通过化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的一般规律，以下是老师提供的一些实验装置。
请结合上图仪器回答问题：
（1）写出图中标号的仪器名称：a
（2）写出实验室用A装置制取氧气时，对反应物和反应条件的要求是 ；a中加入的试剂是 ；（写化学式）
（3）实验室可用B装置制取氧气，若用的药品是KClO3，需要加入 催化剂 。
（4）实验室制取二氧化碳气体时，应选用的发生装置和收集装置 写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生的化学反应方程式 如何检验二氧化碳气体已经集满
（5）实验室用无水醋酸钠固体和固体碱石灰加热制取甲烷气体。甲烷的密度比空气小，不溶于水。可选用 装置作为制取甲烷的发生装置,收集甲烷气体时可选 或 装置。（填字母）
实验：实验室用石蕊染成的四朵干燥的紫色小花。
上面实验：（I）现象_______；说明___________；（II）现象_______；说明______________；(III) 现象_______；说明_____________；（IIII）现象_______；说明： ______________________________。
多彩的“碳”是我们生活中重要的元素。
（1）书写档案必须使用碳素墨水的理由是 ；石墨能够作电池的电极材料的理由是 ；制糖工业中用活性炭来脱色以制白糖的理由是 ；
（2）天然气常用作燃料的原理是（写出其化学方程式）： ；
（3）液态二氧化碳灭火器可用于灭火，原因是 ；
（4）过多排放二氧化碳会导致的环境问题是 ；科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷。该化学方程式为： ；
（5）“绿色化学“的特点之一是“零排放”。一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物。其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是 （填序号）。
| A．CH4O | B．CH2O2 | C．C2H6O | D．C2H4O2 |
下图所示是气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象。
（1）A中发生反应的化学方程式为 。
（2）B中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（3）E中的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
（4）用F装置收集气体的依据是 。
科技节活动中，化学实验小组做了如下实验，请回答以下问题．
（1）图A所示实验可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为
色，该实验中没有涉及的性质是 （填字母）．
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量 C．浓氨水具有挥发性
（2）图B所示实验，将注射器中浓氢氧化钠溶液注入瓶中，会看到鸡蛋被“吞”入瓶中，该实验中涉及的化学方程式为
（3）图C所示实验，当通过导管向热水中通入氧气时，白磷在水下燃烧，该实验说明燃烧需要的条件为：①可燃物；②达到燃烧所需要的 ③ ．
（4）图D所示实验观察到紫色小花变为红色，小花变红的原因是
（用化学方程式表示）．
碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛，随着科技的发展，含碳元素的新材料不断涌现。请根据所学知识回答下列问题
（1）下列含碳元素的物质中，属于氧化物的是 （填字母序号）。
A．碳酸钙 B．乙醇(C2H5OH) C．一氧化碳
（2）如图“碳海绵”是已知最轻的固体材料，只由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力（不吸水），将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是 （填字母序号）
A.具有吸附性 B．不可重复使用 C．可处理海上泄漏的石油
（3）倡导“低碳”生活，主要是为了减少 （填化学式）的排放量。请举一例在日常生活中符合这一主题的做法
甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时，在点燃B处酒精 灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气，然后继续实验。
①B中反应的化学方程式是 ，该反应的还原剂是 。
②实验过程中，C中的现象是 ，D处点燃的目的是 。
③对该实验的分析正确的是 （选填编号）
a、实验结束时应先熄灭B处酒精灯
b、C中增加的质量与B中固体减少的质量相等
c、反应开始后通入0.1mol一氧化碳可生成0.1mol铜
d、反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化
④甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应，乙同学认为省略A可达到同样的目的，理由是 。
如图是实验室制取CO2，并验证CO2和CO的性质的实验，请看图后回答问题。
（1）写出标有序号的仪器名称① ② 。
（2）A中反应化学方程式为 。
（3）B中反应化学方程式为 。
（4）C中反应化学方程式为 。
（5）D中反应化学方程式为 。
（6）E处放一点燃的酒精灯的目的是 。
和
组成元素相同，但化学性质有显著差异。
（1）燃烧反应的化学方程式为 。
（2）利用下图装置，验证的性质。
①甲中的现象是 。
②乙中发生反应的化学方程式为 。
③丙中下方蜡烛先熄灭上方蜡烛后熄灭，此现象证明二氧化碳具有 的性质。
久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳。由于它不能供给呼吸，人如果在含量较高的二氧化碳气体中会因窒息而死亡，因此，人们在进入这些地方之前，先进行灯火试验，原因是_________，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明二氧化碳的含量________(填“较高”或“较低”)。
含碳物质与我们的生活息息相关。
（1）下列物质中均含有碳元素，其中属于单质的是（填字母序号，下同），属于氧化物的是 。
（2）干冰可作制冷剂，主要是利用了它的 （填“物理”或“化学”）性质。
（3）随着人们对大气环境的关注，活性炭纤维防护口罩走进人们的生活。由于活性炭具有 能力，因此有良好的防毒、除臭等功效。
（4）“低碳生活”是指生活中尽量减少二氧化碳等温室气体的排放，体现低能量、低消耗、低开支的生活理念。下列符合“低碳生活”的是 （填字母序号）。
A. 日常起居中，长时间不用电器时，要关闭电源
B. 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
C. 讲究卫生，在餐厅用餐时，尽量多地使用一次性餐具
如图是科学家正在研究的二氧化碳循环利用技术：
①二氧化碳与氢气在催化剂、高温条件下，除生成甲醇(CH4O)外，还生成一种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式 ，
②从图中分析得出的下列结论中，正确的是 (填序号)
A．该技术符合低碳经济的理念．
B．水生成氢气的过程中所用的催化剂一定是二氧化锰．
C．该技术有助于缓解全球面临的能源危机．
③尿素[CO(NH2)2]对提高粮食产量具有重要的作用．人们控制条件可以使CO2和物质M发生反应：CO2+2M═CO(NH2)2+H2O，物质M的化学式为 ．
实验室久盛石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白色污渍，其成分的化学式为 ，写出其形成的化学方程式： 。此污渍 （填“能”或“不能”）用水洗掉，清除此污渍的方法是 。
如图所示A~F是初中化学常见的物质。图中“→”表示转化关系，“—”表示相互能反应。已知A是人体胃液中含有的酸，可帮助消化，D是最轻的气体，B和C含有相同的组成元素。
（1）写出F的化学式 ，
E物质的一种用途 ，
C物质的一条化学性质 ；
（2）A→B发生的反应的化学方程式 ；
（3）A和E发生的反应的化学方程式 。
多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题：
（1）认识物质的性质
①氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为 。
②将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如图1），说明二氧化碳具有的性质有 。
（2）认识物质的制法
某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如图2）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 。若利用该装置制二氧化碳，无纺布包内药品为 （写名称）。
（3）辩证地认识物质
①量变引起质变。例如：碳在充足氧气中燃烧生成二氧化碳，在不充足的氧气中燃烧生成 （写化学式）。
②功过相对论。从“二氧化碳导致温室效应”的事实分析，“过”：使全球气候变暖导致海平面上升等；“功”： （举一例）。
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