下列关于二氧化碳的说法正确的是
| A．二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料 |
| B．实验室常用碳酸钠粉末和盐酸制取二氧化碳 |
| C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾 |
| D．若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨 |
善于流理化学知识是学好化学的有效方法，以下梳理归纳正确的一组是（ ）
| A．描述实验现象 |
B．实验安全 |
| ①50mL水和50mL酒精混合后总体积等于100mL ②硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，有刺激性气味气体生成 ③二气化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色 |
①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②实验室鉴别化学药品时不可以尝任何药品的味道 ③向燃着的酒精灯内添加酒精，以节约实验时间 |
| C．化学与生活 |
D．认识物质俗名 |
| ①人体缺乏维生素A容易患坏血病 ②洗涤剂除油污利用了乳化的原理 ③高钙牛奶中的"钙"指钙元素 |
①碳酸钠﹣苏打 ②氯氧化钙一消石灰 ③氢氧化钠一火碱 |
| A． |
A |
B． |
B |
C． |
C |
D． |
D |
下列说法正确的是
| A．软水不一定为纯净水 |
| B．碳的单质均由原子直接构成 |
| C．二氧化碳会引起温室效应，因此二氧化碳是有害气体 |
| D．石墨在一定条件下转变为金刚石是物理变化 |
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热，溶液颜色变化正确的是
| A．红色—紫色—红色 | B．紫色—蓝色—紫色 |
| C．紫色—红色—紫色 | D．无色—紫色—无色 |
下列有关二氧化碳的说法中，正确的是
| A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”祸首 | B．二氧化碳固体（干冰）可用于人工降雨 |
| C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝 | D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料 |
将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，然后在试管中加入活性炭，溶液颜色的变化：
| A．红色—→无色—→紫色 | B．红色—→紫色—→无色 |
| C．无色—→紫色—→红色 | D．蓝色—→紫色—→无色 |
学校禁止吸烟，是因为燃着的香烟产生的烟气有害学生健康，其中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是
| A．CO2 | B．CO | C．N2 | D．SO2 |
下列各物质和用途相符合的是：
| A．石墨可用于冰箱除臭 | B．干冰可用于人工降雨 |
| C．石灰石可用来粉刷墙壁 | D．二氧化碳可用来抢救病人 |
总结、归纳知识，有利于提升学习能力，下列知识归理完全正确的一组是（ ）
A、化学与生活 |
B、化学与健康 |
①用醋酸除铁锈痕迹 ②用汽油清洗手上的油渍 ③用灼烧的方法区分羊毛和涤纶 |
①人体缺铁会导致骨质疏松 ②不能用甲醛溶液浸泡海产品 ③人体缺乏维生素C会引起夜盲症 |
C、化学与安全 |
D、化学与资源 |
①烹调时用工业用盐代替食盐 ②鉴别化学药品时可以尝味道 ③点燃可燃性气体前一定要验纯 |
①有计划、合理地开采各种矿产资源 ②淡水资源是取之不尽用之不竭的 ③稀土是一种不可再生的重要战略资源 |
A．AB．BC．CD．D
下列有关二氧化碳的叙述能达到目的的是
| A．二氧化碳可由木炭在足量氧气中充分燃烧产生 |
| B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 |
| C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳 |
| D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳 |
可用底部有小孔的试管制简易的气体发生器（见下图）。将试管浸入烧杯中的液体或把试管从中取出，可以控制反应的进行与停止。下列气体的制取宜使用该装置的是：
| A．用碳酸钙（块状）与稀硫酸制二氧化碳 |
| B．用碳酸钙（块状）与稀盐酸制二氧化碳 |
| C．用碳酸钙（粉末）与稀盐酸制二氧化碳 |
| D．用二氧化锰（粉末）与双氧水制氧气 |
下列知识归纳都正确的一组是（ ）
A．物质类型与组成 |
B．化学与生活 |
生铁、钢都是铁合金 纯碱、烧碱都是碱 干冰、可燃冰都是冰 |
生活中软化硬水可用肥皂水 酒精、汽油、液化气都是易燃物 油锅、电器着火都可用水浇灭 |
C．物质与使用 |
D．化学与健康 |
点燃可燃性气体前都要验纯 铵态氮肥不能与草木灰（碱性）混用 食醋可以清除水垢 |
人体缺碘易患贫血病 老年人缺钙易患佝偻症 儿童缺锌引起食欲不振、发育不良 |
A．AB．BC．CD．D
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