初中化学一定溶质质量分数的溶液的配制试题

下列说法正确的是（　　）

A．将少量面粉和蔗糖分别加入适量的水中，均可形成均一、稳定的混合物

B．自来水生产过程中加入明矾，目的是杀菌消毒

C．用氯化钠固体配制50克10%的氯化钠溶液的主要步骤：计算、量取、溶解

D．向一定体积的气体加压，体积明显变小，可用微粒之间有空隙的性质来解释

实验室配制50g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液。下列说法正确的是（　　）

A．托盘天平未经调零即用来称取氯化钠固体

B．称量时托盘天平指针偏左，移动游码至天平平衡

C．量取水时，用规格为50mL的量筒

D．把配制好的氯化钠溶液倒入刚用蒸馏水润洗过的试剂瓶中，并贴上标签

如图是A、B两种物质的溶解度曲线。

（1）0℃时，B的溶解度是　　g；t₁℃时，A、B的溶解度（S）的大小关系为：S_A　　S_B（填“＞”、“＝”或“＜”）。

（2）现有t₂℃的A、B的饱和溶液各100g，同时将两份溶液升温至t₃℃（不考虑水的蒸发），则此时A、B两溶液的溶质质量分数（a）的大小关系为：ω_A　　ω_B（填“＞”、“＝”或“＜”）

（3）现有t₂℃的B的溶液100将其蒸发掉10g水，再将温度恢复到t₂℃时，析出3gB．若继续蒸发掉10g水，仍将温度恢复到t₂℃，此时析出B的质量　　3g（填“＞”、“＝”或“≥”）。

（4）当A中混有少量的B时，提纯A采用的方法是　　（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。

（5）现将经提纯的A用于配制一定溶质质量分数的溶液，实验中用到的仪器除了托盘天平（含砝码）、纸片、药匙、烧杯、玻璃棒、试剂瓶、标签外，还需用到的仪器有　　。

在实验室里，用溶质质量分数为6%的氯化钠溶液配制50g溶质质量分数为3%的氯化钠溶液，回答下列问题：

（1）需溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为　　g；

（2） 若用量筒量取水时仰视读数， 而其它操作均正确，   则所得溶液中溶质质量分数　　（选填“大于”“小于”或“等于”）3%；

（3）混匀时用到的玻璃仪器有烧杯、　　。

正确的操作是实验成功的保证。

（1）如图甲所示，实验室稀释浓硫酸时，②处的试剂是　　（填字母序号），用玻璃棒不断搅拌的作用是　（填字母序号）。

A．浓硫酸 B．水 C．引流 D．防止局部温度过高，造成液滴飞溅

（2）实验室配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作过程如图乙所示，正确的操作顺序是　　（填字母序号）。

A．①②③④

B．②①③④

C．②①④③

（3）实验室用如图丙所示的装置收集氧气，氧气应该从　　（选填“①”或“②”）端通入。

KNO₃和KCl的溶解度曲线如图所示：

（1）t₃℃时，KNO₃的溶解度为　　。

（2）将t₃℃时KCl的饱和溶液70.0g稀释成质量分数为20.0%的KCl溶液，需加水　 g（精确到0.1g）。查阅相关物质的密度后，在实验室完成该实验通常需要的仪器有烧杯、量筒、　 （填字母标号）。

A．托盘天平 B．药匙 C．胶头滴管 D．玻璃棒

（3）现有t₂℃时KNO₃的饱和溶液m₁g和KCl的饱和溶液m₂g．不考虑水的蒸发，下列关系一定成立的是　　（填字母标号）。

A．两溶液中溶质的质量分数相等

B．分别降温到t₁℃，析出KNO₃的质量大于析出KCl的质量

C．分别升温至t₃℃，所得溶液中溶质的质量分数相等

D．保持t₂℃不变，分别加入等质量的水，混匀后所得溶液中溶质的质量分数相等

化学就在我们身边，生活中蕴藏着丰富的化学知识。

（1）房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的有毒气体，这是利用了活性炭的　　性。

（2）农业上选种需配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，在其他操作无错误的前提下，用量筒取水时俯视读数，则配制的溶液中溶质质量分数会　　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。

（3）氢化镁（MgH₂）是一种相对廉价的储氢材料。当它与水混合时放出氢气，同时生成一种碱，该反应的化学方程式是　　。

（4）大蒜中含有一种有效成分辣素“硫化丙烯”，其化学式为C₃H₆S，硫化丙烯中碳、氢、硫三种元素的质量比为　（最简整数比）。

下列叙述正确的是（　　）

A．天然气是可再生能源

B．一氧化碳和二氧化碳性质差异很大的原因是分子构成不同

C．催化剂的质量和性质在反应前后都不改变

D．配制溶液时，用量筒量取水时仰视读数，所配溶液中溶质的质量分数偏高

实验室配制一定溶质质量分数的氢氧化钠溶液，下列操作正确的是（　　）

A．取固体药品B．称固体药品

C．量液体药品D．溶解

溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛用途。

（1）KNO₃属于复合肥，所含的营养元素有　　，溶质质量分数为3%的KNO₃溶液常用作无土栽培的营养液，配制100g该营养液需要的溶质是　　，其质量为　　g，配制时常用玻璃棒搅拌，目的是　　。

（2）某KNO₃固体（混有少量NaCl），要用它配制上述营养液，需在配制前进行提纯（图1为溶解度曲线），60℃时，KNO₃的溶解度为　　g，将该固体溶于水配制为接近饱和的溶液，可采用降温结晶的方法提纯KNO₃，其理由是　　。

（3）探究温度对溶解度的影响，如图2所示。固体X是NH₄NO₃或NaOH，固体Y是KNO₃或Ca（OH）₂，烧杯中盛放20℃Y的饱和溶液（有少量Y的固体剩余），往试管中滴入适量水，烧杯中固体逐渐消失，写出X与Y可能的组合　　。

实验是学习化学的重要手段，请结合下图所示实验回答相应问题。

实验一	实验二	实验三

（1）实验一中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳具有的性质是　　。

（2）实验二是配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液的实验，应称取NaCI的质量为　g，某同学在量取液体体积时俯视读数，这样会使所配溶液的质量分数　　6%（填“大于”，“等于”或“小于”）。

（3）实验三是电解水的实验，该实验说明水是由　　组成的。

水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义。

（1）生活中可以用 　　区分硬水和软水，通过 　　的方法将硬水软化。

（2）电解水的实验中，正负两极产生气体的体积比为 　　，通过实验可以得出水是由 ___ 　组成的。

（3）用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液。如图正确的操作顺序是 　　（填字母序号），若量取水时仰视读数，其它操作均正确，则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数 　　6% （填"＞""＜"或"＝"）。

在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有（　　）

A．	用量筒量取水时俯视读数
B．	用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水润洗过
C．	用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码
D．	用了含少量杂质的蔗糖配制溶液

实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。

（1）实验室配制50g质量分数为6%的NaCl溶液，用到的玻璃仪器除试剂瓶、量筒、胶头滴管外，还需要 　　。量取读数时，如图视线角度正确的是 　　（填序号）。

（2）请根据如图装置或操作回答相关问题。

①选取图2中的序号，表示粗盐提纯的正确操作顺序为 　　。操作B的名称是 　　，该操作中当 　　时，应停止加热。

②实验室用高锰酸钾固体制取氧气时，可选用的发生装置是 　　（填序号）。

某同学配制50g 6%的氯化钠溶液，整个操作过程中如图所示，回答下列问题：

（1）配制溶液的正确操作顺序为　　（填序号，下同），其中操作错误的是　　。

（2）图②中盛放氯化钠固体的仪器名称是　　，需称取氯化钠　　g。

（3）量水时选用的量筒的量程最合适的是　　（填序号），读数时视线要与量筒内　　保持水平。

A.10mLB.25mLC.50mLD.100mL

（4）取上述溶液10g加水　　g，可稀释得到3%的NaCl溶液。

（5）若该同学配制的溶液溶质质量分数偏小，可能的原因是　　（填序号）。

A．氯化钠固体不纯B．用生锈砝码称量

C．装瓶时有少量溶液洒出D．溶解前烧杯内有少量水