下列有关声的说法,正确的是
A.老师讲课的声音是由声带的振动产生的
B.学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C.“闻其声,知其人”是根据声音的音调判断的
D.医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用来探究
A.声音产生的原因 | B.声音能否在真空中传播 |
C.音调是否与频率有关 | D.声音传播是否需要时间 |
下列有关声现象的说法,正确的是
A. |
发声体的振动停止,发声也就停止 |
B. |
禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声 |
C. |
声波在空气中的传播速度约为 |
D. |
"闻其声便知其人"是根据声音的响度来判断的 |
下列实验中,不能够探究声音产生的条件是( )
A.把一支短铅笔固定在大钟上,敲响大钟,拿一张纸迅速从笔尖上划过,纸上留下锯齿状的曲线 |
B.敲铁管的一端,在另一端可以听到两次敲击声 |
C.在音箱上放一些塑料泡沫,塑料泡沫会随着音乐起舞 |
D.把敲响的音叉接触悬挂着塑料泡沫球,塑料泡沫球被弹起 |
以下与声现象有关的几个实验中,能说明声音产生原因的是
实验:①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;
②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅;
③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;
④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
A.①②B.②④C.③④D.①③
如表中实验操作不能达到实验目的的是
序号 |
实验目的 |
实验操作 |
① |
探究声音的产生 |
将发声的音叉触及面颊 |
② |
探究物体间力的作用是否是相互的 |
小车 上固定磁体,小车 上固定铁块,将它们靠近一定距离后,固定 ,释放 |
③ |
探究通过导体的电流与它两端电压的关系 |
保持导体的电阻不变,多次改变其两端电压,测量通过它的电流 |
④ |
探究平面镜成像的虚实 |
将白纸放在玻璃板后像的位置,直接观察白纸 |
A. |
① |
B. |
② |
C. |
③ |
D. |
④ |
近年来,不少地区地震频发,强烈的地震会造成大量的人员伤亡及财产损失,关于地震时产生的地震波,下列说法正确的是
A.地震波主要是超声波B.地震波可以在真空中传播
C.地震波是由震源振动产生的D.地震波都可以被人耳听见
物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示,实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内,用抽气枪逐步抽出罐内空气。关于该实验下列说法正确的是
A.音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳,说明其声音响度大
C.抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D.由实验可推理出声音不能在真空中传播
如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出"1.2.3.4.5.6.7. "的声音来;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声。则下列说法正确的是
A. |
敲击瓶子时,声音只是由瓶本身的振动产生的 |
B. |
敲击瓶子时,声音只是由瓶中水柱的振动产生的 |
C. |
用嘴吹气时,哨声是由瓶中空气柱振动产生的 |
D. |
用嘴吹气时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的 |
【湖北省荆州市2015年中考物理试题】关于声现象,下列说法正确的是( )
A.不振动的物体也可以发出声音 |
B.声音在空气中的传播速度一定是340m/s |
C.用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的响度会不同 |
D.通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音 |
声音与我们的生活密切相关。以下关于声现象的说法正确的是( )。
A.有些高科技产品,不振动也可以发出声音 |
B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 |
C.市区内某些路段“禁鸣喇叭”这是在声音传播的过程中减弱噪音 |
D.用超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 |
关于声音,下列说法正确的是
A.一切发声的物体都在振动 | B.只要物体在振动,我们就能听到声音 |
C.声音在不同介质中的传播速度相同 | D.声音在真空中的传播速度为3×108m/s |
下列有关声现象的说法中,正确的是( )
A.气体不能发声 | B.声音是一种波 |
C.声音能在真空中传播 | D.声源的振幅越大,音调越高 |