合理密植能够提高农作物产量，主要是因为这一措施能够让农作物充分利用
| A．化肥 | B．氧气 | C．光能 | D．二氧化碳 |
同学们都知道生物体的结构与功能是相适应的。下列有关结构与功能的叙述，正确的是
| A．根尖具有分生区，与根的吸收功能相适应 |
| B．毛细血管管壁薄、管内径小，与物质交换的功能相适应 |
| C．叶片中有叶脉，与制造有机物的功能相适应 |
| D．胃壁内有胃腺，与胃的吸收功能相适应 |
储存在果实里并能提供能量的是__ _
| A．被子植物，物质1，物质4 |
| B．裸子植物，物质2，物质4 |
| C．被子植物，物质3，物质2 |
| D．蕨类植物，物质l，物质3 |
水稻是我市主要的粮食作物。下列有关水稻种植的说法，不正确的是
| A．种植水稻时要注意合理密植，能提高水稻的总产量 |
| B．水稻主要由靠根尖伸长区吸收稻田里的水分和无机盐 |
| C．高产水稻叶片直立，叶夹角小有利于叶片两面受光，提高光合作用效率 |
| D．生物防治和物理防治能减少稻田农药使用量，以免通过食物链富集危害人本身 |
右图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图。以下分析正确的是（ ）
| A．ac段表示该植物的光合作用不断地增强 |
| B．b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 |
| C．当光照强度大于n1时，该植物开始进行光合作用 |
| D．当光照强度大于n2时，表示该植物不再进行光合作用 |
储存在果实里并能提供能量的是__ _
| A．被子植物，物质1，物质4 |
| B．裸子植物，物质2，物质4 |
| C．被子植物，物质3，物质2 |
| D．蕨类植物，物质l，物质3 |
泉州森林公园是天然"氧吧"，到此"吸氧"的最佳时间是
| A． | 凌晨 | B． | 上午 | C． | 黄昏 | D． | 深夜 |
下图为某学校生物兴趣小组设计的实验装置，其实验目的是
| A． | 验证光照是光合作用的条件 | B． | 验证氧气是植物呼吸作用的原料 |
| C． | 验证二氧化碳是光合作用的原料 | D． | 验证二氧化碳是植物呼吸作用的产物 |
“绿色植物吸收光能，养育了地球上的其他生物。”这句话可以用以下形式说明。对此解释正确的是
| A．①表示光合作用，②表示呼吸作用 |
| B．①表示吸收作用，②表示光合作用 |
| C．②表示蒸腾作用，③表示消化和吸收 |
| D．②表示消化与吸收，③表示呼吸作用 |
韭黄和蒜黄是我们冬季常吃的蔬菜，它们的叶片呈黄白色，这是由于人们在这些蔬菜生长过程中，没有给予它们
| A．肥料 | B．水分 | C．光照 | D．适宜的温度 |
某校生物研究小组开展大白菜丰产实验，发现每棵大白菜比原来增重不少。请问使大白菜增重的物质主要来自（ ）
| A．土壤中的无机盐 | B．土壤中的有机物 |
| C．空气中的氧气和土壤中的有机物 | D．空气中的二氧化碳和土壤中的水 |
栽种农作物和花卉时，经常松土有利于作物的生长，主要原因是 （ ）
| A．能促进根吸收水分和无机盐 |
| B．能促进根的呼吸作用 |
| C．能减少植物体内水分蒸腾 |
| D．能促进植物叶的光合作用 |
在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗饥饿处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分进行两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是 （ ）
| A．被遮光的部分 | B．见光的部分 |
| C．只是叶片的边缘变蓝 | D．整个叶片都变蓝 |
以下说法正确的（ ）
| A．叶绿素是进行光合作用主要场所 |
| B．植物进行光合作用将光能储存在有机物中 |
| C．一个西瓜里含有多粒种子，是因为西瓜的子房里有多个胚 |
| D．植物有些茎可以不断加粗是因为茎中有形成层 |
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