仿写题：以某一具体事物(如：大树、小草、灯塔……)开头，仿照例子造句。
例：小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的隔阻，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。
阅读诗歌，完成下题。
丰乐亭游春①(其一 )
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。
鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。
【注释】①此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。请发挥想象，用生动的语言描绘“绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞”的画面。
结合三、四两句进行赏析，该诗表达了诗人怎样的思想感情?
语文综合实践。 学校组织开展一次以“长城”为主题的班会课，你作为本次班会的主持人，请你写一段开场白。
在班会课上，有同学对保护长城的意义提出了质疑，他认为古老的长城作为军事防御设施，早已完成了它的历史使命。面对经济全球化、信息化、高科技的现代社会，保护长城已无必要，你怎么看？
提到文物保护，其实物质文化遗产、非物质文化遗产都应该引起我们的重视，我们扬州就有不少非物质文化遗产，如“扬州剪纸”“扬州漆器”“扬州清曲”“扬州玉器”“扬州评话”等，请以其中一个为例，写一个宣传或保护标语。
樵夫词
清朱景素
白云堆里捡青槐，
惯入深林鸟不猜。
无意带将花数朵，
竟挑蝴蝶下山来。前两句体现环境清静的景物有 、 。
请赏析“竟挑蝴蝶下山来”一句的精妙之处。
综合性学习
随着央视《中国成语大会》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮。节目中那些年轻的面孔对于成语的稔熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。
请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。[
材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二如今成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。根据材料一、二、三提供的信息，写出你的探究结果。(至少两条)(3分)
中华文化源远流长，学习的方式也充满趣味性，请你根据下列图示猜成语，(4分)
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图①图②图③图④
（1） （2） （3） （4）根据划线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿； ， 。
阅读下面两首诗，完成文后题目。
A．母亲啊，你是荷叶／我是红莲／心中的雨点来了／除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
B．小松树！／容我伴你去／山上的白云深了！
上面两首诗的作者是我国现代著名的女作家 。她最有名的两部诗集是《 》和《 》。 、童真和 是这些诗集的主题歌。
阅读诗歌。
丹阳送韦参军①
严 维
丹阳郭里②送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
[注释]①参军，官名。②丹阳郭里，地名，今属江苏，是诗人送别朋友的地方。读诗歌一二两句，从中我们可以知道，这首诗送别的地点是“__________”和送别的季节“__________”。
请用生动的语言描绘“寒鸦飞尽水悠悠”一句，并说说这句诗表现了怎样的思想感情？
阅读古诗词。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前，潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 请从修辞、关键词的角度，赏析名句“海日生残夜，江春入旧年” 。
这首诗抒发了作者怎样的思想感情？
综合实践题。
仔细观看上图《二马吃草》，回答问题。
①请用简洁的语言说明画面内容。
②右图揭示了一个什么道理？一位老师去家访，与学生不识字的奶奶聊上了。老师用哪种说法更好？请选出正确的词语序号，并说明理由。
“你老人家身体好哇。”“什么？”“我不是来告状的。你孙子在学校没有惹事，就是念书还要（A.多用功 B.发奋图强）。数学考试最近又不及格啦。”“在学校你别担心，我们会（A.百忙之中挤出时间 B.抽空）给他补补；可在家里，你老人家要说说他。”
依次选 、 。
理由：
阅读下面两首诗歌
十五夜望月【唐】王建秋月【宋】程颢
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。隔断红尘① 三十里，白云红叶两悠悠②。
【注】 ①红尘，佛教徒把人间称为红尘。此泛指人世间。②悠悠：悠闲自在的样子。下列与以上两首诗描述的季节相同的一项是( )
| A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。( 《晓出净慈寺送林子方》 杨万里) |
| B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(《山行》 杜牧) |
| C．草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。(《晚春》 韩愈) |
| D．日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。(《雪梅》 卢梅坡) |
请用自己的语言简要描述《秋月》中一、二两句的画面。
两首诗都写到“秋月”，各自表达了诗人什么样的感情？
语文实践活动
为迎接我校创建“泰州市书香校园”，各班积极开展活动，营造读书氛围，你一直参与其中。【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
【探讨读书方法】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
① 向校长提建议：
② 向同学提建议：
阅读下面的古诗。
（甲）十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
（乙）中秋月（晏殊）
十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。
【注释】①十轮：月光筛过梧桐影，落在地面就在叶影间成像，显得不止一轮。②霜影：月影。③羁人：旅人，旅客。④隅，角落。甲诗题目中“十五夜”是指中秋之夜，前两句诗中的“地白”、“ ”、“ ”等词语都暗示了这一时间。
请从炼字角度赏析“落”字的妙处。
甲乙两诗中三、四句的抒情方式有异曲同工之妙，试对此作简要分析。
综合性学习。
我校初一年级正开展“走进图书馆·追逐文学梦·争做文明人”的语文实践活动，请你参与，并完成相关任务。
【活动一】学会宣传。走进图书馆，你发现四面墙壁一片空白，为营造文化氛围，请你拟一条与“读书”有关的宣传标语张贴在墙上（至少使用一种修辞手法）。
【活动二】巧拟对联。在学完第三单元民俗文化之后，语文老师让同学们到图书馆查阅我国传统的节日及习俗，要求用查到的知识并结合对联的常识，完成下联。
上联：端午日赛龙舟捉鸭子下联：
【活动三】真情劝说。赵明同学在图书馆看书过程中，将椅子前后晃动，发出嘎吱嘎吱的响声，请你针对这一现象进行劝说，你会怎么说呢？
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