的一般格式分为称呼、 、结尾、 、 几部分。
（3）收信人的称呼应该写在第 行，要 写，后面加上 号。
（4）结尾写上致敬或祝福的话，应紧接正文之后或 一行，空 写。
我国古典四大名著里的《西游记》中有“三打 ”的故事，《水浒传》中
有“三打 ”的故事，《三国演义》中有“三请 ”和“三气 ”的故事。此外，还有一部名著是 。
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乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候也一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白，你的话不合逻辑。”
（1）“反驳”是指__________________________
“逻辑”是指__________________________
（2） 把下面的句子改成陈述句。
爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？
_____________________________________
（3）这段话的意思是_____________________________________________________
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回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。类似这样的修改很多，长句断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净了也规范了。而且“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
（1） “使得句子干净了也规范了。”“干净”在这里指_________________“规范”是指_________________________________
（2）我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
①“拂”的意思是____________，“春风拂面”是指____________________________
②这句话运用了______写法，表达了_______________________________________
③叶老先生从哪些地方帮我修改了作文？
__________________________________________________________________________
词语运用。
把下面的词语恰当地用到短文中去。
鲜红 绿色 快乐 晶莹闪亮 绵绵的 红红的 绿绿的
( )的春雨过后，太阳又露出脸来，鸟儿( )地唱歌，草儿滴着水珠，好像都在赞美这场春雨。校园里的美人蕉，( )花朵挺立在( )的枝上，( )的花瓣上满是( )的水珠，轻轻一碰，好像珠子一样滚落下来，落在( )的叶子上，掉在地上“碎了”。
课内语段阅读。
那天下午，天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院，一墙( )的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成( )的，像( )的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着( )的光点。
（1）按原文填空。
（2）用“____”画出短文中的比喻句，并说明把什么比作什么？
__________________________________________________________________
（3）反复朗读短文，体会作者的情感。
①到叶老家做客，有点儿受宠若惊。( )
②到叶老家做客，内心满是兴奋和喜悦。( )
（4）短文中“扑”可以换成________，哪个更好？为什么？
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
在文章的结尾作者这样说“总而言之：我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！”这句话表达了作者怎样的情感？（ ）
A 对童年生活的眷恋。
B 对百草园的喜爱。
C 对学生生活的向往
课文回放。
| 课文 |
主要人物 |
描写的故事 |
| 看不见的爱 |
母子 |
|
| 地震中的父与子 |
父子 |
|
| 圣诞老人的礼物 |
老板和小女孩 |
|
下面是中国古代四大名著的人物与情节，其中搭配不当的一项是：（ ）
| A．武松——倒拔垂杨柳 | B．孙悟空——大闹天宫 |
| C．六姥姥——进大观园 | D．诸葛亮——三顾茅庐 |
吴承恩《西游记》里的那只石猴，除了法名“孙悟空”外，还有其他几个称呼。请从下列称呼中任选一个，依据原著，简述与该称呼的由来相应的故事情节，并用几个词语概括孙悟空的性格特点。
美猴王 齐天大圣
（1）选_______，情节: ____________________________________________
（2）孙悟空的性格特点: ____________________________________________
请回忆六年级学过的课文，选择恰当的课文题目填在横线上。
时间《 》而过，一晃小学马上要毕业了。老师《 》令我终身受益，他（她）带领我们去《 》，带我们去《 》看武松打虎，去八达岭瞻仰《 》，去古罗马认识了《 》斯巴达克，去联合国总部参观《 》。老师教育我们只有《 》才能获得最大的幸福。
读一读，对的打“√”，错的打“×”。
（1）台湾是我们祖国的宝岛。 （ ）
（2）人民英雄纪念碑在北京城的中央。 （ ）
按课文内容填空：
( )太阳照射着整个森林，老松树渗出( )松脂，松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面。几千年过去了，陆地( )下沉，海水( )漫上来，树( )腐烂了，剩下那只松脂球。又过了几千年，松脂球成了化石。
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摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了， 叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人 着桂花树， 地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
（1）在横线上填上合适的词语。
（2）读文中画“ ”的句子，这句话写出了“我” 的心情。
（3）短文运用了 、 的修辞方法。
（4）如果你是作者，你将如何帮忙摇桂花？
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