初中化学氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯填空题

根据下图所示水、二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题。

（1）仪器a的名称是       。A装置中发生反应的化学方程式为              。用带火星的木条检验a中的气体，观察到木条复燃，该气体是            。
（2）将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿，放入集气瓶B中，观察到的现象是             。
（3）集气瓶C中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，              ，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为              。

下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

A.水的电解实验  B.测定空气里氧气含量    C.探究二氧化碳性质  
(1)A玻璃管①产生的气体能_____②中产生的气体是   ①和②中气体的体积比是_________
(2)B实验如果实验数据小于21%，可能原因是               (写出一点)；
(3)C实验中现象是_______________说明二氧化碳具有的性质是                 、
               、_________________

空气中 $C{O}_2$浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少 $C{O}_2$的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的 $C{O}_2$。为此，他们设想了一系列"捕捉" $C{O}_2$的方法。
方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器"捕捉空气中的 $C{O}_2$，如下图所示。

步骤二中发生反应的化学方程式是。
方法Ⅱ：另一些科学家利用 $NaOH$溶液的喷淋"捕捉"空气中的 $C{O}_2$，如图所示。

（1） $NaOH$的溶液喷成雾状是为了。
（2）右图 $a$环节中，发生反应的化学方程式为；。
评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要。

（1）试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如图所示：

请仿照示例，从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。
示例：图①的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。
举例：____________________________________________________。
(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降。请看图回答问题：

A        B       C       D       E       F
① B中白磷能够燃烧的原因是                  。
② D中发生反应的化学方程式为                   。
③E中的实验现象是             。反应的化学方程式为                  。
④用F装置收集气体的依据是                  。

(7分）下图是自然界碳、氧循环简图

（1）图中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为       。
（2）按序号和要求的反应类型完成下列化学方程式
反应①：化学方程式为　　    　　　，属于分解反应；
反应②：化学方程式为　　　    　　，属于化合反应；
反应④：化学方程式为　　　    　　，非基本反应类型。

小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。

A                   B                  C              D
（1）装置A中的实验现象是       ，说明CO₂具有的性质是___    _。
（2）装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是   ，瓶内发生反应的化学方程式是   。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，
可观察到的实验现象是     ，此现象说明CO₂具有的化学性质是____（用化学方程式表示）。
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是              。

下表是XX汽水的配料标签内容，按要求回答相关问题：

（1）由该标签内容可知“XX汽水”中溶解的气体是      ，其检验方法是          。标签中的“注意：禁止加热，避免阳光直晒及高温”内容说明气体的溶解度随温度的升高而     。
（2）为检验XX汽水中是否含有柠檬酸，进行了如下实验：
取少量汽水于试管中，滴加2-3滴紫色石蕊试液，发现紫色石蕊试液变为红色，某同学据此认为汽水中含有柠檬酸，该同学判断的依据是：      。另一位同学认为上述实验还不足以证明汽水中含有柠檬酸。其质疑的理由是：       。
（3）你验证汽水中含有柠檬酸的方法是        。
小资料： 1. 紫色石蕊试液是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变为红色。
2．柠檬酸是一种有机酸。

实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳.

（1）该反应的化学方程式为.

（2）图Ⅰ表示加入药品前的一个操作,其目的是.

（3）检验生成的气体是二氧化碳的方法是.

（4）实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的进一步进行.某小组经研究,用图Ⅱ所示方法成功制得了大量 $C{O}_2$(反应物为稀硫酸和石灰石).
①该方法中加热仪器名称是.
②推测：在硫酸溶液中加入氯化铵和对溶液加热,目的都是.

③思考图Ⅱ方法,你认为相比用稀盐酸和石灰石反应,其改进的出发点是,

对比两种方法,你认为要进行实验改进,关键是.

某兴趣小组同学在复习二氧化碳的化学性质时，做了图5所示的实验，根据图示回答下列问题。

(1)装置B中石蕊试液的作用是，装置D中反应的化学方程式是。
(2)实验结束后，同学们把容器内所有物质倒入同一个废液缸中，发现废液浑浊并呈蓝色，说明废液中一定没有(写化学式，下同)。
(3)为了科学处理实验后产生的废液，同学们先将废液过滤，再向得到的滤液中逐滴加入稀盐酸，看到开始时无明显现象，过一会儿有气泡产生，溶液由蓝色变为紫色，则滤液中的溶质除指示剂外还一定含有，一定没有。

某混合气体的成分是 $C{O}_{、}{H_2}_{、}C{O}_2$和水蒸气.请你用下列装置设计实验来证明混和气体中含有 $CO$.(所给装置必须用上,装置可重复使用)

请回答:
(1)为达到实验目的,上述装置正确的连接顺序为(填接口字母):
混合气体 $\to$;

(2)乙装置中 $NaOH$溶液的作用是;

(3)确证混合气体中含有 $CO$的实验现象是;

(4)从环保角度看,以上装置设计的不足之处是.

在一次实验课上，各小组同学在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。此反应的化学方程式为。
小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师，老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？
【作出猜想】①不同地点石块中碳酸钙含量不同；
②所用盐酸的溶质质量分数不同；
③还可能是。
【设计实验】（1）验证猜想①是否成立，要设计的实验：分别取大小相同、质量相同、的石块，加入质量相同、的稀盐酸进行实验。
（2）验证猜想②是否成立，对盐酸的要求是。
【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速率。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是。
【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究"催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响"，需要控制不变的因素有（答出两点即可）等。