从某项综合能力测试中抽取100人的成绩,统计如表,则这100人成绩的标准差为( )
分数 |
5 |
4 |
3 |
2 |
1 |
人数 |
20 |
10 |
30 |
30 |
10 |
A. B.3 C. D.
在某次测量中得到的样本数据如下:.若样本数据恰好是样本数据都加后所得数据,则、两样本的下列数字特征对应相同的是( )
A.众数 | B.平均数 | C.中位数 | D.标准差 |
如图是某班50位学生期中考试数学成绩的频率分布直方图,其中成绩分组区间是:,,,,,,则图中的值等于 ( )
A. | B. | C. | D. |
在演讲比赛决赛中,七位评委给甲、乙两位选手打分的茎叶图如图所示,但其中在数据丢失。按照规则,甲、乙各去掉一个最高分和一个最低分,用和分别表示甲、乙两位选手获得的平均分,则( )
A. | B. |
C. | D.和之间的大小关系无法确定。 |
下面的茎叶图表示柜台记录的一天销售额情况(单位:元),则销售额中的中位数是( )
A.30.5 | B.31 | C.31.5 | D.32 |
下面的茎叶图表示柜台记录的一天销售额情况(单位:元),则销售额中的中位数是( )
A.30.5 | B.31 | C.31.5 | D.32 |
容量为20的样本数据,分组后的频数如下表:
分组 |
[10,20) |
[20,30) |
[30,40) |
[40,50) |
[50,60) |
[60,70) |
频数 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4 |
2 |
则样本数据落在区间[10,40)的频率为( )
(A)0.35 (B)0.45 (C)0.55 (D)0.65
若样本的频率分布直方图中一共有个小矩形,中间一个小矩形的面积等于其余个小矩形面积和的,且样本容量为160,则中间一组的频数是( )
A.32 | B.20 | C.40 | D.25 |
为了了解高三学生的数学成绩,抽取了某班60名学生,将所得数据整理后,画出其频率分布直方图(如下图),已知从左到右各长方形高的比为,则该班学生数学成绩在之间的学生人数是( )
A.32 | B.27 | C.24 | D.33 |
如果一组数中每个数减去同一个非零常数,则这一组数的( )
A.平均数不变,方差不变 | B.平均数改变,方差改变 |
C.平均数不变,方差改变 | D.平均数改变,方差不变 |
在某项体育比赛中,七位裁判为一选手打出的分数如下:90 89 90 95 93 94 93去掉一个最高分和一个最低分后,所剩数据的平均值和方差分别为( )
A., | B., | C., | D., |
甲、乙两名同学在5次数学考试中,成绩统计用茎叶图表示如图所示,若甲、乙两人的平均成绩分别用、表示,则下列结论正确的是( )
A.,且甲比乙成绩稳定 | B.,且乙比甲成绩稳定 |
C.,且甲比乙成绩稳定 | D.,且乙比甲成绩稳定 |
某班级统计一次数学测试后的成绩,并制成了如下的频率分布表,根据该表估计该班级的数学测试平均分为( )
分组 |
||||
人数 |
5 |
15 |
20 |
10 |
频率 |
0.1 |
0.3 |
0.4 |
0.2 |
(A) (B) (C) (D)
某班级统计一次数学测试后的成绩,并制成了如下的频率分布表,根据该表估计该班级的数学测试平均分为( )
分组 |
||||
人数 |
5 |
15 |
20 |
10 |
频率 |
0.1 |
0.3 |
0.4 |
0.2 |
(A) (B) (C) (D)