推理是一重要的思想方法，下列推理合理的是（ ）
A．H2、CO在空气中点燃要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯
B．CO2与NaOH反应生成盐和水，所以能与碱反应生成盐和水的一定是氧化物
C．单质均由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质都是单质
D．碱的溶液使无色酚酞变红，所以能使无色酚酞变红的一定是碱的溶液
氢气、一氧化碳、甲烷三种气体，可根据（ ）
| A．它们燃烧的现象不同 | B．它们的密度不同 |
| C．它们的颜色和气味不同 | D．它们燃烧后的产物不同 |
强化安全意识，提升安全素养。下列采取的安全措施错误的是（ ）
A．不必检验纯度，直接点燃氢气
B．在火灾逃生时用湿毛巾捂住口鼻
C．在加油站张贴严禁烟火标志
D．在燃气灶的厨房内上方安装报警器
类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论．下列类推正确的是（ ）
A．置换反应有单质生成，则有单质生成的反应一定为置换反应
B．实验室中，点燃H2前需要验纯，则点燃其它可燃性气体前也需要验纯
C．KNO3的溶解度随温度的升高而增大，则其它物质的溶解度均会随温度的升高而增大
D．单质中只含一种元素，则只含一种元素的物质一定是单质
右图中，①、④是紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③是石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是
| A．①变红，③不变红 | B．④变红，②不变红 |
| C．①、④变红，②、③不变红 | D．④比①先变红，②、③不变红 |
下表中对部分知识的归纳完全正确的一组是（ ）
A．鉴别方法 |
B．化学实验中“先”和“后” |
①区分棉纤维和羊毛纤维﹣﹣点燃后闻气味 ②区分硬水和软水﹣﹣加肥皂水搅拌 ③区分氯化铵和氯化钾﹣﹣加熟石灰粉末研磨，闻气味 |
①点燃可热性气体时：先验纯，后点燃 ②稀释浓硫酸时，先在烧杯中盛放浓硫酸，后将水沿烧杯内壁缓慢注入 ③给试管内液体加热时，先预热，后用外焰固定加热 |
C．日常生活经验 |
D．化学与人体健康 |
①常用钢刷擦洗铝制品 ②用汽油洗去衣服上的油污 ③氮气充入食品包装袋中防腐 |
①缺铁会引起贫血症 ②食用甲醛水溶液浸泡过的海产品 ③用工业用盐如亚硝酸钠烹调食物 |
A．AB．BC．CD．D
通过下列实验得出的结论，其中正确的是
①既可说明氢气具有可燃性，又说明了氢气中含有氢元素
②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧
③说明水是由氢元素、氧元素组成
④既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性
| A．①②③ | B．②③④ | C．②③ | D．①②③④ |
化学家创造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水95﹪，外层是SiO2 ，干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是
| A．干水和干冰是同一种物质 |
| B．干水中的水分子不再运动 |
| C．用干水吸收CO2有助于减缓温室效应 |
| D．干水吸收CO2的过程只发生物理变化 |
下列CO2的用途既利用了它的物理性质，又利用了它的化学性质的是( )
| A．人工降雨 | B．灭火 |
| C．制纯碱 | D．CO2使石灰砂浆变硬 |
下列说法正确的是（ ）
A．生石灰与水反应时吸收热量
B．点燃氢气前必须检验其纯度
C．硫在氧气中燃烧火焰呈淡蓝色
D．用Zn粉与MgSO4溶液反应制取Mg
关于燃料及其利用的相关知识叙述中错误的是（ ）
| A． |
可燃性气体点燃前一定要验纯 |
| B． |
将煤制成蜂窝煤，能增大与空气的接触面积 |
| C． |
堆放杂物的纸箱着火用水浇灭，降低了可燃物的着火点 |
| D． |
食物的腐烂、动植物的呼吸都属于缓慢氧化 |
证据推理是化学学科核心素养的内容之一，下列推理正确的是（ ）
A．点燃甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前要检验纯度
B．单质只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质
C．洗涤剂去油污是利用了乳化作用，所以汽油去油污也是利用了乳化作用
D．无色酚酞溶液遇碱变红色，所以使无色酚酞溶液变红色的一定是碱
将二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到较纯净的二氧化碳，应采用的方法是
| A．将混合气体通过灼热的氧化铜 |
| B．点燃该混合气体 |
| C．将混合气体通过澄清的石灰水 |
| D．将集气瓶口朝上，移开玻璃片使一氧化碳气体自动逸出 |
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