初中化学探究氧气的性质填空题

做铁丝在氧气里燃烧的实验时，可以观察到铁丝剧烈燃烧，          ，生成了一种黑色固体，并放热。铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为           。

如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中装的是细铜丝。
（已知：铜 +氧气 氧化铜；氧化铜是固体）

（1）若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积为_________mL，由此证明空气中氧气约占空气总体积的_____________。
（2）不同的同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为可能的原因有哪些？①______________________
②______________________。
（3）该实验能否将铜丝换成木炭？_______________，为什么？ ___________________。

用文字表达式完成下列反应，并在括号中注明反应的基本类型。
（1）铁在氧气中燃烧：                  （   ）
（2）磷在空气中燃烧:                   （   ）
（3）硫在空气中燃烧：                  （   ）

请从①氯化钠、②盐酸、③氮气、④氧气中，选择符合题意的物质，用序号填空．
（1）能供给呼吸的是         ．
（2）能用做调味品的是           ．
（3）能用于金属除锈的是         ．

试从氯化钠、氧气、氮气、二氧化碳、葡萄糖、金刚石六种物质中，选择正确的物质并按要求填空．
（1）天然存在的最硬的物质是       ；
（2）当人出现高原反应时应立即吸入的气体是        ；
（3）空气中体积分数最大的气体是        ；
（4）重要的调味品且医疗上可用于配制生理盐水的是            ；
（5）导致地球温室效应的主要气体是         ；
（6）属于有机物且是重要的营养物质的是          ．

今年5月我市九年级学生进行了化学实验操作考试，考到了"木炭在氧气中燃烧"这一实验，如图所示，请回答：

（1）A图中，用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯火焰的部分迅速加热；从燃烧条件的角度分析，加热的目的是。
（2）B图中，燃烧停止后，取出坩埚钳，往集气瓶里加入少量的澄清石灰水并振荡，观察到的现象是，发生反应的化学方程式为。

许多物质在人类的生存、日常生活和工农业生产中，有着极其广泛的用途。现有①大理石 ②稀硫酸 ③氢气 ④氧气 ⑤二氧化碳五种物质。请你从中选出与下列用途相对应的物质填在空白处（填序号）：
（1）可供给人类呼吸的是；
（2）理想的高能燃料是；
（3）可用于灭火的是；
（4）可用作建筑材料的是。

示例：硫在空气、氧气中燃烧，化学反应相同，但反应现象不同。说明反应物的浓度不同，反应现象不同。
请参照示例回答下列问题：
（1）碳在氧气不足、氧气充足的条件下燃烧，反应物相同，但产物不同。说明不同，产物不同。
（2）二氧化碳与水反应，在常温下生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。反应物相同，但产物不同。说明不同，产物不同。
（3）细铁丝（或铁粉）在氧气中能剧烈燃烧，铁钉（或铁制燃烧匙）在氧气中不能燃烧，反应物相同，但反应的速率不同。说明反应物的不同，反应的速率不同。

规范的操作是实验成功的基本保证。下面是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：

（1） $A$操作存在的错误是；
（2） $B$操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；
（3）用 $C$操作量取的水配制溶液的浓度比欲配制溶液(填"偏大"或"偏小")；
（4） $D$操作可能造成的不良后果是（写出一条即可）。

水是生命的源泉，下列变化都是与水相关，请根据A、B、C、D图示回答下列问题：

（1）图A实验中，铁钉锈蚀说明生锈是铁与                  作用的结果。
（2）图B实验中，检验左边试管中收集到的气体的方法是                  。
（3）图C实验中，若用pH试纸检测实验结束后集气瓶中水的pH应    7（填“小于”或“等于”或“大于”）。
（4）40℃时，将50克KNO₃充分溶于100克水中，形成KNO₃溶液的质量是     克，若将溶液降温到20℃，溶液中溶质的质量分数是     。

.观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：
2Mg + O₂2MgO        2H₂ + O₂2H₂O      2CO + O₂2CO₂
（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点：
①                           ；②                               。
（2）以上化学方程式也有许多不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处             。
（3）请你按照下列要求各写一个有水生成的化学反应方程式。
①分解反应__________________________________________________。
②化合反应__________________________________________________。
③复分解反应________________________________________________。

某课外小组利用如图所示的装置，进行氧气的制取和化学性质的实验．请回答下列问题

（1）写出仪器①的名称               ．
（2）写出制氧气的化学方程式                             ．
（3）A装置中产生氧气后，在B装置中，进行氧气性质的实验，请完成实验报告

主要实验操作	实验现象	反应的化学方程式
将一根细铁丝绕在火柴上，使之成螺旋状，引燃后放入B中
将玻璃棒的一端沾上适量的硫磺粉，点燃后放入B中

在装置B中，水的作用主要是                                         ，利用上述整套装置进行氧气制取和性质试验的最主要优点为（写一条即可）                     。

水下作业时，潜水员需要呼吸“富氧空气”。
（1）潜水员水下作业时携带“富氧空气”，是因为                       。
（2）装有“富氧空气”的钢瓶外壁喷漆，其目的是                      。
（3）“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比可能是      。

A．1：2

B．1：5

C．1:4

D．21:79

小明先往盛有氧气的集气瓶中加入少量的水，然后滴入几滴石蕊溶液，溶液颜色没有改变。接着他把燃着的硫放入集气瓶，过一会，溶液变为红色，集气瓶温度升高。请回答：

（1）图中硫燃烧时还会产生什么现象？
（2）为了证明二氧化硫能否与水反应，应补做什么实验？  （实验材料自选）

氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的用途；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。各举例子说明。
应用氧气：①                   ，②            。
隔绝氧气：①                   ，②            。