初中生物

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:A将馒头碎屑与清水放入1号试管中充分搅拌,B将馒头碎屑与唾液放入2号试管中充分搅拌,C将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
(1)以“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”为变量,其对照组为      种处理。(填序号)
(2)以“唾液”为变量时,其实验组为       种处理。(填序号)
(3)若将3支试管都放入37度的温水中,5—10分钟后取出,     号试管中的物质遇碘后不变蓝。本实验的试管为什么要放入37度温水中处理?                     
(4)此实验验证了:                                             

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下图A、B、C、D所示为某同学设计的检验唾液淀粉酶作用的系列试验装置。请仔细分析后回答:

(1)该实验的变量是___________。
(2)图B的2号试管内加入2ML唾液的话,1号试管内应该加入的是_______,1号试管在实验中起到___________作用。
(3)图中D表示向1、2号试管都加入______________,如果唾液淀粉酶能够将淀粉完全分解的话,1、2号试管的现象分别是____________,_____________。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验:

试管编号
1
2
3
馒头碎屑或块
碎屑适量
碎屑适量
馒头块适量
唾液有无
2ml唾液
A
2ml唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37℃水浴保温10分钟
加入碘液
2滴

请回答下列问题:
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在2号试管的A处应加入_______,与1号试管__________作用。
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用_________________两只试管进行对照实验。
(3)实验结果是__________号试管中的物质遇到碘液不变蓝,原因是________。
(4)有的同学提出“除了以上三个试管外,还要设置第四个试管,放入馒头块与清水不搅拌,其他处理均相同”。你认为第四个试管的设置_______(填“有”或“无”)必要。

  • 更新:2020-03-19
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小丽在探究“馒头在口腔内消化”的实验时,设计了如下实验方案:

试管编号
A
B
C
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头快
试管中加入物
2ml唾液
 
2ml唾液
是否搅拌
充分搅拌
充分搅拌
不搅拌
保温
37oC水浴保温10分钟
 
 
加入碘液
2滴
2滴
2滴

(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”,在B试管中应加入           
与A试管形成              
(2)为了证明“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”对馒头有消化作用,应选用          
两支试管进行对照实验。实验结果是          试管中加入碘液后不变蓝,原因是                                               

  • 更新:2020-03-19
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请回谷有关“探究唾液对淀粉的消化作用”的有关问题:
某同学做了如下图的实验:①向1号、2号试符中各加入2毫升冷却的浆糊;② 再向1号试管中加入2亳升淸水,向2号试管中加入2毫升唾液:③将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液。请回答:

(1)该小组同学在实验中设置了1号和2号两支试管的目的是为了形成一组           
(2)两支试管内出现的现象是:1号试管             ; 2号试管        。(变蓝、不变蓝)
(3)为了模拟口腔温度,烧杯中的1号、2号试管适宜放罝在      °C(27℃、37℃、47℃)的温水中,效果最好.
(4)该实验证明:唾液淀粉酶对             (淀粉、进白质、脂肪)有消化作用。
(5)若实验过程中.该同学将煮沸制成的浆糊立即注入到试管用.,接着才按实验要求进行实验。则2号试管里物质的颜色           (变蓝、不变蓝),因为浆糊温度高,_    活性被破坏,淀粉没有被分解,

  • 更新:2020-03-19
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某初中生物兴趣小组,在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表。请完成下列问题:

试管编号
1
2
3
4
5
馒头碎屑或块
适量碎屑
适量碎屑
适量馒头块
适量碎屑
适量碎屑
唾液的有无
2毫升唾液
2毫升清水
2毫升唾液
2毫升唾液
2毫升唾液
是否搅拌
搅拌
搅拌
A
搅拌
搅拌
温度
37℃
0℃
100℃
加入碘液
2滴

(1)如果该兴趣小组选用1.2号试管进行实验,其变量是               
(2)要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3号试管进行实验,那么A处的处理方法是             ;观察到3号试管的实验现象是            (变蓝/不变蓝)。
(3)如果1号试管的实验 未达到预期的效果,呈现浅蓝色,可能的原因是(写1种)
(4)如果选用1、4、5号试管进行实验,其探究的问题是:

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:A将馒头碎屑与清水放入1号试管中充分搅拌,B将馒头碎屑与唾液放入2号试管中充分搅拌,C将馒头块与唾液放入3号试管中不搅拌。试问:
(1)以“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”为变量,其对照组为      种处理。(填序号)
(2)以“唾液”为变量时,其实验组为       种处理。(填序号)
(3)若将3支试管都放入37度的温水中,5—10分钟后取出,     号试管中的物质遇碘后不变蓝。本实验的试管为什么要放入37度温水中处理?                     
(4)此实验验证了:                                             

  • 更新:2020-03-19
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某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料。设计了如下实验方案:

试管编号
馒头形态
加入的物质
温度环境
实验现象
1
碎屑
2毫升唾液和2滴碘液
37℃ 10分钟
 
2
碎屑
2毫升清水和2滴碘液
37℃ 10分钟
 
3
小块
2毫升唾液和2滴碘液
37℃ 10分钟
 
4
碎屑
___________2滴碘液
0℃ 10分钟
 

请分析回答下列问题。
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是        。预测实验现象,会变蓝的是  号试管。通过该组实验,得出的结论是             
(2)分析1号~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是      号试管。3号试管的实验现象是      
(3)研究性学习小组的同学在上述实验方案的基础上,想进一步探究“其它因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有    ,对照实验是      号试管,4号试管的实验现象是     ,实验结论是                            

  • 更新:2020-03-19
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某初中生物研究性学习小组的同学,在探究“馒头在口腔中的变化”课题时,准备了馒头(碎屑与小块等量)唾液、清水、碘液、恒温箱等实验材料和设备,设计了如下实验方案:

试管编号
馒头形态
加入的物质
温度环境
1
碎屑
2毫升唾液,2滴碘液
37℃;10分钟
2
碎屑
2毫升清水,2滴碘液
37℃;10分钟
3
小块
2毫升唾液,2滴碘液
37℃;10分钟
4
碎屑
,2滴碘液
0℃;10分钟

(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是      .预测实验现象,会变蓝的是      号试管。通过改组实验,得出的结论是     
(2)分析研究1~3号试管,能与3号试管形成对照实验的是      号试管,3号试管的实验现象是     
(3)为进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,小组同学补加了4号试管。请你根据所学的有关知识判断,加入到4号试管的物质还应该有      ,对照组是      号试管,4号试管的实验现象是      ,实验结论是     

  • 更新:2020-03-19
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下面是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用实验图,请据图回答(每空1分,共6分):

(1)图甲中,两支试管中浆糊的量应该相等;而图乙中,若滴加到1号试管中清水的量为2ml,则滴加到
2号试管中唾液的量应该          (大于\小于\等于)2ml。
(2)丙实验中使用37℃温水的目的是为了                        
(3)丁实验中的        号试管滴加了碘液后不变蓝色,说明       。号试管滴加了碘液后变蓝色,说明            

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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根据下表列出的实验方法步骤,填写实验现象,再根据实验现象分析原因:

编号
浆糊
清水
唾液
震荡
37℃温水
碘液
现象
1号
2mL
2mL
0
摇匀
10min
2滴

2号
2mL
0
2mL
摇匀
10min
2滴

(1)实验现象:1号试管         ;2号试管         
(2)在实验中,具有对照作用的是            
(3)根据实验现象可以得出的结论是                           
(4)淀粉在人体中最终被消化分解成             ,被吸收进入小肠绒毛的毛细血管中。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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在探究“馒头在口腔中的变化”时,设计了如下实验方案:
试管
编号 馒头形态 加入的物质 温度环境
1 碎屑 2毫升唾液;2滴碘液 37℃;10分钟
2 碎屑 2毫升清水;2滴碘液 37℃;10分钟
3 小块 2毫升唾液;2滴碘液 37℃;10分钟
4 碎屑 ﹣﹣;2滴碘液 0℃;10分钟
请分析回答下列问题:
(1)分析1号试管和2号试管这一组实验,实验变量是      .会变蓝的是      号试管.通过该组实验,得出的结论是     
(2)分析1、2、3号试管,能与3号试管形成对照实验的是      号试管,3号试管的实验现象是     
(3)同学想进一步探究“其他因素对唾液淀粉酶消化作用的影响”,补加了4号试管.请你根据所学的有关知识判断,加入4号试管的物质还应该有      ,4号试管的实验现象是      ,实验结论是     
(4)实验中共有      组对照实验,对照组都是      号试管.

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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某同学做了如下图所示的实验。 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉变蓝),观察实验现象。回答有关问题:

(1)2支试管内出现的现象是:1号试管           ;2号试管           
(2)上图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在          的温水中,效果最好。
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对           有消化作用。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验,请你帮他回答问题:

试管
加入物质
控制条件
检验方法
1号
淀粉糊+2 mL唾液
37 ℃水浴10分钟
加两滴碘液
2号
淀粉糊+2 mL清水
37 ℃水浴10分钟
加两滴碘液

(1)该实验的实验组和对照组分别是              试管。
(2)本实验用37 ℃水浴,是因为                     。
(3)实验结果是:1号                  ,2号                   。
(4)实验结论是:                                                    (2分) 。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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某生物学习小组同学为探究馒头在口腔中发生的变化进行如下实验,根据实验现象回答有关问题:

试管
食物
加入物质
处理
温度
试剂
现象
1号
馒头碎屑2克
清水2毫升
搅拌
置于37℃温水中
 
碘液
变蓝
2号
馒头碎屑2克
唾液2毫升
搅拌
不变蓝
3号
小块馒头2克
唾液2毫升
不搅拌
变蓝
4号
馒头碎屑2克
唾液2毫升
搅拌
0℃
变蓝

(1)馒头在滴加碘液后变蓝是因为馒头中含有        
(2)2号试管不变蓝的原因是                                    
(3)能说明唾液对馒头由消化作用的两支试管是             
(4)该实验可以形成      组对照实验。

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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初中生物根对水和无机盐的吸收探究题