初中生物探究光合作用的条件、场所、原料和产物选择题

白萝卜裸露在地上的部分是绿色的，而埋在土里的部分是白色的，说明

A．叶绿素的形成需要适宜的温度

B．叶绿素的形成需要水

C．叶绿素只有在光下才能形成

D．叶绿素的形成需要土壤

1880年，德国科学家恩吉尔曼选用水绵做实验材料进行了光合作用的实验，主要是为了证明植物进行光合作用的场所是
A．叶绿素             B．叶绿体              C．线粒体

放置在阳光下的鱼缸中的鱼哪一个会先死去（鱼、缸大小均相同）（    ）

A．一缸清水2条鱼和一部分水藻

B．一缸清水2条鱼

C．一缸清水10条鱼

D．一缸清水10条鱼和一部分水藻

下图所示某植物上的绿叶经阳光照射24小时后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不成蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验明可以证明 

①光合作用需要二氧化碳  ②光合作用需要光  ③光合作用需要叶绿体 ④光合作用放出氧气 ⑤光合作用制造淀粉

A．①②

B．③⑤

C．②⑤

D．①③

图是科学家普利斯特利实验一个简图，该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了

A．氧气

B．水分

C．二氧化碳

D．有机物

若将某植株一片叶的主脉切断（如图），另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸，在黑暗中放置24小时后，再光照4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（     ）

A水和二氧化碳      B叶绿素和阳光
C水和阳光          D水和叶绿素

下图为光合作用示意图。据图分析，下列说法正确的是

A．	X表示氧气	B．	Y表示二氧化碳
C．	光照是光合作用的必要条件	D．	有机物是光合作用的原料

如图为某同学总结的光合作用公式。据图分析可知光合作用（ ）
二氧化碳+水淀粉（贮存能量）+氧气

A．有光和无光时都能进行

B．把简单的有机物转变成复杂的有机物

C．原料是二氧化碳、水、光

D．把光能转变为化学能储存在有机物里

在大棚在适当增加某种气体的含量，可以促进植物的光合作用，从而达到增产的目的，该气体被称为“气肥”，它是（   ）

A．氧气

B．水

C．二氧化碳

D．一氧化碳

绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）

A．叶绿素	B．光
C．二氧化碳	D．水

下图中的①～④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程，其中有助于维持生物圈中碳一氧平衡的是

A．

①②

B．

①④

C．

②③

D．

③④

新疆吐鲁番地区昼夜温差大，葡萄特别甜。这是因为

A．白天光合作用强，晚上呼吸作用强

B．白天光合作用强，晚上呼吸作用弱

C．白天光合作用弱，晚上呼吸作用强

D．白天光合作用弱，晚上呼吸作用弱

下列关于光合作用与呼吸作用的说法，正确的是

A．	光合作用和呼吸作用是生物的共同特征
B．	植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
C．	绿色植物的所有细胞都能进行光合作用和呼吸作用
D．	光合作用产生的气体和呼吸作用需要的气体是相同的

下图表示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色，该实验可以证明 （   ）

①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用的场所是叶绿体
④光合作用放出氧气
⑤光合作用能制造淀粉

A．①②

B．③⑤

C．②⑤

D．①③

科学家在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是

A．抑制植物的光合作用

B．减少二氧化碳的吸收量

C．加快水分蒸发

D．叶片互不遮挡， 提高光合作用的效率