初中化学摩尔质量简答题

实验室欲配制1 000 g溶质质量分数为4％的氢氧化钠溶液。请回答下列问题；
（1）配制步骤
①计算：需氢氧化钠固体              g，水                mL(水的密度是1 g/cm³)。
②称量：用质量为23.1 g的烧杯作称量容器，托盘天平上称取氢氧化钠固体时，盛有氢氧化钠固体的烧杯应放在           盘。
③溶解：将氢氧化钠固体溶于水，用——搅拌，使氢氧化钠全部溶解，冷却至室温。
④装瓶：把配好的溶液装入试剂瓶，盖好瓶盖并贴上标签，放入试剂柜中。
请在装有所配制溶液的试剂瓶(见图)标签上标明相应的信息。

（2）在配制过程中，导致溶液中氢氧化钠质量分数小于4％的可能原因是(       )
①用量筒量取水时俯视读数；②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗；③在托盘天平的左盘称取氢氧化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数；④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗；⑤氢氧化钠固体不纯。

A．①②③④⑤

B．只有①②④⑤

C．只有①②⑧

D．只有②③④⑤

（3）若老师提供的药品有500 g 8％的氢氧化钠溶液，500 g 1％的氢氧化钠溶液，足量的氢氧化钠固体和水，除了上述配制方案外，你还可以设计出哪些配制方案，请你写出其中的一种：
.(只要说明配制时所需的各种药品及用量即可)。

在实验室小金分别用甲盐的晶体配置了溶质质量分数为5%的A溶液和30%的B溶液，但忘了贴标签，请你运用两种不同的科学原理，分别设计两个简单实验来判别这两瓶溶液。请写出简要的实验方案和明确的判别依据。有下列仪器、物品供选择：量筒、天平、
小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、漏斗、玻璃棒、滤纸、温度计、新鲜罗卜、甲盐的晶体。
（实验室的室温为30℃，30℃甲盐的溶解度为50g）
方案1：

判别依据：

方案2：

判别依据：

水是宝贵的自然资源，对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。
（1）水的组成和结构
水是由大量的水分子构成的，一个水分子中含有      个氢原子和      氧原子。
（2）水的净化
①自来水生产过程中，可用      方法除去水中不溶性杂质，用      去除水中色素和气味。
②可用        来检验地下水是硬水还是软水，生活中常用        的方法降低水的硬度。
（3）水是最常用的溶剂
实验室用蔗糖配制一定溶质质量分数的溶液时，可能涉及以下操作：

①上图操作中有错误的是       （填序号）。
②改正错误后，表示正确的操作顺序是       （填序号）。
A．⑤②①③④     B．⑤①②③④
C．⑤③②④①      D．⑤③①④②
③用25g葡萄糖(C6H12O6）配制5%的葡萄糖溶液，需要水    mL，配好后所得溶液中氢元素和氧元素的质量比为       。
（4）保护水环境、珍爱水资源
下列做法有利于保护水资源的是       (填序号）。
A．大量使用化肥农药               B．工业废水处理达标后再排放
C．使用含磷洗衣粉                 D．生活污水直接排放

某实验小组利用图中所示仪器配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液。


(1) 图1中缺少一种必须用到的玻璃仪器，仪器名称是：______________；用途是：___________________；
(2) 量取蒸馏水的体积读数如图3所示，则量取的水的体积为：___________。
(3) 该小组原计划配制的溶液中溶质与溶剂之比为______________________。

甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线如图所示，请回答：

（1）t₁℃时,甲物质的溶解度       （填“大于”、“小于”或“等于”）乙物质的溶解度。 
（2）t₁℃时,100g水中最多能溶解丙物质      g。
（3）t₂℃时，把等质量的甲、乙两物质的饱和溶液降温到t₁℃，析出晶体较多的是      。
（4）t₂℃时,向盛有100g水的烧杯中加入60g甲物质，充分溶解后，所得溶液溶质的质量分数是        （计算结果精确到0．1%）。 

下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线a与c的溶解度曲线相交于P点。

（1）P点的含义是                        。
（2）t₂℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液吗?         （填写“能”或“不能”）。
（3） t₂℃时a、b、c三种物质的溶解度按由小到大的顺序排列是       （填写物质序号）。
（4）将t₁℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度升高到t₂℃时，三种溶液的溶质质量分数大小关系是        （填写选项序号）。

A．c＞a＝b

B．a＝b＞c

C．a＞b＞c

D．b＞a＞c

根据下列两组实验回答问题：

（1）图中仪器 $a$的名称是，两组实验都用到的仪器是．
（2）指出甲实验中的不正确操作．
（3）乙实验中，正确的操作顺序为（填序号）②→→→．

根据基础实验6"粗盐的初步提纯"，填写相关实验内容：
（1）实验目的：学生可以初步学习除去粗盐中杂质的实验过程，…
（2）实验用品：粗盐、蒸馏水、玻璃棒、…
（3）实验过程：
实验步骤有：①计算产率 ②过滤 ③称量与溶解 ④蒸发
正确的操作顺序应是（填序号）．
（4）问题讨论：
①实验过程中，多次用到玻璃棒．请你写出蒸发操作时玻璃棒的作用：．
②如果过滤后滤液仍浑浊，其原因可能是（写出一条）．

结合配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液的实验图示，回答下列有关问题：

（1）在量取水的操作中，当水面接近所需刻度时，应用        滴加；
（2）操作D中用玻璃棒搅拌的作用是        ；
（3）上图操作中，一定能导致溶质质量分数偏小的是__________。
（4）配制100g浓度为8%的氯化钠溶液，所需氯化钠的质量为      g．需要水的体积是         mL.

实验室要配制50 g溶质质量分数为20%的硝酸钾溶液，现有25 g溶质质量分数为40%的硝酸钾溶液、20 g溶质质量分数为15%的硝酸钾溶液及足够多的硝酸钾晶体和蒸馏水，请选用上述的药品，设计三种配制方案填入下表

	配制方案（只要说明配制时所需的各种药品及用量即可）
方案一
方案二
方案三

康康在实验室用欲用10 g 98%的浓硫酸配制20％的稀硫酸。
（1）请通过计算说明，康康需要量取水的质量为多少？
（2）请写出康康稀释浓硫酸的方法。

下图是配制100g溶质质量分数为10%的NaCl溶液实验操作示意图。

 
（1）用上图的序号表示配制溶液的正确操作顺序_______________________。
（2）图④中，有一种塑料仪器，其名称是________。
（3）根据计算需要量取水的体积是         （水的密度为1g/mL）。量取读数时，下图视线角度正确的是           。（选填字母标号）

（4）在配制10%的氯化钠溶液的过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是                   （填序号）。
①用量筒量取水时俯视读数       ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗 
③氯化钠晶体不纯  ④将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎洒出部分溶液 

已知：①向水中加入固体氯化钠，溶液的密度增大；②向水中加入乙醇，溶液的密度减小；③向盐酸中加入碳酸钙，溶液的密度增大。

如下图所示，将鸡蛋放在三种液体中进行实验，最终鸡蛋下沉的是         。（填序号）
导致C中鸡蛋没入溶液的体积发生变化的原因是
①                               ；
②                              。
推测：一艘满载货物的轮船由内陆河进入海洋时，没入水中的体积将         （填增大或减小）

某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验。

⑴配制150克质量分数为10%的氢氧化钠为溶液，
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为    克，需要水的体积为    ｍｌ(水的密度近似看作1ｇ/ｍｌ
②称量：调节托盘天平平衡后，将             放在托盘天平的左盘，称量其质量，然后 在右盘添加     ，最后添加氢氧化钠固体，至到天平平衡。
③用量筒量取所需要的水，倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中，用玻璃棒     ，使其溶解，并冷却到室温。
④存贮：将配制好的溶液放入试剂瓶，塞好橡胶塞并        ，放到指定的地方。
⑵粗盐的初步提纯 ：①称取5.0克粗盐，用药匙逐渐加入到10ｍｌ水中，直到粗盐不再溶解为止。还需进行的实验操作步骤的顺序为：称量剩余粗盐、     (填编号)
A 过滤    B 计算产率   C  蒸发   D称量精盐
②过滤操作如图所示，指出其中的错误之处：
                                 ；
                               ；
                               。