初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯填空题

干冰是固态的二氧化碳，在常温下易升华，右图是干冰升华时的情景，根据图中信息，从“
”这一角度分析干冰具有的性质和用途
(1)干冰升华时           (填“吸收”或“放出”)大量热，因此可作致冷剂
或用于人工降雨。
(2)干冰转化成二氧化碳气体后能参与绿色植物的光合作用，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，同时放出            (填名称)。
(3)将干冰转化成的二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，可看到_____           的现象，原因是：(用化学方程式表示)__________________，加热后可看到____________ __的现象。
(4)大气中二氧化碳等气体的含量过高，容易造成“温室效应”．为了减缓“温室效应”，以下建议中合理的是          (填序号)。
①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；
③大量植树种草，禁止乱砍滥伐。
( 5 ）近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是                 
( 6 ）下列变化中，对维持大气中二氧化碳气体总量平衡至关重要的是        （填序号）

A．CO2+H2O=H2CO3	B．6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
C．CO2+C2CO	D．CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

(3分)科学家在调查研究后警告，到本世纪末，北冰洋夏季将可能看不到浮冰，成为一片“无冰洋”。科学家倡议大家日常生活中多使用节能灯。
（1）导致全球气候变暖，温室效应增强的气体有______；
（2）全球气候变暖的危害______(答一点)；
（3）从身边的小事做起，能减缓温室效应增强的一点做法______。

构建知识网络是一种重要的学习方法。

上图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图。请根据题图回答有关问题：
（1）二氧化碳和氧气相互转化的方法很多。在自然界中二氧化碳转化为氧气的主要途径是绿色植物的___________________________作用。生成的有机物葡萄糖(化学式为C₆H₁₂O₆)是一种有甜味、易溶于水的白色粉末状固体。葡萄糖在酶的作用下缓慢氧化转化为二氧化碳和水，并释放出热量。写出该反应的符号表达式：                。
（2）化学兴趣小组对葡萄糖进行研究。
①葡萄糖中各元素的最简质量比为C∶H∶O＝                     ；
②某同学称取纯净的葡萄糖，在空气中缓慢加热，实验结果如右图。下列是学生们的猜想，其中可能正确的是                     。

A．葡萄糖分解温度约为300℃，此时分解成C和H2O

B．葡萄糖受热分解，说明葡萄糖由碳和水组成

C．在500-600℃时，2.6g黑色固体在空气中燃烧生成气体

D．葡萄糖加热分解生成的气体有CO、CO2、H2O、H2等

实验课上，老师让小组同学完成二氧化碳制取和验证的实验设计，老师为小组同学提供
了大理石、高锰酸钾、稀盐酸、稀硫酸和澄清石灰水及相关的仪器和用品，请结合下图回答下列问题：

（1）连接A和B并将实验装置图补充完整；
（2）写出检验二氧化碳气体的方程式______________________；
（3）图中标出仪器①的名称
（4）若在具体实验操作过程中B中导管口没有气泡，也没有浑浊出
现，请分析原因                            

根据下列反应事实写出相应的符号表达式，并填空。
（1）镁条在氧气中燃烧               ，此反应属于（填“吸热”或“放热”）            反应。
（2）实验室用高锰酸钾固体加热制取氧气                  ， 反应后锰元素的化合价（填“升高”、“降低”或“不变”）                 。
（3）澄清石灰水在空气中变质反应            ，观察到试剂瓶中的主要现象是             。
（4）电解水                ，与正极相连的电极、与负极相连的电极产生气体体积比约是        。
（5）将CO₂气体通入紫色石蕊试液中                   ，该反应的基本反应类型是             。

温室效应造成海水中富含二氧化碳后酸度增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，从而造成灾难性的后果。
（1）请用化学方程式表示“二氧化碳使海水酸度增加的原理”。
（2）二氧化碳在深海中的溶解度比在通常状况下的水中的溶解度      （填“大”或“小”），理由是什么？

化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。请从下列七种物质中：

A．一氧化碳

B．硝酸钾

C．聚乙烯

D．聚氯乙烯E．酒精F．生石灰

G．熟石灰   H．小苏打
选择适当的字母填空。
（1）能与人体血红蛋白结合的是             ；（2）可作为发酵粉的是              ；
（3）可以制成食品包装袋的是               ；（4）实验室最常用的燃料是          ；
（5）一些食品袋中的干燥剂                 ；（6）农业上一种复合肥是             。

（4 分）按要求从氢氧化钙、二氧化碳、氯化钾、氧气、硫酸钡、盐酸中选择合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
（1）可用于气割、气焊的单质是           （2）其固体能用于人工降雨的是       
（3）可用于含酸量超标污水处理的是       （4）一种难溶性的盐是        

学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题。
（1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是__________。
（2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体。制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为______________________。
（3）CaCl₂溶液和NaHCO₃溶液反应生成CaCO₃。为表示这个反应写出了下列两个化学方程式：
① CaCl₂ + NaHCO₃ = CaCO₃ ↓+ NaCl + HCl； ② CaCl₂ + 2NaHCO₃ = CaCO₃ ↓+ 2NaCl + CO₂ ↑+ H₂O
你认为化学方程式__________不合理，请简述理由 ____________________

（1）李峰同学将收集满C0₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液里（图乙），并轻轻振荡试管。①描述产生的现象：                     ；②写出反应的化学方程式：                   

（2）王丽同学轻轻捏丙中胶头滴管（图丙），看到的现象是____________________
反应方程式为____________________

A、B、C是初中化学常见的物质，它们的转化关系如图（所需条件已略去）。据图回答问题：

（1）若B是引起地球温室效应的一种气体，经过绿色植物的光合作用能生成单质A，则A是     ；B的用途是     ；C可以是      （写出一种即可）；
（2）若A是相同条件下密度最小的气体，B是氧化物，则B是     。C常用作建筑材料（可用于砌砖抹墙），则C是        。写出B转化A的化学方程式             。

有A、B、C、D四种物质，A是无色、无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色、有刺激性气味的气体C；D是一种无色气体，把D通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊。试推断A为        ，B为         ，C为         ，D为            。

请根据我们学过的化学知识填空。
（1）人们常说：“高原缺氧。”这里的氧是指               （填化学式）；
（2）发酵粉中的小苏打是NaHCO₃，它由          种元素组成，0.5mol NaHCO₃中含有       g氧元素，该物质进行焰色反应，火焰呈         色；
（3）Fe₂O₃是铁锈的主要成分，可以用稀盐酸除铁锈的化学方程式是            ；
（4）医用0.9%的生理盐水中的溶质是                 （填化学式）；
（5）常用于充填气球的稀有气体是              （填化学式）；
（6）将CO₂通入紫色石蕊试液中，溶液呈       色，升高温度，CO₂气体在水中的溶解度          （填“增大”或“减小”）；
（7）水果飘香，从分子的角度解释是因为             。

保护环境，提倡“低碳”生活是我们共同关注的问题。
（1）提倡“低碳”生活主要是为了减少           （填化学式）的排放量。
（2）为了响应这一理念，生活中你应该怎样做？（列举一例）

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“ 释放CO₂”，实现碳循环．

（1）请用化学式表示步骤1的化学反应（例如：木炭在氧气中燃烧：C+O₂CO₂，下同）            .
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量步骤2中固体于试管中，滴加过量          溶液，若观察到试管内有气泡产生，则分解不完全．
（3）上述设想的优点有           （填字母序号）．
a．原料易得且可循环利用    b．充分利用太阳能     c．可全地域全天候使用