高中历史非暴力不合作运动选择题

卢梭在《民约论》中说：“立法权是国家的心脏，行政权是国家的大脑，大脑使各个部分运动起来。大脑可能陷于麻痹，而人依然活着。一个人可以麻木不仁地活动；但是一旦心脏停止了它的机能，则任何动物马上就会死掉。”这一观点突出强调的是 （   ）

A．立法权是国家的心脏	B．议会至上，以法治国
C．行政权是国家的大脑	D．权力的制约与平衡

有学者认为:中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为

A．动员了英国光荣革命的爆发	B．使广大人民接受了信仰自由
C．规划了资本主义的政治蓝图	D．直接促发了法国大革命

启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。能够支持这一说法的是，在当时的欧洲
①社会名流和知识精英经常组织学术聚会
②许多国家建立了科学院和学术社团组织
③一些大学成为研究和传播新思想的重镇
④各国学者著书立说享有同样的出版自由

A．	①②③	B．	①②④
C．	①③④	D．	②③④

以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是

A．	人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保而缔结契约
B．	人们在签订契约时让渡了属于自己的权利
C．	政治共同体的代表如果违背大多数人的意志，人们有权将其罢免
D．	签订契约以后，每个参与者都受到法律的制约和保护

“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。 宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是(　　)

A．彼特拉克	B．莎士比亚
C．马丁·路德	D．伏尔泰

下列四幅图片反映的重大事件，对人类历史发展具有重大意义，其作用的共同点是

A．促进了世界资本主义的发展	B．发挥了马克思主义哲学的指导作用
C．促进了人们的思想解放	D．推动近代自然科学的产生和发展

1793年起草的法国《人权宣言》中说“自由是属于所有的人做一切不损害他人权利的事的权利……其道德界限则在下述格言之中：‘己所不欲，勿施于人’。”对此理解正确的是

A．启蒙思想源自孔子学说	B．法律面前人人平等
C．自由是有限制的自由	D．自由是民主的前提

官吏腐败问题一直是老百姓关注的热点话题，为了防止官员的腐败，大批网民提出对重要官员加强监督与制约，相关理论应查阅

A．《社会契约论》	B．《论法的精神》
C．《论人类不平等的起源和基础》	D．“九十五条论纲”

“一方面他将自己感性的生活欲求压缩到如此低微的程度，另一方面他又把理性的精神探索发挥到了如此的淋漓尽致。他从没有出过远门思考范围却横跨宇宙。”材料中的“他”应该是

A．苏格拉底	B．莎士比亚
C．孟德斯鸠	D．康德

“要寻求一种结合的形式，使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从上述材料可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出强调了

A．倡导思想自由	B．批判神权统治
C．鼓吹人性解放	D．构建民权政府

孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是

A．	以民意制约权力	B．	以道德制约权力
C．	以权力制约权力	D．	以权利制约权力

“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？(　　)

A．卢梭

B．伏尔泰

C．孟德斯鸠

D．康德

英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是

A．反教皇的宗教斗争	B．反世俗君主的民主革命
C．反宗教的民族革命	D．反封建的政治斗争

孟子说：“君有过则谏，反覆之而不听，则去（另立新君）。”这一思想在18世纪的欧洲最有可能被用于宣传论证

A．君权神授的思想	B．卢梭的社会契约论
C．人是万物的尺度	D．三权分立的学说

卢梭说：“行政权力的受任者绝不是人民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤离他们；对这些官吏来说，这绝不是订立契约的问题，而只是服从的问题。”这一主张

A．反映了议行合一的原则	B．体现了社会契约的思想
C．奠定了人民主权说的基础	D．易于导致“多数人的暴政”