水和溶液对于人类的生产和生命活动有重大的意义。
(1)生活中可以用 区分硬水和软水,通过 的方法将硬水软化。
(2)电解水的实验中,正负两极产生气体的体积比为 ,通过实验可以得出水是由 ___ 组成的。
(3)用氯化钠固体和水配制6%的氯化钠溶液。如图正确的操作顺序是 (填字母序号),若量取水时仰视读数,其它操作均正确,则配制的氯化钠溶液中溶质质量分数 6% (填">""<"或"=")。
(18分) 通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气。如:
(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法; (2)若用下图装置加热高锰酸钾制取氧气:写出标号仪器的名称: ①②;实验结束,停止加热时要先把,其理由是,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是; (3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下: 要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是(选填“甲”或“乙”);若用丙装置以排空气法收集生成的氧气,气体应从(选填“a”或“b”)端导入,验满的做法是。
某课外活动小组在学习了书本 "空气中氧气含量的测定"实验,知道五氧化二磷不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进: 在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解,回答下列问题: (1)实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约( )mL。 (2)在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是()。写出该反应的文字表达式()。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法,你认为造成该实验不够精确的可能原因是()(写出其中一种)
小鹤同学在学习化学时,总是把一些知识进行对比归纳,他对接触到的一些化学物质:氧气、二氧化碳、二氧化硫、二氧化锰、氯酸钾、高锰酸钾、五氧化二磷、四氧化三铁、稀有气体、过氧化氢溶液等进行了分析,请你也参与他的比较,把下列符合题意要求的物质填写在横线上: (1)通常用作保护气和通电时发出有色光的是:_____________________________________; (2)白色固体物质有:______________ (3)黑色固体物质有:______________ (4)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是:_______________________________; (5)有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是:___________________________________; (6)绿色化学的核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染。上述物质中能用于制取氧气,且其反应具备绿色化学的某些特点的是_______________________________________。
小刚收集到一瓶浑浊的河水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。 (1)A物质的名称是①,操作①的名称是②,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是③(填写序号); a.漏斗内的滤纸有破损b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘 (Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ) (2)操作②应选用的装置是①(填序号),该过程主要是②变化(填“物理”或“化学”)。 (3)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是①(填“硬水”、“软水”)。操作③应选用的装置是②(填序号),经过操作③以后,小刚重复上述实验,他观察到的实验现象是③。 (4)物质A是①,它起的作用是②。
我们周围的物质世界是由100多种元素组成的,为了便于研究元素的性质,常常需要寻找它们之间的内在规律。表1列出的是1~18号元素的部分最高正化合价和最低负化合价,请你阅读后回答下列问题:
(1)核电荷数为9的元素名称是①,在化学反应中,该元素的原子容易②(填“得”或“失”)电子; (2)16号元素属于______①____(填“金属”、“非金属”或“稀有气体”)元素,与该元素化学性质相似的另一元素是②。推测该元素的最低负化合价为____③____,最高正化合价的氧化物的化学式为_____④____。 (3) 表中不同元素间最本质的区别是__________________。 (4) 表中第三横行开头元素和靠近尾部元素的原子结构示意图分别为和,它们的单质易发生如下图所示的变化 根据以上的信息,写出这两种元素形成的化合物的化学式为