种群特征中研究较多的是种群的数量特征，种群数量变化受到多种因素的影响；酵母菌是一种单细胞真菌，最造生长温度在20～30℃之间，常被用作生物实验的材料。某生物兴趣小组为了探究在一定营养条件下，酵母菌种群数量的变化规律，设计了如下实验步骤：
步骤Ⅰ：将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管。
步骤Ⅱ：将酵母菌接种入试管的培养液中，混合均匀。
步骤Ⅲ：将试管在28℃条件下连续培养7天。
步骤Ⅳ：每天取样计数酵母菌数量。
步骤Ⅴ：分析结果，得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量的变化规律。
根据上述实验步骤及提供的信息回答问题
（1）在取样计数酵母菌数量前，往往要将试管轻轻震荡几下，这样做的目的是：
。
（2）在取样计数时，如果一个小方格内的酵母菌数量过多，难以数清，那么在用显微镜计数前，应对所取的样品进行怎样处理？ 
（3）某小组根据实验数据得出如图所示的实验结果，对这一结果的分析错误的是
| A．酵母菌的生长呈现出“S”型增长 |
| B．酵母菌种群在第4天种群增长率达到最大 |
| C．第5天至第6天中，酵母菌种群出生率基本等于死亡率 |
| D．该瓶内酵母菌种群的K值大约为1100左右 |
（4）某同学在不同时间内等量均匀取样4次，分别测定样品中酵母菌的数量和pH值，结果如下表。表中样品的取样先后次序为 。若第5次均匀取样时，样品中的酵母菌数量为760个/立方毫米，产生这一结果的原因是
。
（5）该小组同学对该课题进行了进一步的探究，设计了如下表所示的实验：
| 试管编号 |
培养液/mL |
酵母菌原液/mL |
培养温度（℃） |
| A1、A2、A3 |
10 |
0.1 |
15 |
| B1、B2、B3 |
10 |
0.1 |
10 |
| C1、C2、C3 |
10 |
0.1 |
5 |
该小组探究的课题是 。
该对照实验设计中存在的不足之处是 。
癌症是21世纪威胁人类健康的三大杀手之一。癌症是由于细胞癌变引起的，任何人体内都有原癌基因，受到外界因素的刺激后可能被激活而引起细胞的畸形分化，从而导致细胞的癌变。科学研究表明，细胞的癌变并不一定会导致癌症。请根据你所学的生物学知识，回答下列有关癌症的问题：
（1）导致原癌基因被激活的外界因素有 。
（2）与正常细胞相比，癌细胞中明显增多的细胞器是（两项） 。
（3）早期的癌症可以通过切除的方法进行治疗，但是中、晚期就不能用这种方法了，因为癌细胞已经扩散到其他组织中去了，晚期癌细胞容易扩散的原因是 。
（4）癌细胞还具有无限增殖的特征。若开始培养时取一滴培养液观察有100个癌细胞，经24 h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有16个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为 h。
（5）现某科研单位研制出一种新型药物X，据说对肿瘤有较好的疗效，能起到抑制肿瘤细胞分裂的作用。
请你设计一个方案加以证明。写出你所设计的实验步骤：
第一步：____________________________ ____________________________
________ _____________________________________________ _。
第二步：____________________________ ____________________________
________ _____________________________________________ _。
第三步：____________________________ ____________________________
________ _____________________________________________ _。
预期结果及结论：
①____________________________ _________________________________
________ _____________________________________________ _。
②____________________________ ________________________________
________ _____________________________________________ _。
如图是在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线图，请据图回答：
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(1)曲线AB段表明
(2)对于c点光合作用强度减弱（午休现象）的解释是：由于中午温度过高， 作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的 供应大量减少，以致 阶段植物体内的五碳化合物不能与之结合，使 的形成大为减少。
(3)DE段光合作用强度下降的原因是 ，以致光合作用 产生的 减少，因而影响 的进行。
(4)如用14C的二氧化碳来追踪光合作用过程中的碳原子，14C的转移途径是（ ）
| A．14CO2→叶绿素→糖类P |
| B．14CO2→五碳化合物→三碳化合物→糖类 |
| C．14CO2→三碳化合物→糖类 |
| D．14CO2→叶绿素→ATP |
(5)影响光合作用强度的环境因素主要是 、 和 。
根据右边装置图（NaHCO3溶液可为植物提供CO2）利用学过的知识，回答下列问题：
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⑴若将这个装置用来探究证实CO2是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是 。
⑵若将这个装置用来探究某种矿质元素是否是这种植物的必需矿质元素，则还应该再增加一个装置，做法是 。
⑶若要长期培养植物，则还应该适时地向水槽的完全培养液中通入空气，目的是： 。
⑷若将这个装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液（可吸收钟罩内空气中的CO2），则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化情况是： 。
⑸参照此装置，若只去掉其中的NaHCO3溶液，设置同样的两套装置，其中一套装置培养一株菠菜（C3植物），另一套装置培养一株苋菜（C4植物），每天都照光12小时。一星期后，菠菜死亡，而苋菜依旧存活，其原因可能是： 。
图6—17表示的是植物的水培试验装置，B中装有植物所需各种矿质元素的培养液，A为向该培养液中通气的玻璃管。实验前测定培养液中各种离子的浓度并将整个实验装置称重，然后将装置置于充足的光照下4小时。再进行称重并测量培养液中离子的浓度，结果见表6-5。请回答： 
(1)实验后重量减轻的主要原因是 。
(2)植物细胞吸收水分的方式有 。
(3)K+ 被植物吸收的方式是 。
(4)实验时要向A管通气的原因是 。
(5)植物对K+、Mg2+和Ca2+的吸收量明显不同的原因是 。
(6)实验后，Mg2+和Ca2+比实验前高，合理的解释是 ，以上实验说明植物吸收水分和吸收离子是两个 。
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