专题与语文实践活动。
滨江学校七年级组拟开一次以“我爱文学”为主题的实践活动，要求分小组编辑“小小文学手抄报”。请你帮其中某小组完成以下任务：
试给本报取一个富有文学韵味、充满诗意的名字。
某小组已经设计了“我与名著”“名家简介”两个栏目，请你再帮该组设计两个栏目。
本报某版急需两条有关读书的名言名句，请你提供两条。
下列成语使用正确的一项是（）
| A．不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的孩童，都被这盛大的场面吸引了。 |
| B．由于观点的分歧、性情的差异，两人慢慢疏离了，最后分道扬镳，一个去了上海，一个去了北京，各奔自己的前程。 |
| C．桂林的画山绣水，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏 |
| D．我早就期望着能去长城游览了。今年暑假，我终于如愿以偿地实现了自己的愿望。。 |
下列标点符号使用全部正确的一项是（）
| A．说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵。” |
| B．刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。 |
| C．从吆喝来说，我更喜欢卖包子的：声音厚实，词儿朴素，就一声“卖——包子”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。 |
| D．日本军国主义能不能复活，“二战”之后的国际秩序会不会被打破?这一切都引起人们深深地思考 |
下列选项中加点字注音全部正确的一项是（）
| A．拾(shè)级惬(qiè)意地壳(qiào)玲珑剔（dī）透 |
| B．怅惘（wǎng）褒(bǎo)贬污垢(gòu)泠泠淙淙(líng) |
| C．嶙峋(lín)崛(jué)起簌(shù)簌销声匿(nì)迹 |
| D．孕（yùn）育攒（cuán)聚圩(wéi)子分道扬镳(biāo) |
请以“别样的假日”为题写一篇文章。
要求： ①记叙类文体。
②中心明确、详略得当、语言流畅、结构合理。
③除诗歌外，文体不限。
④不少于550个字。
⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。
阅读下面两篇文言文，完成后面问题。（共14分）
【甲】晏子使楚
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人也。王曰，何坐？曰，坐盗。”
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”（选自《晏子春秋》）
【乙】师旷①撞晋平公
晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援②琴撞之。公披衽③而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑④！是非君人者之言也。”左右请除⑤之。公曰：“释之，以为寡人戒。”
（选自《韩非子》）
【注释】①师旷：名旷，字子野，是春秋后期晋国宫廷中的盲乐师。②援：执持,拿。③衽：衣襟。④哑：表示不以为然的惊叹声。⑤除——除去。解释下列加点的词语。
（1）齐之习辞者（）（2）王曰，何坐？（）
（3）齐人固善盗乎（）（4）晋平公与群臣饮，饮酣（）用现代汉语解释文中划线的句子。
⑴圣人非所与熙也，寡人反取病焉。
⑵是非君人者之言也。【甲】文中，楚王称晏子为“圣人”，即“才德极高的人”，结合【甲】文内容，分析晏子能得到如此高的评价的原因是什么？
【甲】【乙】两文中，晏子和师旷都长于辞令，你更欣赏哪一个的说话艺术？请说说你的理由。
粤公网安备 44130202000953号