综合性学习：
星华中学七年级（1）班开展了一次以“我爱文学，走进图书馆”为主题的综合性学习。请仿照下面示例，为文学社刊物再设计两个栏目名称。
示例：文学少年在这次语文实践活动中，你发现本班的李伟同学不爱惜从图书馆借阅的书刊，导致书刊封面破损，书角卷起。你准备劝说李伟同学改正这种不良习惯，请写下你的劝说辞。
阅读诗歌，回答问题。
丰乐亭游春欧阳修（宋）
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。这首诗用哪些景物展示了暮春时节的美景？
三、四句看似无情却有情，其中包含着游人怎样的情感？
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《唐雎不辱使命》
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”解释下列加点词。
（1）岂直五百里哉（）（2）长跪而谢之（）
（3）秦王色挠 （）（4）休祲降于天（）翻译下面文言语句。
秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
译文：_______________________________________________________________ 秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？
请结合上下文仔细揣摩分析“公亦尝闻天子之怒乎？”这句话，写出该句话的“潜台词”。
唐雎奉命出使秦国，与秦王展开了面对面的激烈斗争。在和秦王较量的第一回合，唐雎重申安陵君的“受地于先王，愿终守之，弗敢易!”，断然拒绝秦王的“易地”。第二回合，唐雎以“士之怒”反击秦王的“ A”，列举了专诸刺王僚、 B 、 C三个“士”的事例，并表示自己要效法他们，随即，以“ D ”的实际行动，震慑秦王，不辱使命。
在我国历史上有很多 “不辱使命”的外交人才，请列举一位，并用一两句话概述他的主要外交事迹。
综合性学习
学校开展以“说雨”为主题的综合实践活动，请你参与并完成下列任务。请根据示例，说说下面诗句中所描绘的雨。
好雨知时节，当春乃发生。这是洒向大地的希望之雨。
（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（2）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。请说说这些雨的名称。
久雨不晴，人们叫它霪雨。久旱的雨，人们叫它 。滂沱成果下的雨，人们叫它 。飞扬迷蒙的雨，人们叫它 。请写出一个和雨有关的成语 。请写出一句子和雨有关的诗句 ， 。（本试卷中出现的相关成语和诗句除外）
仿写
例句：谁不喜欢春天，鸟落满枝头，像星星落满天空。
仿句：谁不喜欢 ， ， 。
下面句子朗读节奏划分正确的是（）
| A．乃令/符离人葛婴/将兵/循蕲以东 | B．寡人欲以五百里/之地易/安陵 |
| C．然/侍卫之臣/不懈于内 | D．则命一上将/将荆州之军/以向宛、洛。 |
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
【乙】吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也。君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③拊（fǔ）：抚摩。下面句子停顿有误的一项是（）。
| A．卿今当∕涂掌事 | B．自以为∕大有所益 |
| C．蒙∕年十五六 | D．肃∕于是越席就之 |
解释下面加点词语。
（1）蒙辞以军中多务（）（2）即更刮目相待（）
（3）母恚欲罚之（）（4）遂往诣蒙（）把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 孤岂欲卿治经为博士邪!
(2) 吕将军功名日显，不可以故意待也。乙文结尾处画线句子的意思与甲文中哪句意思相近。
通读甲、乙两文，回答下面问题。
（1）吕蒙是怎样的一个人？
（2）想想乙文中的鲁肃对待吕蒙态度的变化对你有什么启示。
阅读下面的文言语段，完成小题。
艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰：“吾为若教子不善邪！”杖之愈峻。其子无如之何。
一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰：“汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉？”其子泣曰：“汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。”艾子笑而释之。
（选自〔明〕陆灼《艾子后语》）
【注释】①榎(jiǎ)楚：分别是灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。
②悛（quān）：悔改。③抟(tuán) ：同“团”，把散碎的东西捏聚成团。④褫（chǐ）：剥夺。根据要求，完成下列两小题。
(1)解释下列句中加点词的意思。
①其子仅有是儿（）②责必涕泣以请（）
③杖之愈峻（）④其子不复敢言（）
(2)下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（）
例句：艾子笑而释之
| A．得而腊之以为饵 | B．朝而往 | C．而吾以捕蛇独存 | D．黑质而百章 |
请根据要求，用“／”标出下面句子的朗读停顿。
(1)孙抟雪而嬉（标在动宾之间）
(2)寒战之色可掬（标在主谓之间）翻译下列句子。
(1)吾为若教子不善邪？译文：
(2)故为之说，以俟夫观人风者得焉。 译文：艾子最后为什么“笑而释之”呢？请结合文章，用自己的话阐述理由。
阅读下面的诗歌，完成小题。
虞美人·春花秋月何时了
李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
(1) 下面关于这首诗的理解，不正确的一项是（）
| A．“春花秋月”这些美好的事物让作者触景生情，首句表达了作者对春花秋月等一切美好事物的喜爱与赞美。 |
| B．“往事知多少”一句中，“往事”是指作者往昔为人君时的幸福美好的生活，但是一切都已消逝，化为虚幻。 |
| C．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”， 故国的江山、旧日的宫殿都还在，只是物是人非，江山易主。怀想时，多少悲恨在其中。 |
| D．本词多处运用对比反衬的手法，形象逼真地传达出词人内心的波涛起伏和忧思难平。 |
(2) 请赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的妙处。
专题与语文实践活动。
材料一：9月8日，我们将迎来9月的第一个节气——白露。所谓“蒹葭苍苍，白露为霜”，当草木上的露水日益加厚，凝结成一层白白的水滴，这就是“白露”这个名字的由来。
材料二：“白露”节气的早上，露水和较低的气温让各种昆虫不太适应，它们选择等待，等到日出后才慢慢开始活动。天气转凉后，多数昆虫会死去，留下卵或者幼虫熬过漫长的冬天。
一些鸟感受到寒意后，选择启程，用长途迁徙躲避冬天。正所谓“鸿雁来，元鸟归，群鸟养羞”。此时，像黄鹂、燕子等被我们称之为夏候鸟的鸟则开始成群结队往南飞，飞到东南亚、印度甚至非洲。
(1)请运用在“气象物候”专题中学到的知识解释“鸿雁来，元鸟归，群鸟养羞”的现象。
⑵ 结合材料一和材料二，概括“白露”节气出现的物候现象。
⑶ 结合材料，仿照例句，解释“白露”节气的意义。
例句： 清明——天气晴朗，草木繁茂。
专题与语文实践活动。
（1）【诗海撷趣】我国古代的诗歌中有不少研究物候的资料，请从下列古诗词中探究出某些物候的规律。
五月天山雪，无花只有寒。（李白《塞下曲》）
田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）
【我的探究】
（2）【词海释疑】①程程同学“百度”了一下汉语拼音“qīng liè”，发现“百度 百科”收集了两个形近词：清冽，清洌。请你根据所学的物候知识向程程同学解释一下“冽”和“洌”的字形和字义的区别。
【我的答疑】
②【学以致用】程程同学又“百度”了下列选句，请你完成。
闻水声，如鸣佩环，心乐之。下见小潭，水尤清liè（ A ）。——《小石潭记》
予尝穷冬月夜登是亭，听洛水声，久之，觉清liè（ B ）侵人肌骨，不可留，乃去。——《洛阳名园记》
【我的作业】A B
（1）诗中既点出了寄身之处，也于景色中暗示了季节的诗句是____________________。
（2）简要赏析“酒渴喜闻疏雨滴，梦回愁对一灯昏”这两句的妙处。
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（3）结合全诗内容，说说作者在诗中流露了怎样的情感。
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语文实践活动。
9月份,滨江学校利用班会课开展了“纪念抗战胜利70周年”的综合实践活动, 八(1)班的班会课上，同学们开展了主题为“勿忘国耻 圆梦中华”的主题班会，同学们踊跃参与其中。
活动一：在活动中，赵津同学了一口气说出了十几位抗日英雄的事迹，赢得了同学们阵阵掌声。在抗战中，无数的仁人志士付出了生命，请你至少说出其中2个抗日英雄或群体。
活动二：同学们在主题班会临近结束时又观看了阅兵实况，不禁感慨万千，你作为主持人，请对这主题班会作一结束语。
阅读雷震的《村晚》，回答下题。
草满池塘水满陂① ，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：水岸。 ②漪：水波纹。 ③腔：曲调。
（1）直接描写乡野黄昏景物的诗句是 。
（2）诗中的 “横”字富有表现力，请结合诗歌内容赏析其表达作用。
（3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
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