将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃
罩中（如下图），并做以下实验： 
（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了____________，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡。由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸______，释放________。
（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是_________________________；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会_________，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的__________。
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是
| A． | 淀粉 | B． | 二氧化碳 | C． | 氧气 | D． | 水 |
为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
| 温室 |
A |
B |
C |
| 二氧化碳浓度 |
0.03% |
0.1% |
0.1% |
| 温度 |
20℃ |
20℃ |
30℃ |
①为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__________两组进行对照实验。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内______________。
③经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量。原因是__
_________________________________________。
中国科学院院士袁隆平在培育超级杂交水稻时，专门挑选叶片直、窄、厚的水稻植株，其目的是（ ）
| A．促进植物的呼吸 | B．减少二氧化碳的吸收量 |
| C．加快蒸腾作用 | D．叶片互不遮挡，两面受光，增加光合作用功效 |
下列说法错误的是
| A． | 只有叶片才能制造有机物 |
| B． | 通过光合作用储存在有机物中的能量来源于光能 |
| C． | 二氧化碳和水既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物 |
| D． | 植物进行呼吸作用最重要的意义是为自身的生命活动提供能量 |
右图为某种树叶的外形图，请据图及箭头所示，回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是：
1是 ，2是 ，
3是 ，4是 。
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：1是氧气，2 。
（3）物质1、2进出叶片的通道是 。
下列坐标图表示一生长着大量绿藻的池塘一天内池水中二氧化碳浓度的变化情况，正确的是（晴天日出、日落时间分别为6：00和18：00）
绿色植物光合作用的意义是（ ）
①为其他生物提供氧气
②促进水分和无机盐的运输
③降低叶片温度
④为其他生物提供食物
⑤满足自身生长、发育、繁殖的需要．
| A．①②③ | B．①③⑤ | C．①②⑤ | D．①④⑤ |
九嶷山树木茂盛，空气清新，含氧量高、空气湿度大。这主要是因为植物的
| A．光合作用和呼吸作用 | B．呼吸作用和蒸腾作用 |
| C．光合作用和蒸腾作用 | D．呼吸作用 |
在“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的新疆地区，瓜果特别甜，原因是：
| A．白天阳光充足，蒸腾作用旺盛 |
| B．昼夜温差大，光合作用强呼吸作用也强 |
| C．白天光合作用强，夜间呼吸作用弱 |
| D．白天温度高，光合作用强呼吸作用弱 |
如果把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么它的“车间”和“机器”分别是 ………（ ）
| A．叶肉细胞和叶绿体 | B．叶绿体和叶肉细胞 |
| C．叶肉细胞和叶绿素 | D．叶绿素和叶肉细胞 |
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