用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，将其数量随时间的变化绘制如下图1，a表示每3h更换一次培养液的培养曲线，b表示不更换培养液的一段时间内的培养曲线。
(1)曲线a表示种群呈“____”型增长。理论上讲，呈现这种增长模型的条件是________、________、________等。
(2)曲线b表示的增长为“____”型增长。属于这种增长模型的种群，随种群密度(个体数量)的增加，种群的增长速率的变化是________。当种群个体数量达到最大值一半时，种群的增长速率达到________。
(3)在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查，在无迁入迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量λ值的变化曲线。请分析回答：
(1)该种群在前5年种群数量的变化类型是 增长，第5年λ变小的原因是 。
(2)该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落
过程的真实写照，这体现了生态系统的 稳定性。
(3)为提高牧草产量，计划在该草原上喷施某种化肥，若探究这种化肥是否不利于上述昆虫的存活，请完善以下实验设计并预测结果。
实验步骤：①将生理状况相似的昆虫分成数量相等的两组。
② 。
③ 。
④一段时间后，分别统计两组昆虫的生存率。
结果预测： 
回答下列有关生物进化的问题
I.
地雀喙的形状及深度大小与其食性有关，喙小的个体只适合于食小坚果，喙大的个体容易咬开大坚果，也食小坚果。下图为某海岛上地雀喙的形状及深度在1975到1978年之间的变化，请据图回答问题：
(1)自1976年6月至1978年1月，该地雀种群数量下降了约1000个，导致数量下降的环境因素是
。
(2)食物主要是大坚果时，有利变异是 ，若要证明喙的特征是可遗传的，还应做 实验。
(3)试分析地雀喙深度变化的因果关系： (填序号顺序)。
①喙产生适应性变化的类型生存机会增加
②气候变化导致雨量的变化
③种子的丰度的变化，坚果的平均大小与硬度的变化
④通过有性生殖产生的后代中喙产生适应性变化的类型的基因频率相对有所增加
II.分析有关生物进化的资料，回答问题。
（1）自然界任何生物的个体数都不可能无限增加。根据达尔文自然选择学说，这是因为 。
（2）右图表示自然选择对种群的种作用类型，图②代表长颈鹿种群的选择类型。具有中等体型的麻雀个体被选择保留下来，该选择类型可由图 代表。这三种选择类型时，最易产生新种的是图 。
酵母菌生长的最适宜温度在20～30 ℃之间，能在pH值为3～7.5的范围内生长，在氧气充足的环境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大约每1.5～2 h增殖一代。某研究性学习小组据此探究酵母菌种群在不同的培养液浓度和温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验，实验操作步骤如下：
第一步：配制无菌马铃薯葡萄糖培养液和活化酵母菌液。
第二步：利用相同多套装置，按下表步骤操作。
| 装置编号 |
A |
B |
C |
D |
|
| 装置容器内的溶液 |
无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL |
10 |
10 |
5 |
5 |
| 无菌水/mL |
－ |
－ |
5 |
5 |
|
| 活化酵母菌液/mL |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
0.1 |
|
| 温度/℃ |
5 |
25 |
5 |
25 |
第三步：用血球计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。
第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。
第五步：连续7 d，每天随机抽时间取样计数，做好记录。
回答下列问题。
(1)改正实验操作步骤中的一处错误___________________________。
(2)某同学第5 d在使用血球计数板计数时做法如下：
①振荡摇匀试管，取1 mL培养液并适当稀释(稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液)。
②先将________________放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养液________________，制作好临时装片。
③显微镜下观察计数：在观察计数时只记________(被、不被)染成蓝色的酵母菌。
种群特征中研究较多的是种群的数量特征，种群数量变化受到多种因素的影响；酵母菌是一种单细胞真菌，最造生长温度在20～30℃之间，常被用作生物实验的材料。某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下，酵母菌种群数量的变化规律，设计了如下实验步骤：
步骤Ⅰ：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管。
步骤Ⅱ：将酵母菌接种入试管的培养液中，混合均匀。
步骤Ⅲ：将试管在28℃条件下连续培养7天。
步骤Ⅳ：每天取样计数酵母菌数量。
步骤Ⅴ：分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
（1）在取样计数酵母菌数量前，往往要将试管轻轻震荡几下，这样做的目的是：
。
（2）在取样计数时，如果一个小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，那么在用显微镜计数前，应对所取的样品进行怎样处理？ 
（3）某小组根据实验数据得出如图所示的实验结果，对这一结果的分析错误的是
| A．酵母菌的生长呈现出“S”型增长 |
| B．酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大 |
| C．第5天至第6天中，酵母菌种群出生率基本等于死亡率 |
| D．该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右 |
（4）某同学在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如下表。表中样品的取样先后次序为 。若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是
。
（5）该小组同学对该课题进行了进一步的探究，设计了如下表所示的实验：
| 试管编号 |
培养液/mL |
酵母菌原液/mL |
培养温度（℃） |
| A1、A2、A3 |
10 |
0.1 |
15 |
| B1、B2、B3 |
10 |
0.1 |
10 |
| C1、C2、C3 |
10 |
0.1 |
5 |
该小组探究的课题是 。
该对照实验设计中存在的不足之处是 。
种群密度能够明显影响布氏田鼠的内分泌水平且种群密度高会抑制种群的增长，为确定种群密度是否对高原鼠兔的内分泌和种群数量变化造成同样影响，某研究团队进行了专门研究，获得如下图所示的实验数据：
（1）请补充完整实验步骤：
①样地选择：取地形特征和植被类型基本一致的两块样地（距约30km），测得样地1高原鼠兔繁殖初期密度为35只/hm2，样地2则为12只/hm2。
②捕获与检测： ，从其颈部取血4ml进行皮质酮水平的测定。
（2）样地1和样地2的高原鼠兔 (是\不是)同一种群，原因是 。
（3）为实验需要，另增加面积为10 hm2的样地3，在繁殖初期首次捕获高原鼠兔26只，全部做好标记，适当时间间隔后再次捕获到17只，其中2只带有标记，则该样地密度约为 （取整数）。
（4）根据以上研究可得出的结论有 。
某野生动物种群数量超过环境容纳量后，其未来种群数量变化三种可能的情况如图中I、II、III曲线所示，请据图回答：
(1) 该种群对其栖息地的破坏程度较轻的是曲线______________。 曲线III趋近于零时，对该动物种群宜采取______________保护的措施。
(2) 图中阴影部分可能引起该种群的______________发生变化，进而导致生物进化；一旦种群间出现______________，说明新物种形成。
(3) 若图中物种处于最高营养级，当其处于T2到T3阶段、且其他条件不变时，则前一营级的能量会______________；处于同一一营养级不同物种之间属于______________关系。
(4) 若图中物种为食草动物，当看到青草明显减少时，部分个体会另觅取食地，这体现了生态系统的______________的功能。
某山区于25 年前发生森林火灾，焚毁所有林木，此后没有人类活动的干扰。现在某生态学者在该地进行生态抽样调查，得到结果如下表，表内数字为各树种不同年龄级的平均株数。
  株数 树龄(年)树种 |
1～4 |
5～8 |
9～12 |
13～16 |
17～20 |
>20 |
| 赤杨 |
0 |
13 |
32 |
44 |
23 |
4 |
| 栎树 |
36 |
17 |
9 |
2 |
0 |
0 |
| 松树 |
6 |
6 |
18 |
23 |
8 |
2 |
| 杜鹃 |
4 |
4 |
6 |
5 |
5 |
1 |
请回答下列问题：
（1）火灾后，群落的演替类型是____________。演替过程中，生物种类的变化趋势是__________(增加、减少、不变)，生态系统的____________稳定性提高。
（2）严重的森林火灾会破坏生态系统，但适当的“地面火”能烧掉枯枝落叶，加速生态系统的__________，还可使森林深处有更多光线，促进植物的____________，利于植被生长。
（3）目前此森林中杜鹃、栎树种群的年龄结构类型分别为_________、____________。
（4）若以大树（树龄>5年）的数量作为森林中树种优势度的指标，则目前此森林中最大优势的树种为__________。
将酵母分为a、b、c、d四组，用不同的方式培养，其种群增长曲线如图所示。请据图回答下列问题。
（1）a呈现______型增长。
（2）d呈现_______型增长，在100h－200h，d的增长率趋于______________。若在现有条件下继续培养，其种群数量趋于____________。（A增多 B减少）
（3）随着更换培养液的时间间隔的延长，酵母种群的增长率趋于_________。
（4）d曲线中的K值代表的含义是__________________。
甲图是某农田生态系统的食物网示意图，乙图为单一种植作物和复合种植作物下农业生态系统中各种类型昆虫的数量。请据图回答相关问题：
(1)据甲图可知，如果大量捕蛇，造成的后果是鼠种群的环境容纳量____________。利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间提高产蛋率、利用性外激素诱捕果园中的害虫等实例体现了生态系统的__________________功能在农业生产中的应用。
(2)欲调查农田中鼠的种群密度和某种昆虫卵的密度，可分别采用__________________法和_________________法。据乙图可知，复合种植园中植食性昆虫明显减少，原因是__________________的昆虫比例增加。
(3)农田废弃后会发生群落演替，演替的类型为____________。演替后生态系统的抵抗力稳定性将____________，原因是演替过程中物种丰富度会____________，生态系统的营养结构更加复杂。
黄河三角洲现存中国乃至世界最典型的暖温带湿地生态系统，生物资源非常丰富。为了更好地保护和利用这些资源，某科研小组进行了为期一年的调研活动。请回答下列问题：
（1）下表是对湿地中营养级和能量流动情况的调查结果。
表中R表示 ，第三营养级到第四营养级的能量传递效率约为 。
（2）右图是该湿地系统的碳循环图解。图中生产者是____（用字母表示）。如果E取食A的比例由1/5调整为1/2，则E的量是原来的 倍（能量传递效率按10%计算，结果精确到小数点后一位）。
（3）湿地生态系统能够控制洪水，调节气候，体现了生物多样性的 价值，保护其中的珍稀动物，是在 层次上保护生物的多样性。
城市发展过程中，随着人口不断增加，生活污水处理越来越困难，如何科学有效的处理生活污水，成为城市发展亟待解决的问题。建立人工湿地公园是一种首选方案，可以获得生态、社会和经济三重效益。如图是某人工湿地公园的碳循环图解。请回答下列问题：
（1）输入该湿地公园的能量来源是 。
（2）该湿地公园对外开放还可以作为人们休闲娱乐的场所，美化人们生活。这体现了生物多样性具有的 价值。
（3）图中 （填编号）表示的是相同的生理过程。
（4）该人工湿地公园中的植物除绿藻（浮游植物）外，还有芦苇（挺水植物）和黑藻（沉水植物）等，这一现象体现了植物群落在 上的分布特点。
（5）人工湿地公园接纳生活污水后，在一般情况下生态平衡不会遭到破坏，其主要原因是
。
（6）由于碳循环具有 特点，因此需要所有国家共同参与，才能解决因CO2浓度上升导致的温室效应现象。
梵净山国家级自然保护区生活着一种极其珍贵的动物，这就是被子誉称为“国宝”的黔金丝猴。回答下列问题：
（1）为调查该自然保护区中黔金丝猴的种群密度，研究人员在1Km2范围内，第一次捕获并标记12只金丝猴，放回原来的环境，经过一段时间后再次捕获10只，其中有标记的7只，则该种密度约为_______只/km2。若金丝猴标记物脱落，则会导致该种群密度估算结果______(填“偏小”或“偏大”)。
（2）黔金丝猴属于该生态系统组成成分中的_______；它是恒温动物，同化的能量中只有3%左右用于自身的____________，而大多数能量在呼吸作用中以热能的形式散失。
（3）该生态系统中的动物在垂直方向上具有明显的分层现象，决定这种分层现象的主要原因____________。
（4）黔金丝猴的天敌能够依据留下的气味猎捕，黔金丝猴同样也能够依据其天敌的气味躲避犯猎捕。可见，信息传递具有调节_______的作用，以维持生态系统的稳定。
在烧杯中加入一些枯草浸出液，烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食，过几天后放入大草履虫，再过一段时间后，放入双小核草履虫，它们均以枯草杆菌为食。三种生物在浸出液中数量的增减情况用图中A、B、C曲线表示，据图分析回答：
(1)枯草杆菌和草履虫之间构成______________关系，两种草履虫之间又构成______________关系。
(2)A、B两条曲线分别表示________和 的数量变化情况。
(3)曲线C在c～d段下降的原因是______________。
(4)曲线A在a～b段下降的原因是______________。
下图为某同学根据相关知识点构建的知识模型图，回答下列问题：
(1)若A为裸岩阶段，C为森林阶段，这属于群落的____演替。在此过程中，物种的丰富度会____ （填“增加”或“减少”），生态系统的自我调节能力会 （填“增强”或“减弱”）。
(2)若B表示食草动物，则A属于 营养级。若C增加1kg，则至少需要消耗A kg。
(3)若B表示生物群落，A、C表示大气中的C02库，则完成B→C过程的生理作用是
(4)若A表示日照，B表示盛开的梨花，C表示被花香吸引的昆虫，则在A→B、B→C之间传递的信息种类依次是 、 。
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