课内文言文阅读
阅读下面文段,完成小题。
二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰："今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？"陈胜曰："天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。"吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰："足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？"陈胜、吴广喜，念鬼，曰："此教我先威众耳。"乃丹书帛曰："陈胜王"，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰："大楚兴，陈胜王！"卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。下列句子中,加横线的字意义相同的一组是 （ ）
A 陈胜、吴广皆次当行 又间令吴广之次所旁丛祠中
B会天大雨,道不通,非已失期会宾客大宴,于厅室之东北角,施八尺屏障
C 当立者乃公子扶苏乃丹书帛曰
D 今诚以吾众诈自称公子扶苏 此诚危急存亡之秋也把“扶苏以数谏故，上使外将兵“翻译成现代汉语。
______________________________________________________________________________下列对文段内容的理解,错误的一项是 （ ）
A 陈胜在宗人因雨逾期而面临被杀厄运之时,决定发动起义,可见他决策的果断。
B 陈胜能够看出天下百姓对秦王暴政和二世继位的不满情绪,足见他审时的敏锐。
C 陈胜认为打着扶苏的旗号并依靠项燕的威望就能复兴秦国,足见他某事的睿智。
D 陈胜起义钱亲自去占卜,置丹书于鱼腹,派吴广篝火狐鸣,足见他处事的周全。
根据提供的语境，在下面句子的横线上填上恰当的内容。
祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天上的一朵云；
祖国是____，我就是______________；祖国是____，我就是_____________。
仿写
以“爱心”为陈述对象，仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；
爱心是 ， ；
爱心是 ， 。
下面这段话是现代奥林匹克创始人顾拜旦的《体育颂》的开头一段。请读一读，然后完成下面（1）-（4）题。
啊！体育，天神的欢娱，生命的动力。
你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已。
你像容光换发的使者，向暮年人微笑致意。
你像 ，照亮了昏暗的大地。
第一句中，加点词“欢娱”的读音为 。
第二句中，加点词“猝然”的意思为 。
第三句中，有一个错别字，它是“ ”，应改为“ ”。
仿照第三句的句式，把第四句补写完整。
你像 ，照亮了昏暗的大地。
阅读周 密的古诗《野步》。
麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。
羡他无事双飞蝶，烂醉东风野草花。这首诗通过描绘___________、___________、___________等景物来描写春天的郊野。
诗歌表现了诗人怎样的心境？
综合性学习。中国人对长城有着独特的情结，我们也学过了“长城”专题。下面哪一个句子最能引起你心灵的震撼，在横线上写下你的读后所感。
①不到长城非好汉，屈指行程二万。 （《清平乐•六盘山》，毛泽东写于长征途中）
②长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。（《我的中国心》）]
③起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！ （《义勇军进行曲》）活动中，班长播放了中央电视台正在播出的“我的长征”节目片段，一批志愿者沿着当年红军长征的路线徒步行走，体验长征。学生们针对“重走长征路有没有意义”这一辩题展开辩论。
有人说：“这个活动没有意义。时代不同了，何必再吃那些苦？况且，这一班人徒步西行北上，大张声势，纯属作秀！”请你站在另一个角度，对以上的话进行反驳。根据下列信息，拟写一句话新闻（不超过20个字）
【华夏经纬网2014-12-02电】据台湾“中央社”报道，两岸企业家峰会15至16日将在台北举行，阿里巴巴集团创办人马云届时将发表专题演讲。这是马云在阿里巴巴9月上市后首度访台。
据报道，两岸与会代表将超过800人，加上工作人员逾1000人，参加人数是历年最多的一次。
除了马云外，台湾集成电路制造公司董事长张忠谋也将在会中发表专题演讲。
两岸企业家峰会秘书长陈瑞隆向“中央社”表示，峰会下设7个产业合作推动小组，其中信息家电、金融和文化创意都与阿里巴巴经营的事业有关，马云能参加年会，对促进两岸产业合作将产生帮助。
一句话新闻：
阅读下面的诗歌，完成题目。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。这首诗抒发了作者怎样的感情？
“烽火连三月，家书抵万金”成为千古传诵的名句，请你从形式和内容上对这两句诗作简要评析。
阅读下面的文言文。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小。，仿佛若有光。便合船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍伊然，有良田美池桑竹之属。吁陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉女。外人。黄发垂量，并怕然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中间有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人—一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴“人。少负“气节，沉厚寡言。天资敏悟，强“记书传，尤好《左氏春秋》及利、吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤“。学射于周同”。同射三夹“，皆中的”，以示飞。飞引弓一发，破其害“；再发，又中。同大惊，以所受良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。
①相州汤阴：今河南汤阴。②负：具有。③强：擅长于。④斤：在这里表示弓的强度的单位。⑤周同：人名，擅长射箭。⑥矢：箭。⑦的：箭靶的中心。⑧筈(kuó)：箭的尾部。解释下列句子中加着重号的词。
（1）余人各复延至其家延：
（2）生有神力，未冠 ，能挽弓三百斤未冠：跟例句中的“与”意义和用法不同的一项是………………（）
例句：率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
| A．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》） |
| B．呼尔而与之，行道之人弗受。（《以鱼我所欲也》） |
| C．似与游者相乐。（《小石潭记》 |
| D．先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （《出师表》） |
把下列句子翻译成现代汉语。
（1）此人—一为具言所闻，旨叹惋。
译文：
（2）飞由是盖自练习，尽得同术。
译文：选文甲中桃花源的美好和谐表现在哪些方面？请用自己的话概括。
选文乙是从哪两个方面来表现岳飞年少有志的？
阅读下面诗歌
寿阳曲·远浦帆归
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。
【注释】酒旆（pèi）：酒店的旗帘，酒家悬于门前以招徕顾客。全诗境界清淡闲远，前三句中 是近景。 是远景，近景远景相得益彰。
这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？
根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《骆驼祥子》， ；读《钢铁是怎样炼成的》， 。
综合性学习
下面是一幅环保宣传画，蓝天为背景，大树为绿色。观察这幅画，完成后面题目。
请用简明的语言介绍这幅图的画面。
下列对整幅画画意理解有误的一项是（）
| A．呵护地球上的绿色，让生活更加和谐美好。 |
| B．绿色是地球的心脏，呵护绿色就是呵护地球。 |
| C．绿色是地球心中的风景，是生命共同的向往。 |
| D．爱护鸟类，让鸟儿能够永远在天空自由翱翔。 |
运用恰当的关联词，将下列短语组成语意连贯的句子，表达这幅画引发的思考（可增加其他词语）。
| A．滥砍滥伐 | B．泥石流肆虐大地 | C．沙尘暴弥漫天际 | D．小鸟无家可归 |
阅读下面材料，回答问题。
11月4日上午，“体验科学”——中国流动科技馆全国巡展临川区启动仪式在临川一中举行。省科协党组成员、副主席梁纯平出席启动仪式并宣布巡展启动。省青少年科技活动中心，抚州市科协，临川区委、区政府等有关单位负责人，临川一中师生代表、科普志愿者、媒体记者共300余人参加启动仪式。请给这次科技巡展活动拟一个恰当的宣传标语。 (1分)
“体验科学”，科技的魅力是无穷的，调动你的积累，写一句有关科学的名言。
学校校刊准备开辟“走进科学”栏目，分享同学们参观“流动科技馆”的收获。校刊主编向同学们征稿。请你写一篇稿件，简要写出参观科技馆后，你最大的收获是什么，是怎样获得的？（字数150字左右）
阅读下面文言文。
孙辙传
孙辙，字履常，其先自金陵徙家临川。辙幼孤，母蔡氏教之，知警策自树立。比长，学行纯笃① ，事母甚孝。家居教授，门庭萧然，而考德问业者日盛。郡中俊彦有声者皆出其门。辙与人言，一以孝弟忠信为本，辞温气和，闻者莫不油然感悟。待亲戚乡里礼意周洽，言论间未尝几微及人过失长短。士子至郡者必来见，部使者长吏以下仁且贤者，必造焉。辙乐易庄敬，接之以礼，言不及官府。宪司屡辟，皆不就。江西行省特以遗逸②举辙一人。辙善为文章，吴澄尝叙其集曰；“所谓仁义之人，其言蔼如也。”其见称许如此。元统二年，年七十有三，卒于家。（选自《元史▪孙辙传》）
【注释】①笃：诚实。②遗逸：隐士。对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）
郡中俊彦有声者皆出其门
| A．郡中/俊彦有声者皆出其门 | B．郡中俊彦/有声者皆出其门 |
| C．郡中俊彦有声者/皆出其门 | D．郡中俊彦有声者皆出/其门 |
解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)孤：（）（2)比：（）翻译文中划线句子。(2分)
家居教授，门庭萧然，而考德问业者日盛孙辙“言不及官府”，表现了他的什么品质？ (2分)
了解了孙辙的事迹，你准备将来怎么与人交往？(2分)
阅读下面唐诗。
听筝①
柳中庸
抽弦促柱②听秦筝，无限秦人悲怨声③。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路④洛阳城？
【注释】①筝：一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。②抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。③秦人悲怨声：据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。④江南歧路：诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯。下列对诗歌内容理解有误的一项是 ( )
| A．首联写诗人凝神倾听，听之于耳，会之于心，并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。 |
| B．颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，表达了诗人对春日美景的陶醉之情。 |
| C．颈联写人世的悲欢，“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。 |
| D．尾联是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了自己的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念？ |
下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )
| A．诗人围绕“悲怨”二字，对筝声展开丰富的联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。 |
| B．“独”、“空”二字，使画面显得分外凄清，增加盼子思夫、离愁别恨的分量。 |
| C．这是一首描写筝声的诗，诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态，表现出弹奏者精湛的技艺。 |
| D．本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。 |
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