带着问题来读书。
（1）课文题目的特点是________。
A．以人物语言命题 B．以人物名称命题 C．以文章中心命题
（2）保罗邀请素不相识的小男孩和小男孩瘫痪的弟弟开车兜风的原因是( )
A．哥哥送新车作为圣诞礼物心情好。
B．保罗被小男孩纯洁、无私的心灵和乐观自信的性格所感动。
阅读短文，完成作业。
记一次有趣的活动
今天，是“六·一”国际儿童节，也是我们在小学度过的最后一个节日。这一天我们举行了庆祝“六·一”的文艺汇演，同学们都表演或观看了节目。
瞧，今年的大会主持人是 “米老鼠”和“唐老鸭”。只听优美的乐曲一奏起，“米老鼠”出场了。他随着乐曲跳着“迪斯科”走向观众，说：“亲爱的小朋友们，我从遥远的美国来到这和你们一起欢庆“六·一”，你们高兴吗？”同学们鼓着掌说：“高兴！”接着，他让几个小演员搬来一只箱子，对同学们说：“今天，我把我的老朋友唐老鸭唐纳也带来了。你们看！”然后只见他把箱子打开，同学们个个瞪着眼睛看着，他向同学们示意里面没有人，随后把箱子关上，盖上一块布，又将箱子转了转。忽然，他把布一揭，活泼的“唐老鸭”呱呱地唱着歌出来了。他俩携手，面向同学们鞠了躬，顿时，全场响起（热烈 激烈）的掌声和欢呼声。
接着，米老鼠和唐老鸭又将布盖上，奇迹又出现了。你看，那不是蓝精灵、一体，白雪公主，卖火柴的小女孩吗？他们从箱子里走出来了。这时，米老鼠和唐老鸭对同学们说：“小朋友们，来！让我们一起唱吧跳吧！”话音一落，全体师生和他们一起跳起了（欢快 欢乐）的舞，整个会场沉浸在（欢快 欢乐）之中。
最后，同学们和童话中的人物一起参加了各种游戏。什么套圈、贴鼻子、拉彩蛋等游戏。大家玩得可开心啦！
（1）把文中括号中不合适的词划去。
（2）结合课文，解释词语。
示意： 启迪：
（3）给短文分段写段意。
课内阅读
两年多来，我们全家人沉浸（ ）在失去亲人的巨大悲痛，至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸旋（ ）的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩（ ）上回来的。我们如约捧着鲜花，街道的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的表浸满了凝（ ）固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，它呼唤的是：和平！和平！和平！
（1）在括号里添上正确的读音。
（2）朗读这段话时，应表达怎样的感情？
（3）你想对文中这位英雄和英雄的家人说些什么？
课文回顾：
在本学期学过的课文中，我们游览了祖国的许多名山大川，如被人们称为________________________的桂林山水；我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是___________________； 我们还了解了大自然给人类的启示，知道了____________是人类的老师。
按要求填空。
本学期我学了不少课文，我最喜欢_______________这篇课文，因为：
__________________________________________________________________
根据课文回答问题。
（1）青蛙为什么要玩跳石子游戏？
（2）鸭子为什么要比赛游泳，而不玩跳石子？
（3）兔子为什么玩捉迷藏游戏，而不比赛游泳？
阅读短文，回答问题。
云
天刚亮，妈妈就叫我起床看天上的云。
我走出去一看，天上的云可真怪，有的像红红的花，有的像白白的羊，有的像力气最大的大象。
天上的云真有趣。
（1）短文一共有（ ）个自然段，第（ ）段是写云的样子。
（2）我是在（ ）的时候看天上的云的。
（3）天上的云有的像（ ），有的像（ ），有的像（ ），我觉得天上的云很（ ）。
我能读懂短文
。
（1）这篇短文共有（ ）句话。
（2）小白兔的生日是（ ） 月（ ）日。
（3）______________、_________、_________和__________都 来
祝贺小白兔的生日。
（4）第( )句话大家祝小白兔生日快乐。
快乐阅读。
小竹林，小竹林， 竹林有个熊宝宝。
熊宝宝，吃竹叶， 吃完竹叶睡觉觉。
我知道可爱的 最喜欢吃竹叶啦。
阅读短文，回答问题。
春天来了，草地上一片青绿，粉红的桃花也开了，雪白的小兔在草地上跳来跳去，鹅黄色的野花也向我们点头。春天真美啊！
1、短文写了春天的 （ ）、（ ）、（ ） 和（ ）。
2、请在文中用“ ”画出表示颜色的词语。
3、找出文中赞美春天的话写下来。
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