请指出下面画线句子的言外之意。
季羡林的关门弟子钱文忠成名后，在媒体面前很低调，他一再向记者强调：“别太关注我，我可没办法应对媒体!”对于自己的走红与火爆，钱文忠有着比一般人更清醒的认识——瓜子炒了以后可能是比较香的，但是别忘了，也有很多瓜子是会被炒焦的。
下面是某同学为毕业晚会准备的开场白，请仿照划线句子，在横线上续上两句话，使之与前面句子构成排比。
怎能忘却初入校园时的好奇与激动？ ？ ？时光飞逝，我们长成了翩翩少年；蓦然回首，我们从起点来到了终点。在这告别同窗、告别恩师、告别母校的时刻，让我们尽情倾诉，让我们放声高歌，让我们敞开心扉吧！
谈到读书的作用时，大家各抒己见。请仿照画线句在横线上写两句话，表达你对读书作用的认识。
读一本好书，犹如同一位高尚的人对话。读书，让我们体验生活的乐趣； ， ； ， 。
请仿照例句形式，个用一句话概括人物的特点。
示例：邓稼先：博学睿智的科学家。
（1）贝多芬：
（2）闻一多：
（3）福楼拜：
（4）孙权：
请根据语境，续写两个句子。
大自然的语言丰富多彩，从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变化；从归雁的行列中，我们读出了集体的力量； ， ； ， 。
根据文段内容另写两句话，与划线句子一起构成一组排比句。
“正能量”这一2013的热词，给我们带来了很强的“正能量”。 我们把所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事都称为正能量。“正能量”可以是一种处世或处事的心态，亦可以是处世或处事的方法。只要是为着好的结果，好的方向，有益于他人、集体、公众利益的行为，都是正能量的行为，
请列举你生活中发现或创造的正能量，并简要描述其作用。
要求：至少采用一种修辞手法，要兼顾社会、学校、家庭三个方面，不超过100字。
依照下面句子进行仿写，要求内容连贯，结构相似。
找到一个解题的角度，知识会为你打开一扇门；结识一个知心的朋友，友情会为你打开一扇门； ， 。 ， 。
仿照例句的句式，在后面的横线上再补写一个句子。
你有权憧憬未来，当不应该忘记眼前的责任；你有权争取成功，但不应该以牺牲他人为代价：_________________________。
仿写句子。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出春天的耕耘和秋天的收获。
仿句：人生是 ， 。
仿照划线句的句式，在横线上写出两个与前面意思连贯的句子。
让自己的生命为别人开一朵花，一次无偿的鲜血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花， ， ，能为别人开花的心是善良的，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
运用画线句子的修辞手法，仿写一个句子。
声音是不太好听，有点沙哑，有点毛毛剌剌的。可是公开教学课难道是上台表演吗？嗓子不好的人，就只能躲在树林子里读他喜欢的课文吗？京京心里难受极了。
根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。
成长是一件最丰饶的事情，它是一个千面女郎。因为成长，今天的麦苗是鲜绿的，明天就会变成金黄；因为成长， ， ； 因为成长，
， 。
仿照例句的句式特点，在仿句的空格内填上适当的词语。
例句：失去了皑皑白雪，收获了美丽春天。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。
仿句：失去了 ，收获了 。生活中有许多东西是这样，如果没有失去，就不可能有收获。
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