下列关于绿色植物的说法中错误的是
| A．绿色植物在白天与黑夜都能进行光合作用。 |
| B．绿色植物制造的氧气是地球上氧的主要来源。 |
| C．绿色植物是生物圈中其他生物食物和能量的主要来源。 |
| D．绿色植物对于维持生物圈的平衡和稳定具有重要作用。 |
“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤的正确顺序是 （ ）
①将叶片放到酒精中隔水加热 ②把天竺葵放在阳光下照射 ③将天竺葵叶片用黑纸片遮盖一部分 ④将天竺葵放在黑暗处一昼夜 ⑤把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片 ⑥用清水漂洗叶片后滴加碘液
| A．③②⑤①④⑥ | B．④③②⑤①⑥ | C．②③④⑤①⑥ | D．②④③⑤⑥① |
下图表示某植物上的绿叶经阳光照射24h后，脱色并用碘液处理，结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色，而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色，该实验可以证明 （ ）
①光合作用需要二氧化碳
②光合作用需要光
③光合作用的场所是叶绿体
④光合作用放出氧气
⑤光合作用能制造淀粉
| A．①② | B．③⑤ | C．②⑤ | D．①③ |
科学家在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是
| A．抑制植物的光合作用 |
| B．减少二氧化碳的吸收量 |
| C．加快水分蒸发 |
| D．叶片互不遮挡， 提高光合作用的效率 |
下图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用图示，下列有关说法正确的是
| A． | 若 a为光合作用时，则①为氧气 |
| B． | 若 b为呼吸作用时，则②为二氧化碳 |
| C． | 若 c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳 |
| D． | 若 b为光合作用时，则①为氧气 |
科学研究发现,用适量的“汽水”（一种能释放二氧化碳的溶液）浇灌植物，能促进植物的生长。原因是它能（ ）
| A．增强呼吸作用 |
| B．增强光合作用 |
| C．增强蒸腾作用 |
| D．促进水分吸收 |
试剂的正确选择和使用是实验成功的关键，下列实验中，所用试剂不能很好地达到使用目的是（ ）
| 实验名称 |
所用试剂 |
使用目的 |
|
| A |
观察酵母菌临时装片 |
碘液 |
染色 |
| B |
绿叶在光下制造淀粉 |
清水 |
溶解叶绿素 |
| C |
制作人口腔上皮细胞临时装片 |
生理盐水 |
保持细胞形态 |
| D |
比较不同果蔬中维生素C的含量 |
高锰酸钾溶液 |
与维生素C反应 |
| A． |
A |
B． |
B |
C． |
C |
D． |
D |
人们在种植黄瓜、豆角等蔬菜时,往往要用树枝、竹竿等搭架供其生长,这样做的好处是（ ）
| A．防止植物果实受到地面小动物的损害 |
| B．保证植物体及其果实外形美观、洁净 |
| C．利于植物充分地接受光照进行光合作用 |
| D．利于实施浇水、施肥、采摘等管理活动 |
从物质转变角度分析，光合作用的实质是（ ）
| A．把污染物变成对人类有益的物质 |
| B．把无机物变成有机物 |
| C．把气体转变成固体 |
| D．使光能转变为有机物中的化学能 |
如图是光合作用示意图，其中B和D代表的物质分别（ ）
| A．产物水和产物氧气 |
| B．原料二氧化碳和原料水 |
| C．产物氧气和产物有机物 |
| D．原料二氧化碳和产物氧气 |
马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会。这个事实直接说明
| A． | 叶绿体中含叶绿素 |
| B． | 光合作用能制造淀粉 |
| C． | 叶绿素只有在光下才能合成 |
| D． | 叶绿素在光下才能进行光合作用 |
农艺师利用光合作用的原理提高农作物产量的措施是
| A．施农家肥 | B．适时播种 |
| C．合理密植 | D．及时松土 |
试剂的正确选择和使用是实验成功的关键。下列实验中，所用试剂不能很好地达到实验目的地是
| 选项 |
实验名称 |
所用试剂 |
使用目的 |
| A. |
观察酵母菌临时装片 |
碘液 |
染色 |
| B. |
绿叶在光下制造淀粉 |
清水 |
溶解叶绿素 |
| C. |
制作人口腔上皮细胞临时装片 |
生理盐水 |
保持细胞形状 |
| D. |
绿色植物光合作用吸收二氧化碳 |
BTB溶液 |
二氧化碳是否存在 |
下列措施中，与利用光合作用原理提高农作物产量无关的做法是( )
| A． | 合理密植 |
| B． | 增加二氧化碳浓度 |
| C． | 降低夜间温度，减少有机物的消耗 |
| D． | 种植大棚蔬菜，阴天开灯增加光照 |
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