高中历史

2014年7月16日的一幅名为《贪腐案友团》的新闻讽刺漫画。孟德斯鸠曾论断这种现象的本质在于滥用权力,给予权力强有力的制度约束是解决的根本之道。为此孟德斯鸠的针对性设想是(    )

A.社会契约 B.人民主权
C.三权分立 D.君主立宪
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

翟振明在《启蒙反思的可能误区》里这样认为:真理没有被理解是没有价值的……启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛,首先是因为他们认为这种把握直接就使人们的生活更有意义,而不是因为它会在随后的历史进程中造成更好的结果。材料意在强调(    )

A.理性会影响历史的进程 B.社会进程影响理性产生
C.要用理性思考社会问题 D.理性使人们生活更幸福
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1989年美国修订的《道德改革法》规定:总统、副总统、国会议员、联邦法官及行政、立法和司法三大机构的工作人员,必须在任职前报告自己的财产状况,上任后还须按月申报。……财产申报资料向社会公开,供大众查阅复印,以便接受社会监督。若存在灰色收入,就会被治罪。该材料体现了启蒙思想的(   )

A.社会契约 B.主权在
C.自由平等 D.反对私有制
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

康德说:“启蒙就是人类摆脱自我招致的不成熟。不成熟就是不经过别人的引导就不能运用自己的理智。如果不成熟的原因不是在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏运用理智的决心与勇气,那么这种不成熟就是自我招致的。”按照这种观点,启蒙运动要实现(  )

A.人的独立思考 B.人人享有政治自由
C.资产阶级的“理性王国” D.摆脱对他人的依靠
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

“在肯定人的显示欲望的合理性以及人自身力量与价值的同时,又仰望上帝的恩典,把耶稣式仁慈宽厚的秉性赋予了人间的帝王。”这段话可能是在评述

A.古希腊的哲学著作
B.文艺复兴时期的文学作品
C.启蒙思想家的政治构想
D.19世纪浪漫主义的诗作
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

康德曾说:“通过一场革命或许很可以实现推翻个人专制以及贪婪心和权势欲的压迫,但却绝不能实现思想方式的真正改革;而新的偏见也正如旧的一样,将会成为驾驭缺少思想的广大人群的圈套。然而,这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西。”这说明康德认为启蒙运动的本质就是寻求(  )

A.人身自由 B.推翻专制 C.思想自由 D.主权在民
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

学者评价启蒙运动说:“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态,他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界,而人类理性则引领每个人走向自由,并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。”引文所想表达的深层含义是:

A.理性思考引领社会进步
B.哲学意识支配世界繁荣
C.近代科学追求王权公平
D.启蒙运动倡导阶级平等
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

读下图,据此得出的认识是(   )

①启蒙思想家的作品内容广泛
②启蒙思想得到欧洲人的广泛认同
③启蒙思想强烈冲击宗教神学
④启蒙思想影响了人们的阅读兴趣

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

美国宪法第十四条修正案原文:“任何一州未经正当法律程序不得剥夺任何人的生命、自由或财产”。但是19世纪后半叶最高法院把修正案中的“任何人”解释为任何“法人”。这样解释所产生的影响是

A.社会公共利益得到宪法保护
B.启蒙思想成为宪法理论来源
C.维护产权成为司法判决核心
D.私人垄断发展获得法律保障
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

启蒙思想对西方人文主义的发展主要表现在(    )

A.反对天主教会权威和迷信
B.主张建立规范的法治社会
C.提倡天赋人权
D.追求自由平等
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

1727年春,伏尔泰参加了牛顿的葬礼,随后访问了牛顿的外甥女凯瑟琳并聆听了苹果坠地的故事。该故事通过伏尔泰的著作迅速传遍世界,成为家喻户晓的科学佳话。这则材料可以用来说明(  )

A. 科学团体推动了欧洲启蒙运动的发展
B. 跨国文化交流促进了科学思想的传播
C. 18世纪早期英国启蒙运动已接近尾声
D. 18世纪早期法国思想自由度逊于英国
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对于美国《独立宣言》在大革命前法国的反响,有学者评论说:宣言中的学说来自哪里并不重要。无论是来自卢梭,还是洛克(英国启蒙思想家),法国读者一定能在《独立宣言》的下述文字中看到法国哲人们的思想:"人人生而平等,他们都被造物主赋予了某些不可转让的权利……"结合所学判断,下列选项正确的是(    )
①法国读者不了解洛克和卢梭的学说
②《独立宣言》与洛克和卢梭的思想无关
③法国社会中的等级制观念已经动摇
④天赋人权思想已在大西洋两岸传播

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

英国学者李约瑟在《中国科学技术史》中指出:“儒家思想基本上是重理性的,(它)反对任何迷信以至超自然的宗教。”对这句话中的“理性”的理解最贴切的是

A.儒家关注人事人伦而敬远鬼神
B.儒家崇尚理性而讲求民主民权
C.儒家重视自然科学和自然规律
D.儒家思想始终排斥佛教道教思想
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

法国启蒙思想家孟德斯鸠的主张在中国民主革命的进程中也得到了体现,代表文献是(   )

A.《资政新篇》 B.《中华民国约法》
C.《中华民国临时约法》 D.《定国是诏》
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在人类社会发展过程中,思想解放运动推动社会进步。下列史实符合这一观点的是(    )
①新航路开辟   ②法国大革命爆发   ③中国原子弹爆炸成功   ④香港、澳门回归

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中历史非暴力不合作运动选择题