我们研究水的组成时，看到电源两极都由气泡产生，在电源正级的气体验证方法是 ，电源正负极气体的体积比是 。
某校课外活动小组的同学们利用水的电解实验探究水的组成，他们量取192.7mL水（水的密度为1.00g/cm3），并向水中加入了7.3g氢氧化钠固体，充分溶解后按下图所示的装置进行实验，接通电源，当A管收集到22.3mL气体（气体密度为0.09g/L）时，停止实验。请分析回答：
（1）水通电分解的化学反应方程式为：
（2）实验中A管生成的气体质量是 ；
（3）向水中加入氢氧化钠固体的目的是
；
（4）停止实验时剩余“水中”氢氧化钠的质量分数是多少？（列式计算）
空气、水是人类赖以生存的自然资源．
（1）空气中含有氮气、氧气、稀有气体等，是一种（填物质类别），人类时刻都离不开空气，是因为空气中的氧气能．
（2）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是．利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有（填序号）．
①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿．
建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物．
（1）图甲是水分子的电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了．
| A． |
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B． |
|
C． |
|
D． |
|
（2）图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷（ ）中各元素质量分数模型．
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是。
（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是。
（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是。
（4）某同学在完成电解水实验时，发现正极产生了10 mL气体，则负极产生的气体体积是。该实验能够说明水是由氢元素与氧元素组成的理论依据是。
水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识．
（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行几步处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用的方法．
（2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验；实验
中没有发生改变的微粒是，试管2中得到的气体是．
（3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的（填字母序号）．
| A． | 用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 | B． | 不间断地放水洗衣服 |
| C． | 不间断地放水刷牙 | D． | 用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林． |
（1）下图为电解水的实验。
仪器A的名称是，当电源开关闭合后，发生反应的化学方程式为。乙图所示的现象与实验事实不相符合，请用笔在乙图中作出修改。
（2）右图是探究燃烧条件的实验，图示的现象与实验事实不相符合，火焰出现的地方应该是（填a、b或c）点，该反应的化学方程式为。
水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。请回答下列问题：
（1）水是一种良好的溶剂，下列物质在水中能配成溶液的是（填字母）。
| A． | 氢氧化镁 | B． | 氯化镁 | C． | 植物油 | D． | 金属镁 |
(2)水能与多种物质发生化学反应，试举一例，写出化学方程式。
(3)如图所示，实验I是制备蒸馏水的装置，实验Il是电解水的装置。
①实验I中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化,发生变化的是水分子的。
②实验II中反应的化学方程式为。B试管中产生的气体可以使带火星的木条复燃，当B中气体的分子数目为n时，A中气体分子数为。
“中国水周”活动的宣传主题为“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”。
（1）“生命吸管”（如图A）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到 和过滤的作用。
（2）图B实验名称是 。
（3）水是很好的溶剂。图C为NH4Cl和NaCl的溶解度曲线图，回答问题。
①40 ℃时，向两个分别盛有45 g NH4Cl和NaCl的烧杯中，各加入100 g的水，充分溶解后，结果如图D所示，则乙烧杯中的溶质是 。
②采用一种操作方法，将图D烧杯中的剩余固体全部溶解，变为不饱和溶液。下列说法正确的是_ __（填字母）。
A．溶剂质量可能不变 B．溶液中溶质的质量分数一定减小
C．溶液质量一定增大 D．溶液中溶质的质量分数可能增大
水在生命活动和生产、生活中起着十分重要的作用。
① “生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入活性炭和碘的树脂等。其中活性炭起到 作业和过滤的作用。
② 科学家用对水通电的方法探究水的组成，如图当接通直流电后可观察到两电极上 都有气泡，一段时间后两玻璃管上方聚集无色气体，甲、乙两种气体的体积比约为2：1，经检验，甲气体是 。此实验说明水是由 两种元素组成。
③爱护水资源一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，请你谈谈在家庭中节约用水的好方法。
水是地球上最普遍、最常见的物质之一，人类的日常生活离不开水。请回答下列问题：（1）保持水的化学性质的最小粒子是 （写粒子符号）。
（2）常用 区别硬水和软水（写物质名称）。
（3）天然水中含有许多杂质，实验室常用 的方法除去水中不溶的固体杂质，此时需要用到的仪器和用品有 （选填序号）。①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥烧杯 ⑦滤纸
（4）世博园区内有许多饮水台，可取水直接饮用。其中的饮用水处理步骤如下图所示：
步骤①对应的作用是 （填字母，下同），步骤③对应的作用是 。
A．杀菌消毒 B．吸附杂质
（5）请比较水的蒸发和水的电解这两个过程中水的变化，用分子和原子的观点分析其不同点： 。
我们生活在“水球”上，地球表面的70.8%被水覆盖。
（1）降雨是自然界中水循环的一个环节。 、 或这些气体在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨。
（2）请按要求写出水作为反应物的化学方程式：
①分解反应： ；
②化合反应： 。
（3）下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发生反应的信息。
①根据金属活动性顺序和表中的已知信息推断，镁与水蒸气 反应（选填“能”或“不能”）；
| 物质 |
钠与冷水 |
镁与冷水 |
镁与水蒸气 |
铁与冷水 |
铁与水蒸气 |
| 能否发 生反应 |
剧烈反应 |
缓慢反应 |
？ |
不反应 |
加热条件 下能反应 |
②已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气，该反应的化学方程式为
，所属基本反应类型是 反应；
③铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中容易生锈。
某同学进行了如图所示实验，一周以后发现铁钉表面锈蚀。图中a、b、c三处锈蚀情况最严重的是 （选填字母），产生该现象的原因是 。
学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由 组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：水是由 构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。
①水通电分解生成未来最理想的能源——氢气，是将 能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
②水参加植物光合作用的化学方程式为：6CO2+6H2O 
6O2+X，则X的化学式： 。
（4）从资源角度看：水是生命之源。看到下图漫画，
你的感想是： （解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施）。
下图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
⑴图中A端为电源的___ （填“正”或“负”）极。
⑵ D试管中收集到的气体是____ ，C、D试管中收集到的气体的体积比约为____ 。
⑶上述实验可以得出：水是由_________________组成的。
⑷在水的电解实验中，在变化前后没有改变的微粒是________ 。
A实验中观察到的现象是 。
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