在牵牛花的遗传实验中，用纯合体红色牵牛花和纯合体白色牵牛花杂交，F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后，F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花，比例为1:2:1，如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花均匀混合种植，进行自交，则后代表现型及比例应该为（ ）
| A．红色:粉红色:白色=1:2:1 |
| B．红色:粉红色:白色=3:2:1 |
| C．红色:粉红色:白色=1:4:1 |
| D．红色:粉红色:白色=4:4:1 |
假说﹣演绎法包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论”四个基本环节，利用假说﹣演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（ ）
| A．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上 |
| B．孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” |
| C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 |
| D．孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料 |
关于孟德尔的一对相对性状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验，下列叙述不正确的是（ ）
| A．两实验都设计了F1自交实验来验证其假说 |
| B．实验中涉及的性状均受一对等位基因控制 |
| C．两实验都采用了统计学方法分析实验数据 |
| D．两实验均采用了“假说一演绎”的研究方法 |
某二倍体植物宽叶（M）对窄叶（m）为显性，高茎（D）对矮茎（d）为显性，红花（R）对白花（r）为显性．基因M、m与基因R、r中2号染色体上，基因D、d在4号染色体上．如果用此植物验证遗传定律，下列说法错误的是（ ）
A．验证孟德尔定律，需要统计一个较大的实验样本
B．验证基因的分离定律，统计叶形、株高或花色都可以
C．验证基因的自由组合定律，统计叶形和花色或株高和花色都可以
D．验证基因的自由组合定律可用纯合高茎红花植株和矮茎白花植株杂交再让F1测交
鸡的雄羽与母羽是一对相对性状，受常染色体上的一对等位基因控制。母鸡只能表现为母羽，公鸡既可以是雄羽也可以是母羽。现用两只母羽鸡杂交，F1代公鸡中母羽：雄羽=3：1。让F1代母羽鸡随机交配，后代出现雄羽鸡的比例为
| A． 1／8 | B． 1／12 | C． 1／16 | D． 1／24 |
下列有关孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律的说法，错误的是（ ）
| A．一对相对形状杂交，F1测交后代会出现“高：矮=1：1”是演绎的推论 |
| B．因为F2出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传 |
| C．“F1能产生数量相等的不同类型的配子”属于假说内容 |
| D．自由组合定律的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合” |
下图表示对孟德尔一对相对性状的遗传试验的模拟实验过程，对该实验过程的叙述不正确的是
| A．该实验需重复实验多次 |
| B．甲、乙两桶内两种颜色小球大小轻重必须一致 |
| C．甲、乙两桶内小球总数不一定要相等，但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等 |
| D．甲抓取完一次记录好组合情况后，应将两桶内剩余小球摇匀后继续实验 |
孟德尔用豌豆为实验材料通过实验提出了分离定律,下列对此实验分析合理的是（ ）
| A．孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理 |
| B．孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律 |
| C．孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容 |
| D．孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状 |
下列有关孟德尔遗传实验和规律的叙述错误的是( )
| A．基因分离定律和自由组合定律揭示的都是生物细胞核中遗传物质的遗传规律 |
| B．在进行减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 |
| C．两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状所占比例不一定都是6／16 |
| D．基因自由组合定律实质是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合 |
回答下列与细菌培养相关的问题。
（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________（填"蛋白胨""葡萄糖"或"NaNO 3"）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________（填"能够"或"不能"）生长，原因是________。
（2）用平板培养细菌时一般需要将平板________（填"倒置"或"正置"）。
（3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是________。
（4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。
已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，A为红色基因，B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表：
现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示，请回答：
（1）乙的基因型为____；用甲、乙、丙3个品种中的___ _两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。
（2）实验二的F2中白色：粉红色：红色= ，其中白色的基因型有 种。
（3）从实验二的F2群体中选择一开红色花的植株，为了鉴定其基因型，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色及比例。
①若所得植株花色及比例为 ，则该开红色花植株的基因型为____。
②若所得植株花色及比例为____ ，则该开红色花植株的基因型为____，
科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（ ）
| A．等位基因随同源染色体分开而分离 |
| B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1 |
| C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1 |
| D．雌雄配子结合的机会均等 |
为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“T2噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。图中亲代噬菌体已用32P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是 （ ）
A、图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐
B、侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C、噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D、采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离
孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（ ）
| A．生物的性状是由遗传因子决定的 |
| B．遗传因子在体细胞中是成对存在的 |
| C．配子只含有每对等位基因中的一个 |
| D．受精时雌雄配子的结合是随机的 |
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