初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物连线题

请你仔细观察分析下面所示的实验装置,回答有关问题。

（1）甲装置可以用来探究植物的          作用 。
（2）乙装置验证的是植物           作用 。
（3）丙装置所示实验,a和b形成一组       实验,其变量是      。
（4）丁装置可以用来验证:光合作用产生         。

配伍题
(1)把菠菜的下列部位与所属的组织合理配伍。
①叶肉        【 】    A.分生组织
②根尖分生区  【 】    B.营养组织
③导管和筛管  【 】    C.保护组织
④叶片表皮    【 】    D.输导组织
(2)把动物的下列行为与所属的类型合理配伍。
①螳螂捕蝉    [   ]    A.节律行为
②鸟类孵卵    [   ]    B.觅食行为
③二虎相争    [   ]    C.繁殖行为
④鱼类涸游    [  ]    D.攻击行为

（3 分）请将下列左右的对应项用线连起来

(2011年)学习生物学知识时，用关联词把一些相关的名词、概念联系起来，可绘制概念图。请将“光合作用”概念图中横线上的内容补充完整：

将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来
1.给农作物一次施肥过多        (1)生物体进行呼吸作用
2.潮湿的种子堆里发热          (2)合理密植
3.移栽花木时根带土坨          (3)烧苗
4.栽种农田作物要保持间距      (4)不能进行光合作用制造有机物
5.花草长期放在黑暗处死亡      (5)保护幼根，利于成活

(5分) 请将实验 “绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。
天竺葵暗处理                  防止危险
叶片放入酒精中                形成对照
加入碘液                      将残留有机物消耗掉
酒精隔水加热                  验证产生了有机物
遮光处理                       溶解叶绿素

(5分) 请将实验 “绿叶在光下制造有机物”中的各实验步骤与相对应的实验目的用直线连接起来。