如图, 的半径 , 是 上的动点(不与点 重合),过点 作 的切线 , ,连结 , .当 是直角三角形时,其斜边长为 .
如图,在 中, , 为中线,延长 至点 ,使 ,连结 , 为 中点,连结 .若 , ,则 的长为
A.2B.2.5C.3D.4
如图,四个全等的直角三角形拼成“赵爽弦图”,得到正方形 与正方形 .连结 , 相交于点 、 与 相交于点 .若 ,则 的值是
A. B. C. D.
在一次数学研究性学习中,小兵将两个全等的直角三角形纸片 和 拼在一起,使点 与点 重合,点 与点 重合(如图 ,其中 , , ,并进行如下研究活动.
活动一:将图1中的纸片 沿 方向平移,连结 , (如图 ,当点 与点 重合时停止平移.
[思考]图2中的四边形 是平行四边形吗?请说明理由.
[发现]当纸片 平移到某一位置时,小兵发现四边形 为矩形(如图 .求 的长.
活动二:在图3中,取 的中点 ,再将纸片 绕点 顺时针方向旋转 度 ,连结 , (如图 .
[探究]当 平分 时,探究 与 的数量关系,并说明理由.
如图,在正方形 中,点 在 边上,连接 , 的平分线 与 边交于点 ,与 的延长线交于点 .设 .
(1)若 , ,求线段 的长.
(2)连接 ,若 ,
①求证:点 为 边的中点.
②求 的值.
如图,在边长为 的正方形 中,点 , 分别是边 , 的中点,连接 , ,点 , 分别是 , 的中点,连接 ,则 的长度为 .
如图,在 中, , 是 的中点,过点 作 的平行线交 于点 ,作 的垂线交 于点 ,若 ,且 的面积为1,则 的长为
A. B.5C. D.10
如图,在每个小正方形的边长为1的网格中, 的顶点 , 均落在格点上,点 在网格线上,且 .
(Ⅰ)线段 的长等于 .
(Ⅱ)以 为直径的半圆与边 相交于点 ,若 , 分别为边 , 上的动点,当 取得最小值时,请用无刻度的直尺,在如图所示的网格中,画出点 , ,并简要说明点 , 的位置是如何找到的(不要求证明) .
如图,三角形纸片 ,点 是 边上一点,连接 ,把 沿着 翻折,得到 , 与 交于点 ,连接 交 于点 .若 , , , 的面积为2,则点 到 的距离为
A. B. C. D.
如图,四边形 是菱形,点 为对角线 的中点,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,
(1)若 ,求证:四边形 是菱形;
(2)若 , 的面积为16,求菱形 的面积.
如图,四边形 是菱形,点 为对角线 的中点,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,点 在 的延长线上, ,垂足为 ,
(1)若 ,求证:四边形 是菱形;
(2)若 , 的面积为16,求菱形 的面积.
如图所示, 是 的直径, 和 分别切 于 , 两点, 与 有公共点 ,且 .
(1)求证: 是 的切线;
(2)若 , ,求 的长.