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江雪
唐柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。“鸟飞绝”“人踪灭”是什么意思？
诗人柳宗元借寒江独钓的渔翁抒发了怎样的心情？
教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（社会和历史老师）
请你仿照上面的句子，运用比喻的修辞方法，写一句话，送给某门的老师。
综合性活动。
9月20日下午，我们听了韩朝彬老师的励志报告会，许多同学的心潮开始荡漾，青春的烈火开始点燃。同学们都要用最专一的心情投入学习，最科学的计划安排时间，为自己的的宏伟蓝图，描绘精彩的一笔。
（1）写出我一个最美好的愿望：
（2）写出我最想向老师或父母说的一句心里话：
（3）写出我最有效激励我的一句名言或警句：
攘鸡
今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。
如知其非义，斯速已矣，何待来年。
注释“攘：偷、盗。损：减少。斯“这、这样。解释划线的词。
月攘一鸡或告之曰是非君子之道斯速已矣把下句翻译成现代汉语。(2分)
如知其非义，斯速已矣，何待来年。 这个故事说明了一个什么道理？
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花，诗三、四两句描述了村寨的哪些特点？
作者用诗的最后两句抒发了什么感情？
阅读杜甫的《春望》，回答下列问题。
《春望》作者：杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。诗的前四句都统领在一个“”字中，首联景物描写的作用是
谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解
把下面的句子翻译成现代汉语。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
阅读《我爱这土地》，回答问题。
①假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
---然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
②为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……对诗歌赏析错误的一项是（）
| A．诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。 |
| B．关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。 |
| C．“然后我死了，／连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 |
| D．“为什么我的眼里常含泪水？／因为我对这土地爱得深沉……”两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 |
诗歌的第②节与第①节有怎样的联系？第②节去掉，诗歌会受到怎样的影响？
在横线上仿写一个句子，使其与上下文衔接最恰当。
我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；
；
我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。
武陵春（李清照）
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
(2)长相思（白居易)
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
(3)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
(4)南乡子（王安石）
自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。 绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。 请描绘出《武陵春》中“风住尘香花已尽”的情境。
以上的四首诗词均写了“愁”，请根据诗句，写出每一首诗中“愁”的具体内容。
古诗文默写根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答。）
① 燕子来时新社，。（晏殊《破阵子》）
② 已是黄昏独自愁，。（陆游《卜算子咏梅》）
③ ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
④ 了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）
⑤ ，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？（辛弃疾《南乡子》）
⑥ 酒困路长惟欲睡，。（苏轼《浣溪沙》）根据语境，在横线上填入古诗词名句。
（说明：①为必答题，2分。②为附加题，2分。加分后第7小题不超过10分。）
①古代圣贤淡泊名利的情怀，体现在刘禹锡虽然身居陋室，仍能保持“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（《陋室铭》）的雅趣中，也体现在诸葛亮面对纷乱时局，坚持“，” （《出师表》）的淡定躬耕生活里。
② 苏轼一生仕途坎坷，但他总能保持积极向上、豁达乐观的生活态度。在《浣溪沙》（山下兰芽短浸溪）中，他抒发了“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡！”的老当益壮情怀；在《江城子密州出猎》中，他也以不服老的豪迈，自信地感叹：“。，！”
盲人摸象
有王告大臣：“汝牵一象来示众盲者。” 众盲各以手触。大王即唤众盲问之：“象类何物？”触牙者即言“象形如萝菔①根”；其触耳者言象“如箕”②；其触头者言象“如石”；其触鼻者言象“如杵”③；其触脚者言象“如臼”④；其触脊⑤者言象“如床”；其触腹者言象“如瓮”⑥，其触尾者言象“如绳”。
注释：①【萝菔】：萝卜。②【箕】：簸箕，扬米去糠的器具。③【杵（chǔ）】：一头粗一头细的圆木棒，用于舂（chōng）米等。④【臼（jiù）】：用石或木制成的舂（chōng）米的器具。⑤【脊】：这里指背部。⑥【瓮（wèng）】：一种盛东西的陶器，腹部较大。 解释文中划线的字。
示：______以：________即：_________类：_________翻译下列句子：
大王即唤众盲问之：“象类何物？”
_____________________________________________________________下列各句中“之”字的用法不同于其他三项的是（）
| A．大王即唤众盲问之 | B．使之冲烟而飞鸣 |
| C．渔人甚异之 | D．心之所向 |
“盲人摸象”中的“盲人”真的是指“瞎子”吗？你能再举一个和“盲人摸象”意思相近的成语吗？
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童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，,故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，___________。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，____________，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，___________，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。《童趣》作者是______朝著名文学家________，课文选自《________》
补出横线上的内容。
找出本文的通假字，并对其进行注音和解释。
_____________通____________，音：___________义：_______________解释文中划线的词语。(2分)
故：________以：________然：_________方：________与例句“拔山倒树而来”中的“而”的用法相同的一句是（）
| A．任重而道远 | B．舌一吐而二虫尽为所吞 |
| C．温故而知新 | D．其马将胡骏马而归 |
翻译句子：又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣。
_______________________________________________________________《童趣》一文“趣”在哪些地方？请分别用四字短语分点概述。这些表明童年的作者是个怎样的孩子？
_______________________________________________________________
名著题。
墙角的花
你孤芳自赏时，
天地便小了。
这首诗的作者是________，原名________。这首小诗表现了对人生的思考和感悟，被称为_______诗。出自于诗集《繁星》《春水》。这部诗集的三大主题分别是：___________、___________、___________。
幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。用“/”给下面两句划分朗读停顿。
⑴ 见 藐 小 微 物⑵ 盖 一 癞 蛤 蟆 也下面四句中划线的“之”字用法与其他三句不同的是：（）
| A．至之市 | B．试之以足 | C．项为之强 | D．驱之别院 |
解释下列句子中划线的字。
⑴明察秋毫 :⑵项为之强:
⑶盖一癞蛤蟆也 :⑷鞭数十:用现代汉语写出下面句子的意思。
⑴故时有物外之趣 _________________________________________
⑵心之所向，则或千或百果然鹤也。文中记叙了哪几件趣事？请分别用四个字概括。
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