高中生物微生物的分离和培养试题

人的卷舌和不卷舌是由一对遗传因子（R和r）控制的。某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的基因型是

A．RR、RR

B．RR、Rr

C．Rr、Rr

D．Rr、rr

下列有关环境对生物性状影响的叙述中，正确的是（ ）

A．后天获得的性状，其出现频率都符合孟德尔定律

B．环境对细胞结构造成的改变，不能遗传至下一代

C．能生存下来的物种，种群中所有个体都能适应环境

D．遗传性状的表现，常会受到环境因素的影响

某植物为雌雄同株异花植物，既可以自花传粉，也可以相互授粉．请回答．
（1）已知该植物的株高受多对基因控制，且效应叠加，现将株高1米和株高l.8米的植株杂交，子代均为1.4米高．F₂中1.8米植株和1米植株概率都占，则该植物的株高的遗传受            对基因控制且符合          定律．
（2）在该植物中黄种皮（D）对白种皮（d）为显性，杂合子中有75%表现为白种皮．现将两种黄种皮的玉米相互杂交，F₁有两种表现型，则两个亲本的杂交组合有    种可能．
（3）有人以该植物宽叶纯系的种子为材料，进行了辐射诱变试验，诱变后的种子单独隔离种植，后代中只有甲、乙两株植株的后代出现了一些窄叶植株．让甲株的后代自花传粉一代，发现后代中的窄叶个体都能稳定遗传，说明窄叶为          性状．让乙株自交后代中的宽叶个体随机传粉一代，只收获宽叶上所结的种子种植下去，若每株的结实率相同，则收集的种子长成的植株中窄叶比例为          ．

若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论，影响最小的是

A．所选相对性状是否受一对等位基因控制

B．所选相对性状的显隐性是否易于区分

C．所选实验材料是否为纯合子

D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法

基因遗传行为与染色体行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测，哪一项是没有说服力的 （  ）

A．同源染色体分离导致等位基因分离

B．基因在染色体上

C．每条染色体上载有许多基因

D．非同源染色体之间的自由组合使相应的非等位基因重组

一批基因型为AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1∶3。自然状态下（假设结实率相同）其子代中基因型为AA、Aa、aa的数量之比为（ ）
A．3∶2∶1       B．7∶6∶3         C．5∶2∶1        D．1∶2∶1

有关如图遗传图解的说法．正确的是（ ）
 
A．基因分离规律的实质表现在图中的①②
B．基因自由组合规律的实质表现在图中的③
C．Aa产生的雌雄两种配子的数量比为1：1
D．基因（D）与基因（d）的根本区别在于所含的密码子不同

人的前额V形发尖与平发际是由常染色体上单基因控制的一对相对性状（如图）。约翰是平发际,他的父母亲都是V形发尖。约翰父母生一个平发际女孩的概率是（ ）

A．1/4

B．1/2

C．1/16

D．1/8

孟德尔在研究豌豆一对相对性状的遗传时，为了验证对性状分离现象的解释是否正确，所设计的试验在遗传学上称为

A．测交

B．杂交

C．自交

D．正交

回答下列与细菌培养相关的问题。   

（1）在细菌培养时，培养基中能同时提供碳源、氮源的成分是________（填"蛋白胨""葡萄糖"或"NaNO ₃"）。通常，制备培养基时要根据所培养细菌的不同来调节培养基的pH，其原因是________。硝化细菌在没有碳源的培养基上________（填"能够"或"不能"）生长，原因是________。    

（2）用平板培养细菌时一般需要将平板________（填"倒置"或"正置"）。    

（3）单个细菌在平板上会形成菌落，研究人员通常可根据菌落的形状、大小、颜色等特征来初步区分不同种的微生物，原因是________。    

（4）有些使用后的培养基在丢弃前需要经过________处理，这种处理可以杀死丢弃物中所有的微生物。

已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，A为红色基因，B为红色淡化基因。蔷薇的花色与基因型的对应关系如下表：

现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示，请回答：

（1）乙的基因型为____；用甲、乙、丙3个品种中的___         _两个品种杂交可得到粉红色品种的子代。
（2）实验二的F₂中白色：粉红色：红色=     ，其中白色的基因型有    种。
（3）从实验二的F₂群体中选择一开红色花的植株，为了鉴定其基因型，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色及比例。
①若所得植株花色及比例为        ，则该开红色花植株的基因型为____。
②若所得植株花色及比例为____   ，则该开红色花植株的基因型为____，

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是（  ）

A．等位基因随同源染色体分开而分离

B．具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1

C．F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1

D．雌雄配子结合的机会均等

为证明蛋白质和DNA究竟哪一种是遗传物质，赫尔希和蔡斯做了“T₂噬菌体侵染大肠杆菌”的实验。图中亲代噬菌体已用³²P标记，A、C中的方框代表大肠杆菌。下列关于本实验及病毒、细菌的叙述正确的是  （ ）

A、图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入³²P标记的无机盐
B、侵染过程的“合成”阶段，噬菌体DNA作为模板，而原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供
C、噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律
D、采用搅拌和离心等手段是为了使DNA和蛋白质分离

孟德尔对分离现象的原因提出了假说，下列不属于该假说内容的是（ ）

A．生物的性状是由遗传因子决定的

B．遗传因子在体细胞中是成对存在的

C．配子只含有每对等位基因中的一个

D．受精时雌雄配子的结合是随机的

下列有关实验的表述正确的是（   ）
①在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的DNA和RNA分布时，盐酸的作用是对该细胞进行解离
②经健那绿（Janus green B）染液处理的口腔上皮细胞中的线粒体依然保持生活状态
③用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂
④探究温度对酶活性的影响实验中，使用过氧化氢酶往往不能达到预期实验结果
⑤孟德尔的豌豆杂交试验中将母本去雄的目的是防止自花受粉
⑥斯他林和贝利斯首次发现了动物激素——促胰液素，由胰腺分泌
A．①②⑤         B．①③⑥          C．②⑤⑥        D．②④⑤