综合实践活动【活动一：名著阅读】
钱钟书小说《围城》中有这样一群人，曹元朗到处挂着牛津、剑桥的幌子，标榜“新古典主义”，创作的诗却文理不通；褚慎明自诩为“中国新哲学创始人”，这些人整天都讨论一些没有实际价值的学术问题。看了这些人物的嘴脸，你联想到了《格列佛游记》中格列佛医生在哪个国家的经历，给我们简单介绍一下？【活动二：搜集资料】小明同学搜集到了唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。这首诗前四句揭示了物候学上两个重要的规律，请你帮他分析一下。
第一第二【活动三：专题探究】在搜集气象资料活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
淮南秋雨夜，高斋闻雁来。——韦应物《闻雁》
乡书何处达，归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
为迎新燕入，不下旧帘遮。——葛天民《迎燕》
雁：
燕：
阅读《过零丁洋》，完成题目。
过零丁洋 (宋)文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了（）的悲哀；借（） 和（） 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
“万里长城上了2004年度全球最濒危遗址名单，作为中华文明象征的长城，如今蒙受着前所未有的毁坏，很多地段的长城都已经不复存在了，自然毁坏和人为毁坏，使长城目前正受着双重煎熬，长城的保护已经到了刻不容缓的地步。为此，初二(3)班准备召开一次“保护长城”的主题班会。请你为这次班会设计一段开场白。
为了增强活动的氛围，请你为本次活动拟写一条标语。
请你为保护长城提几点建议或保护措施。
口语交际
导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。导游走过去，笑眯眯地对她说：“____________。”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。
想一想，这位导游到底说了些什么话？请你把导游可能说的话写在下面横线上。
仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。(2分)（）
世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？
青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞。
青春，，。
战乱给人民带来的灾难，自古以来就没有停歇过。唐代的“安史之乱”使诗人杜甫颠沛流离，深受其苦。
课内诗歌鉴赏
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。本诗首联写春望所见。句中一个“____”字，使人触目惊心；一个“____”字，让人满目凄然。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句使用了什么修辞手法？其意思是什么？表达了诗人怎样的思想感情？
综合性学习与运用对偶是一种用两个结构相同、数字相等、意义对称的词组或句子来表达相反、相似或相关意思的修辞法。例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。请把下面的两句话按要求造一个对偶句，要求：只能尽可能少的删字而不得添字，可以作前后位置调整。答案第一句写在答卷相应格子内的第一行，第二句写在第二行。
（1）长妈妈购得宝书《山海经》给哥儿（ 鲁迅 ）情比亲母；
（2）作者胖父亲买来红橘一大包为儿子送行爱如涌泉。一则新闻一般都是由标题、导语、主体、背景、结语五部分组成的。下面这则新闻除标题和导语标明外，其余的都没标明，而且位置也不对，请你一一做出判断（只写所属段的字母）。
标题：辽宁号航母入列召唤中国国产航母的诞生
导语：2012年9月25日上午，中国首艘航空母舰辽宁号正式交接入列。
A“辽宁号”航母的主要用途是科研与训练。但也不排除它作为主战航母发挥战斗作用的可能。尽管如此，这艘外购的巨舰毕竟是中国的第一艘真正意义的航母，他将成为中国航母梦的开始，并召唤中国国产航母的诞生。
B中国一直希望自己能够拥有一支蓝水海军，因为这是大国海军的标志，这是中国人的百年梦想。中国的航母梦源于强国梦，而我们的强国梦又源于挨打、被列强欺辱的痛苦记忆，这是中国人的集体记忆。
C初秋的大连港，阳光和煦，波平浪静。停泊在码头的“辽宁舰”悬挂满旗，舰上官兵精神抖擞，分区列队。10时许，交接入列仪式在雄壮的国歌声中开始。胡锦涛向海军接舰部队授予军旗和命名证书。温家宝宣读了党中央、国务院、中央军委的贺电。
主体；背景；结语。
阅读下面文字，完成小题。
吴起者，卫人也，好用兵。尝学于曾子。吴起为西河守，甚有声名。魏置相①，相田文②。吴起不悦，谓田文曰：“请与子论功，可乎？”田文曰：“可。”起曰：“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“守西河而秦兵不敢东乡③，韩赵宾从④，子孰与起？”文曰：“不如子。”起曰：“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？”文曰：“主少国疑⑤，大臣未附，百姓不信，方是之时，属⑤之于子乎？属⑥之于我乎？”起默然良久，曰：“属之子矣。”文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。
【注】①魏置相：魏国设置相位。②田文：战国时人，曾任魏相，能礼贤下士。③不敢东乡：乡，同“向”。不敢向东侵犯。④宾从：服从、归顺。⑤主少国疑：国君年轻，国人疑虑。⑥属：同“嘱”，委托、托付。写出下列句子中划线词的意思。
①将三军，使士卒乐死（ ）
②相田文（ ）
③方是之时（ ）用现代汉语写出文中画线句中的意思。
文曰：“此乃吾所以居子之上也。”吴起乃自知弗如田文。你认为吴起是怎样的人？请结合上面的文言文简要阐述。（至少从两个方面进行评价）
阅读下面这首诗，完成小题。
过山农家（唐）顾况
板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。
莫嗔①焙②茶烟暗，却喜晒谷天晴。[1]
【注释】 ①嗔：（chēn）嫌怨。 ②焙：用微火烘。三、四两句写了山农“”、 “”这两根劳动场面。
作者在这首诗中，写出了山村环境怎样的美？请你作简要的赏析。
名著阅读。法国作家罗曼·罗兰的《名人传》分别写了三个人物：贝多芬、和。
下面故事情节选自小说《》，其中A是。
A叫娘吃水，杳无踪迹。叫了几声不应。A定住眼，四下里看时，寻不见娘。走不得三十余步，只见草地上一段血迹。A见了，心里越疑惑。趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。心头火起，赤黄须竖立起来。将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来。被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内，A却便伏在里面。张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A道：“正是你这业畜，吃了我娘！”放下朴刀，跨边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将人去。A在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，一戳，正中那母大虫粪门。A恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木，如雨一般打将下来。忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑。那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。
《钱塘湖春行》
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情。第______句和第______句是颔联，颈联（第三联）运用了________的修辞手法。
下列赏析不正确的一项是（ ）
| A．开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。 |
| B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 |
| C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。 |
| D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。 |
解释诗句中划线的词语。
① 几处早莺争暖树（）
② 最爱湖东行不足（）
名著阅读
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到了它的巢里；心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。”
这首诗歌是现代著名女作家的作品，诗人以生动形象的，把之情传达出来，写的情真意切，感人肺腑。
仿照下面例句在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修辞方法相同。
示例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已；
仿写：语文是 ，；
语文是， 。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。从颔联“曲径通幽处，禅房花木深”或者颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中任选一联，描绘其中的景象。
尾联“万籁此俱寂，但余钟磬音”运用了什么写作手法？并简要分析。
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