初中物理物态变化实验题

在探究“物质熔化规律”的实验中，小芳将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示。根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题：

（1）如图甲中的器材安装顺序是　　（选填“从上至下”或“从下至上” $)$。

（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为　　 ${}^{°}\text{C}$。

（3）如图丙中　　（选填“ $A$”或“ $B$” $)$是冰，熔化过程经历了　　 $\mathit{min}$。

（4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是　　。

晓敏在“探究某固体熔化时温度变化规律”时，其实验装置如图甲所示。

（1）请指出装置中存在的一个错误：　　；

（2）改正错误后，晓敏进行了正确的操作，得到了物体温度随时间变化的图象如图乙所示，则该物体是　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$，物体熔化后其比热容　　（选填“变大”、“变小”或“不变” $)$，物体在第 $30\mathit{min}$时的内能　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$第 $35\mathit{min}$时的内能。

如图甲为探究水沸腾的实验装置图。

（1）实验不久，某同学发现温度计的水面上部分出现许多水珠，这是　　形成的。

（2）如图甲所示是某时刻温度计的示数，是　　 ${}^{°}\text{C}$。

（3）如图乙是根据两个实验小组的实验数据绘制的温度 $-$时间图象，两次图象不同的原因可能是所用水的　　不同。

在“探究固体熔化时温度的变化规律”实验中，实验装置如图（甲 $)$所示，将温度计插入试管后，待温度升至 ${50}^{°}\text{C}$左右开始，每隔大约 $1\mathit{min}$记录一次温度，在固体完全熔化后再记录 $4~5$次，根据记录的数据，在方格纸上以纵轴表示温度，横轴表示时间，描点连线，得到如图（乙 $)$所示的该物质熔化时温度随时间变化的图象．

（1）该物质是　　（选填“晶体”或“非晶体” $)$，熔化过程持续了　　 $\mathit{min}$；

（2）图中 $C$点物体处于　　（选填“固态”、“液态”或“固液共存态” $)$；

（3）图中 $B$点物体的内能　　（选填“大于”、“小于”或“等于” $)$图中 $D$点物体的内能；

（4）某同学把试管中的物质换成水，发现无论怎么加热，试管中的水都不会沸腾，请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：　　．（填写一种方案即可）

在做“探究水的沸腾”实验时，得到的实验数据如下表所示。

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6
温度 ${/}^{°}\text{C}$	94	95	96	97	98	98	98

由实验数据可知，当地水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$．水沸腾时，气泡上升过程中，其体积　　（填“增大”或“减小“ $)$。水的比热容 $c=4.2\times {10}^{3}J/\left(\mathit{kg}{·}^{°}\text{C}\right)$若烧杯中水的质量为 $0.5\mathit{kg}$，水沸腾前 $1\mathit{min}$内吸收的热量为　　 $J$。

在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验中：

（1）图甲中有 $A$、 $B$、 $C$三种读取温度计示数的方法，其中正确的是　　（选填“ $A$”“ $B$”或“ $C$” $)$；

（2）图乙是水沸腾时温度计的示数，可以读出水的沸点为　　 ${}^{°}\text{C}$，水沸腾后继续加热，温度　　（选填“升高”“降低”或“不变” $)$。

小华同学用如图所示的装置探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验。

（1）当水温度接近 $90°$时每隔 $1\mathit{min}$记录一次温度，直到沸腾 $5\mathit{min}$后停止加热。记录数据如下表所示，其中第 $2\mathit{min}$时的温度如图所示，为　　 ${}^{°}\text{C}$，水沸腾后继续加热，水的温度　　（选填“升高”、“不变”或“降低” $)$。

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
温度 ${/}^{°}\text{C}$	90	92		96	98	98	98	98	98	98

（2）根据表中数据，可知水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$，此时周围环境的大气压　　标准大气压（选填“高于”、“低于”或“等于” $)$。

（3）实验结束后，同学们相互交流时认为把水加热至沸腾时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法：　　。

按要求填空。

（1）图所示，体温计的示数为　　。

（2）图所示，缓慢改变　　，通过观察细线的方向来判断重力方向。（答案合理即可得分）

（3）图所示，奥斯特实验揭示了　　。（答案合理即可得分）

（4）图所示，比较（a）、（b）实验可知：液体内部的压强大小与　　有关。

请按要求完成填空。

（1）如图1所示，量筒中液体的体积为　　 $\mathit{mL}$。

（2）如图2所示，弹簧测力计的示数为　　 $N$。

（3）如图3所示，液体温度计是利用测温液体　　的性质制成。

（4）如图4所示，在利用该装置探究光的反射规律的过程中，多次改变入射角可以探究　　大小的关系。

科学探究是初中物理课程内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

探究水沸腾时温度变化的特点：

（1）如图1所示，是瑞瑞同学在实验中，用数码相机拍摄的水沸腾前和沸腾时的两张照片，其中　　是水沸腾时的情况。

（2）如图2所示，是水沸腾时温度计的示数，则此时水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$。

（3）水沸腾后继续加热，每隔一段时间记录水的　　，根据记录的数据，可得出水沸腾时温度变化的特点：不断吸热，温度　　。

亲爱的同学，你会正确使用下列仪器吗？

（1）如图1所示，圆筒测力计使用前要校零，看清量程和　　。使用中，测得桶重为 $G$，则该桶水重为　　 $G$；

（2）如图2所示，是小梅同学做完实验后的场景。请你帮助她完成实验器材的整理：

第一步，用镊子将砝码从托盘上取下，　　，并将小石块从托盘上取下，放在桌面上；

第二步，　　。

第三步，　　。

第四步，将天平放回包装盒。

（3）如图3所示，是一种家庭常用的温度计，又称寒暑表，它是根据　　的规律制成的，其测量范围是　　。

在探究水的沸腾实验中，如图甲所示，温度计的读数方法正确的是　　；如图乙是水的温度与时间关系的图象，由图象可知水的沸点是　　 ${}^{°}\text{C}$，水在沸腾的过程中不断吸热，温度保持　　。

小明同学设计的一个温度计，如图甲所示，瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管水平部分有一小段液柱。

（1）这个温度计是根据　          　（选填“液体热胀冷缩”或“气体热胀冷缩”）的规律制成的；

（2）将此装置放在室内，当周围的温度降低时，液柱将向　         　（选填“左”或“右”）移动；

（3）图乙是某患者测量体温时，体温计的示数图，此时患者的体温为　        　 ${}^{°}\text{C}$。

小芳同学利用如图甲所示的装置来探究“水的沸腾”的实验。

（1）小芳同学观察了水在加热过程中，温度随时间的变化情况，并记录了有关数据，如下表：

时间 $/\mathit{min}$	0	1	2	3	4	5	6	7	8	$\dots$
温度 ${/}^{°}\text{C}$	90	92	94	96	97	97.5	98	98	98	$\dots$

分析表中数据可知，沸腾前水温变化快慢的特点是　        　。

（2）图乙中，　     　（选填“ $a$”或“ $b$”）是水沸腾时的情景，气泡里的主要成分是　       　。（选填正确选项前的字母）

$A$．氧气 $B$．水蒸气 $C$．二氧化碳

（3）加热时，烧杯上方会出现“白气”，下列现象与“白气”形成过程不同的是　    　。（选填正确选项前的字母）

$A$．深秋的清晨河面上出现的“白气” $B$．雨过天晴后形成的大雾

$C$．湿衣服晾晒时形成的水蒸气 $D$．煮饭时形成的“雾气”

如图所示，温度计的示数为　     　 ${}^{°}\text{C}$（温度计的单位是摄氏度）。