中广网贵州3月11日消息 据贵州省防汛抗旱指挥部的最新统计，贵州全省农作物受旱面积896.45万亩；重灾地区大部分小麦、油菜、洋芋等作物枯死，部分受灾地区粮食绝收已成定局。从这以现象中说明绿色植物的生活需要水分。
下图是对某地小麦在不同时期需水量的测量数据直方图。
请分析：
（1）小麦需水量最多的时期是__________。
(2)小麦通过根尖的__________区吸收所需水分，而后通过__________管运输到身体各个部分参与生命活动的需要。
（3）水是植物进行光合作用的原料之一，另一原料是__________，植物通过光合作用维持了生物圈中的__________平衡。
根据所学的知识分析后，回答问题
（1）取一段木本茎枝条，把它放在水里剪掉靠下一小截，然后把枝条迅速放进滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照3—4小时。现把茎横向或纵向切开，在纵切面上能看到一条条红色的“水痕”，这其实就是茎内的 ，它的主要作用是运输 。
（2） 右图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。据此回答下列问题。A、B两果实中， 不能继续长大的是，其原因
是切断了运输有机物的 。
(4分)右图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题：
（1）叶片蒸腾作用所需要的水分是由[ ]______运来的。
（2）2007年冬季气温偏高，被称为“暖冬”。造成全球变暖的主要气体是二氧化碳，他与植物体的生长有密切关系，是通过[ ]_________进入植物体的。清除全球变暖的方法初减少这种气体的排放量外，还可以用植树造林、增加植被的方法解决，其依据是__________。
（3）通过观察叶片结构图，分析得出：成熟叶片自然下落到地面时，一般会______面朝上。
有一片正常进行各种生理活动的树叶（如图），图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：①________，②________，③_________，④___________。
（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①________，②____________。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是：_________________。
（4）若用该叶片作为实验材料验证植物的光合作用，为使实验成功，应在设计对照实验前对植物进行怎样的处理？_________。这样做的原因是____________ 。
（5）绿叶在光下照射一段时间后，将其放入酒精中加热，会看到绿叶变成黄白色，这说明叶中_________已经溶解在酒精中。
（6）人们一般都认为在家庭中养些植物对健康有利，但是科学证明晚上在卧室中放置大量植物是不利于健康的。根据所学知识，你认为其中的原因是：
___________ 。
下图表示植物体有关生理作用示意图。请据图回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧气，则该图表示 作用示意图。
（2）若a表示氧气，b表示二氧化碳，则该图表示 作用示意图。
（3）若b表示水蒸气，则水蒸气是通过 作用散失的。
（4）某地植被稀少，气候干燥，空气质量差。经大面积植树造林后，预期该地区空气湿度将会 （填“上升”或“下降”），空气中氧气含量将会 （填“增多”或“减少”）。
气孔示意图如图所示。
(1)图中②所示的细胞是_________细胞，呈_________形。
(2)气孔是指图中_________所示的地方，是植物进行_________的“窗口”。
(3)植物体内的水分以_________状态从气孔中散发到空气中的现象叫_________作用。
右图所示对果树进行环割树皮的实验，请据图回答。
（提示：果树的的韧皮部位于树皮内）
（1）在A.、B处环割后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，
原因是： 。
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同： 。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如圆图中所示），果树的生长状况是 ，原因：
下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答：
（1）植物正常生理活动需要的水分和无机盐，是通过甲图中[D]________运输到植物所需要的部位。
（2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，[ ]________过程在细胞内始终进行的生理活动。这一过程发生在乙图的[ ]__________中。
（3）过程B的强弱受 等环境因素的影响。
（4）根据对图丙分析所得结论，对大棚蔬菜采取 _ 等（请答出两条）措施可以提高产量。
学校生物兴趣小组的同学将一株在黑暗中放置了两天的绿色开花植物，剪取一段枝条，插入盛有已稀释的红墨水的广口瓶中，将它放在阳光下（如图）：
（1）傍晚，广口瓶内液面下降了不少，你认为减少的水主要是植物通过______由叶的气孔散失。
（2）若在当天傍晚取下叶片a，第二天凌晨取下叶片b，用打孔器各获取同样大小的一个圆片，烘干后称重，则取自叶片___________的圆片较轻，原因是________该实验的变量是____________
（3）同学们还想利用该枝条探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下：
①假设：_________________________。
②实验步骤：l．从黑暗处取出枝条后，立即用玻璃将叶d密封，向里面充入经过浓氢氧化钠溶液的空气（具体装置如图所示）；II．放在阳光下照射数小时，摘下叶片d，酒精脱色后滴加碘液，观察。
③你预测的实验现象是___________________________________________。
（4）写出光合作用反应式：___________________________________________
下图表示某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图：①是＿＿＿，③是＿＿＿，
（2）若此图为呼吸作用示意图：①是＿＿＿，②是＿＿＿。
（3）若此图为蒸腾作用示意图：则图中数字②所指的物质是＿＿＿。
（4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有＿＿＿种。
图中植物的[1]根系从土壤中吸收 和 ，并把这些物质通过[3] 运输到叶。图中[2]叶片通过气孔吸收空气中的 ，并向外释放氧气。
图是蒸腾作用水的吸收和运输示意图，科学研究得知，植物体吸收的水分只有1％～5％保留在植物体内或被利用，其余部分散失到体外的空气中，可见，蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式。因此，蒸腾作用促进了生物圈的________循环，蒸腾作用可以___________温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤。叶片细胞蒸腾水分后，就促使植物从土壤里不断地吸收水分，并将水分从_______运输到___________,与此同时也将溶解于水中的________运输到植物体的各个部分,维持了植物体的生命活动。 
下图是绿色开花植物的多个生理过程示意图。请据图回答：
(1)图中①表示植物的根从土壤中吸收和无机 盐，这些物质通过运输到茎和叶。
(2)图中②表示叶片通过气孔吸收空气中的，用于进行光合作用
(3)图中③表示在叶片合成的有机物，它们通过茎和叶的运输到根。
(4）图中④表示植物的作用。
如下图所示：小红剪下一段月季花枝条，浸泡在盛水的瓶中，在阳光下倒悬一段时间后，观察生长状况。
（1）枝条上能长出根的部位是 处，生长方向是 。
（2）能长出新枝条的部位是 处，生长方向是 。
（3）水分由A处输送到C处，是由于植物茎内的 来运输的。叶片制造的有机物是通过茎内的 运输到A处。
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