初中化学实验探究物质的组成成分以及含量选择题

某固体样品中除了含有在高温下不分解，也不与空气成分反应的物质外，还可能含有 CaCO₃、CaO中的一种或两种。某化学兴趣小组为探究该固体的成分，称量样品m₁ g，经 高温充分煅烧并在干燥的保护气中冷却，至质量不再减轻为止，剩余固体的质量为m₂ g。下列推断不正确的是（  ）

A．若m1=m2，则原样品中无CaCO3

B．若m1＜m2，则原样品中一定有CaCO3

C．若＜m2＜m1，则原样品中一定有CaO

D．若＜m2＜m1，则原样品中一定无CaO

．如下图所示，试管中盛有某种液体，将气球中的某种固体小心的倒入试管中，不能观察到气球变大的一组物质是   

A．硝酸铵和水	B．锌粒和稀盐酸酸
C．氢氧化钠和水	D．二氧化锰和过氧化氢溶液

兴趣是最好的老师，化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是【    】

A．稀释浓硫酸

B．探究燃烧的三个条件

C．测定空气中氧气的含量

D．探究CO2的性质

科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设(猜想)引导下的探究肯定没有意义的选项是（   ）

A．探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成

B．探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气

C．探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁

D．探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑

为了探究”影响双氧水制氧气的速率”的因素，某学习小组设计了下列实验,下列说法正确的是

A．对比实验②和③，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

B．对比实验①和②，可研究双氧水的质量分数对反应速率的影响

C．对比实验②和③，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

D．对比实验①和②，可研究催化剂的种类对反应速率的影响

对下列实验中出现的异常情况的原因分析，合理的是

A．氢氧化钠溶液与盐酸混合时无明显现象，说明它们一定没有反应

B．某同学用石灰石与盐酸制得的气体通入澄清石灰水时未见浑浊，可能是盐酸浓度过大

C．某同学用块状石灰石与稀硫酸制取CO2时，始终收集不满，说明装置一定漏气

D．检验某氢氧化钠溶液是否变质时滴加几滴稀盐酸，没有气泡，说明一定没有变质

某同学对下列四个实验都设计了两种方案，其中方案一合理、方案二不合理的是

	A	B	C	D
实验 目的	清洗铁制品表面的铁锈	检验氢氧化钠溶液是否变质	除去二氧化碳中含有的少量氯化氢气体	鉴别氢氧化钠和氯化钠固体
方案一	用适量稀盐酸洗	滴加稀盐酸	将气体通过硝酸银溶液	加水溶解，滴加酚酞溶液
方案二	用适量稀硫酸洗	滴加酚酞溶液	将气体通过石灰水	加水溶解，测溶液温度

下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是

序号	实验目的	实验过程
①	证明变质	取少量溶液，滴加足量稀盐酸，将生成的气体通入石灰水
②	确定成分	取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液
③	测定纯度	取一定量溶液，加入浓盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称量
④	除去杂质	取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤

 A．②③     B．①③      C．②④          D．①④

下列有关实验设计方案或实验事实的叙述错误的是

A．将Fe(OH)3加入到滴有酚酞试液的蒸馏水中，液体显红色

B．向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液有蓝色絮状沉淀

C．用干燥的红色石蕊试纸检验氨气时，试纸变为蓝色

D．向氯化钙溶液中通入二氧化碳不会出现大量白色沉淀

在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”。这在科学研究中属于（    ）

A．猜想或假设

B．提出问题

C．制定计划

D．结论

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有的同学提出“我们可以拿磁铁来吸引一下”。“拿磁铁来吸引一下”这“言论，属于科学探究中的

A．假设

B．设计实验

C．观察

D．得出结论

某小组用20mL一次性注射器吸取10mL某碳酸型饮料并用胶头封闭注射器针孔，分别进行了如右图实验。下列分析不合理的是

A．该实验用于探究压强对气体在水中溶解度的影响

B．图Ⅰ：用力向外拉动注射器，管中有许多小气泡出现

C．图Ⅱ：用力向里推注射器，压强增大，气体在水中的溶解度减小

D．该实验装置的优点是密封性好，压强：较易改变

下列对比实验不能达到实验目的是

选项]	实验目的	实验设计
实验一	实验二
A	探究铁、铜、银三种金属的活动性顺序	将铁丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中	将银丝放入2mL10%的硫酸铜溶液中
B	催化剂对化学反应速率的影响	将带火星的木条伸入装有5mL5%过氧化氢溶液的试管中	将带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5mL5%过氧化氢溶液的试管中
C	酸雨危害的模拟实验	将植物嫩叶浸泡在10mL蒸馏水中	取10mL蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡其中
D	人体吸入和呼出气体中二氧化碳含量的比较	向一瓶呼出的气体中伸入燃着的木条	向一瓶呼出的气体中倒入少量澄清石灰水

 

下列实验方案不可行的是                                  

A．用肥皂水区分硬水与软水	B．用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体
C．用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水	D．用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸

过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是

第一组	第二组	第三组	第四组

 
A. 第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B. 第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C. 第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D. 第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间