(5分)做铁丝在氧气里燃烧的实验时，铁丝绕成螺旋状的目的是 ；集气瓶里，放入少量水的作用是 ；可以观察到的现象是：铁丝 ， ，放出大量的热，生成了一种 色的固体。
实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。
（1）图A所示实验的错误是______ ___ ；
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是___ （答出一点即可）；
（3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；
（4）D图中出现的错误是 。
请你参与下列实验活动：
（1）做甲、丙实验时，事先都需在集气瓶底部装有少量水，其作用分别是：甲_____， 丙______。甲中铁丝绕成螺旋状的目的是 。
（2）做实验甲时，铁丝在氧气中剧烈燃烧，而在空气中只是发红并未燃烧；做实验丙 时，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈。据此，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与 有关。
（3）将装置乙改装为下图所示装置还可用于测定空气中氧气的体积分数：经测定，集气瓶的容积为250mL，在此实验中，观察到量筒中减少的水的体积为50mL，则空气中氧气的体积分数为______。在保证整个装置不漏气的前提下，所用红磷的量必须_____，如果未冷却到室温便打开弹簧夹观察量筒内减少的水的体积，则实验结果将(填“偏大”、“偏小”或“不变”)______。
（4）小晴同学找来废弃的医疗用品——微型Y 形管，对课本探究分子运动的实验进行了改进（如图所示），与课本上的实验装置相比较，
该装置的优点是① ，② 。
火柴头中含有磷，当火柴燃烧时，磷发生变化的化学符号表达式是 。利用火柴燃烧放出的热量引燃纯氧中的铁丝，铁丝燃烧的符号表达式是 ，基本反应类型是 。铁丝燃烧时所需的氧气可由氯酸钾和二氧化锰混合加热制得，反应的符号表达式是 ，基本反应类型是 。
（反应表达式每个2分，共8分）写出下列反应的文字表达式（或符号表达式），并回答下列问题.
（1）铁丝在氧气中燃烧
（2）红磷在空气中燃烧
（3）酒精在空气中燃烧生成水和二氧化碳
对于以上三个反应，其变化的本质和现象都有不少共同之处，如反应都需要点燃，请你再归纳出它们的两个共同点：
（1） ；（2）
(12分)根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 。
（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。
（3）上述两个反应的相同点是_________（填序号）
①都是化合反应 ②都是氧化反应 ③生成物都是固体
④都需要点燃 ⑤都是非金属与氧气反应 ⑥都伴随有发光、放热的现象．
甲、乙、丙是三种单质，其中甲是黑色固体，乙、丙是气体；A、B、C、D、E都是化合物，很多建筑物因含有E而受到酸雨的侵蚀．上述物质的相互转化关系如图所示（部分产物已略去），按下面的要求填空：
（1）A的化学式为 ，标出D中各元素的化合价 。
（2）写出反应C→E的化学方程式
（3）举例说明B→D过程在实际中的应用 ．
某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。（每小格1分，共10分）
[查阅资料]白磷的着火点40℃。
[提出问题]氧气体积约占空气总体积的多少？
[实验准备]锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
[实验探究]装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹。先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
[现象分析]
（1）实验中使用了足量的白磷，目的是 ，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体 燃烧（填“支持”或“不支持”）。写出白磷燃烧的文字表达式： 。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是 。
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动向下喷射出来，②当注射器中的水还剩约 mL时停止向下流。
（4）如果实验后发现测定的氧气含量低于21％的体积数，实验中可能存在的原因是
1． 2． 3． 。
（5）如果实验后发现测定的氧气含量高于21％的体积数，实验中可能存在的原因是
1． 2．
(12分)根据要求回答:
①回忆铁丝在氧气中燃烧的实验，铁丝前端要系一根火柴，其目的是______________________，在集气瓶中预先加入少量的水或细沙，其目的是_____________________ 。
②做“硫在氧气里燃烧”的实验时，要在集气瓶中预先加入少量的水，其目的是_____________________。请写出反应的符号表达式___________________ _。
③腾腾同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙如图所示），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
该同学分析导致失败的原因可能有： 铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行，根据以上假设，他对实验应作的相应改进为：__________________________________________________________
请你分析可能的原因还有 ，
相应的改进措施 ，
经过改进后，实验成功了，细铁丝在氧气中燃烧的现象 ，符号表达式为___________________________________。
水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切，在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水，我能说明水的作用。
A瓶中的水： 。B瓶中的水： 。C瓶中的水： 。
小宇同学做细铁丝在氧气中的燃烧实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙），但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功。
他认为可能导致失败的原因主要有三种：
A．铁丝表面有锈迹，影响了反应的进行；
B．点燃火柴后立即将它伸入瓶内，火柴燃烧消耗了氧气，不利于铁丝的燃烧；
C．火柴燃烧时有大量的热量放出，将铁丝和火柴迅速伸至集气瓶下部，因热胀冷缩之故。瓶内氧气会膨胀逸出，使铁丝无法燃烧。根据以上假设，请你对他的失败原因做出相应改进：
A： ；
B： ；
C：
吸收了你的意见，小宇终于成功，该反应的符号表达式
A、B两图分别表示硫、铁丝在氧气中燃烧的示意图．
请填空：
（1）A图中水的作用是 ；
（2）B图中水的作用是 ；
（3）B图中的铁丝为什么要绕成螺旋状? 。
无色无味液体A，在一定条件下可分解生成两种气体B和C。已知，地壳中含量第二的金属可以在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体D；C是一种无色、无臭、难溶于水的气体，它可以在空气中燃烧并产生淡蓝色火焰。
（1）写出A、B、C、D各物质的名称：
A B C D
（2）写出A生成B、C的文字表达式。
（3）写出生成固体D的文字表达式。
实验是科学探究的重要途径，请根据图示回答相关问题。
（1）图A所示实验的错误是______ ___ ；
（2）图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是_____ ___ （答出一点即可）；
（3）C图中的实验操作会导致的后果是 ；
（4）D图中出现的错误是 。
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