初中政治探究题

刘伟，感动中国2011年度获奖者。10岁时因事故被截去双臂，12岁时学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁学习打字，6年后挑战吉尼斯世界纪录，成为世界上用脚打字最快的人；19岁学习钢琴，4年后他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
请回答：
（1）刘伟的事迹感动全中国，请问他身上体现了哪些美德？
（2）“感动中国”评选活动让我们看到了许多平凡人的精彩，这对当前的文化建设有何积极意义？
（3）刘伟让我们看到了人生的精彩。请从珍爱生命和实现人生价值的角度谈谈你的感想。

情境一：盛夏时，晚上放学回家，中学生小明到家就拉开冰箱找冰水喝，发现水没了，便大声地斥责妈妈：“怎么不把水冰好！”
情境二：小娜是个漂亮的女孩子，有一头漂亮的头发，可是已经上初中的她，每天早晨都让妈妈给她梳头。
情境三：小林的父母都很忙，经常很晚才回家，从小学三年级开始，他每天都自己上学、放学，开始是晚上吃父母准备好的饼干、面包、牛奶来解决晚饭。慢慢地他可以自己热好父母放在冰箱里的饭菜。现在可以用洗衣机帮父母洗衣服。
（1）  上述情境中三人在生活自理上有什么不同？对他们的成长会产生什么样的影响？
（2）  为了尽快提高生活自理的能力，请你给小明和小娜提几条合理化建议。

阅读材料，按要求回答问题
父母，赋予我们生命，哺育我们成长；老师，帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理；友谊照亮我们的生活之路。父母和老师理应受到我们的孝敬和尊重，友谊需要我们珍惜。可在日常生活中，不时有下列情景或观念闪现：
情景一：妈妈唠叨时，小宇同学恶语伤害母亲；
情景二：老师打蓝球时无意撞倒了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；
情景三：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。
情景四：小浩的好友也是同桌上课时玩电游，小浩不仅不制止，且在老师找其了解情况时说没看见。班长批评小浩这样做不对，小浩却说：“友谊对于我们每个人来说，都是生活的必需。真正的友谊是不能讲原则的”。
（1）行为判断：情景一、情景二和情境三中小宇、小明和小鲁的做法对吗？你认为小宇、小明和小鲁分别应该怎么做？
（2）观点辩析：运用所学知识分析情境四中小浩的观点。

材料一：2012年5月29日，杭州客运公司员工吴斌驾驶客车途中，突然被空中飞落的铁块击中腹部和手臂。霎时，他的肝脏破裂、肋骨多处骨折。危急关头，吴斌强忍剧痛，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成一系列完整的安全停车措施，确保了24名旅客安然无恙。而他自己却因伤势过重去世。2012年12月14日，“最美司机”吴斌被评为“全国十大见义勇为英雄司机”。
材料二：为了增强学生的责任意识，某校决定开展系列“责任教育”活动。事前进行了一次问卷调查（见下表）。

参加项目	情况统计
从未做过	偶尔会做	多次做过
给希望工程捐款，帮助贫困同学	90%	10%	0
义务植树，义务劳动	79%	20%	1%
外出旅游时找不到垃圾桶，会自觉带走垃圾	78%	22%	0

阅读上述材料，回答下列问题。
（1）结合“最美司机”吴斌的壮举，说说一个人对自己行为负责的重要意义。
（2）材料二所示的调查数据反映了什么问题？
（3）针对材料二中的存在问题，请就我们如何才能成为一个像吴斌那样负责任的公民提两点建议。(6分)

观察下面两幅漫画并回答问题

漫画一

漫画二
（1）你从上述漫画中主要得到什么启示？
（2）作为儿女，你打算如何做？（至少三点，6分）

材料一：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪魁。培养我──我会为你赢得世界；放纵我──我会毁掉你的终生。我到底是谁？我其实平凡得让你惊奇。
材料二：池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天
操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面
黑板上老师的粉笔,还在拼命叽叽喳喳写个不停
等待着下课,等待着放学,等待游戏的童年
总是要等到睡觉前才知道,功课只做了一点点
总是要等到考试后才知道,该念的书都没有念
一寸光阴一寸金,老师说过寸金难买寸光阴
一天又一天, 一年又一年,迷迷糊糊的童年
——摘自歌词《童年》
（1）材料一中的“我”是“谁”？为什么说“培养我──我会为你赢得世界；放纵我──我会毁掉你的终生。”？
（2）材料二中的同学有哪些不良的学习习惯？
（3）材料二中的同学怎样才能拥有一个不一样的童年？

【美丽中国我建设】
材料一：党的十八大指出：要大力推进生态文明建设，树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，加大自然生态系统和环境保护力度，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。
材料二：漫画《逼上梁山》

（1）要建设美丽中国必须走怎样的文明发展道路?
（2）材料二反映了什么问题？请从漫画所反映的问题的角度分析建设美丽中国的必要性。
（3）结合材料一二，联系所学知识及生活实际说说我们能为建设美丽中国做些什么？

【关注人口解民生】
材料一：     第六次人口普查情况：         第六次人口普查各种受教育程度人口比例

材料二：下图反映的是公众较为关注的问题

（1）从材料二中可以看出，公众最为关注的是什么问题？联系材料一分析导致这一问题的原因。
（2）联系材料一，请任选其中反映的一个问题，就其对我国的发展带来的不利影响发布一条微博。
请文明发言

（3）就解决材料一二反映的问题，你有什么好的建议？

【科技创新促发展】
材料一：2012年6月16日，我国在酒泉卫星发射中心成功发射神舟九号载人飞船。6月18日，神舟九号载人飞船与天宫一号目标飞行器首次完美交会对接，标志着我国成功实现首次载人空间交会对接。6月24号，手控交会对接的成功，标志着中国成为世界上第三个完整掌握空间交会对接技术的国家。
材料二：“只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时建成  A ，就一定能在新中国成立一百年时建成  B 的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！”
（1）材料一所取得的成就跟我们党和国家正在实施什么战略有关？实施这一战略的关键是什么？
（2）写出材料二中的两个奋斗目标。并说说上述战略与这两个奋斗目标的关系。
A：                           B：                           
（3）为了实现奋斗目标我们中学生能做些什么？

很多人看过那篇《妈妈爱吃鱼头》的文章，文章中的妈妈以“我爱吃鱼头”为由把鱼身上的好肉都给孩子吃。我们也都有这样的体会：一道美味的食品，有人只尝一小口，就给另一个人吃；有人只吃到剩下一小口。才给另一个人吃——前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。母亲只尝一小口，是为了知道食物是否烫嘴，是否变味，才放心让孩子吃。而孩子想到与母亲分享的时候，常常是因为自己不愿吃或吃不下了。无论是自己吃到的或是孩子给予的，母亲总是得到“一小口”。
我们都会唱《烛光里的妈妈》、《鲁冰花》这类歌，我们也都记得“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。意恐迟迟归”这样的诗句。父母是伟大的!亲情将我们和父母紧密的联系在一起，彼此间的冷暖都牵动着我们的心，影响着我们的心情和生活。每年5月的第二个星期天为母亲节，每年6月的第三个星期天为父亲节。
(1)谈谈你对“一小口”的认识。
(2)作为孩子，你现在和将来应该如何做?
(3)你有被父母的特殊情况所牵挂的经历吗?写出来与大家交流。
(4)谈谈自己打算在母亲节和父亲节来临时为他们做些什么?

材料一 依法治国是当领导人民治理国家的基本方略。在党的领导下，政府依法行政，公民有序参与政治生活，这是社会主义政治文明的重要体现。
材料二 胡锦涛主席在首都各界纪念全国人民代表大会成立50周年大会上的讲话中指出，坚持依法治国的基本方略，建立有权必有责、用权受监督、违法要追究的监督机制，不断推进建设社会主义法治国家的进程。
请你运用所学知识，回答下列问题：
（1）什么是依法治国？其核心是什么？
（2）依法治国的基本要求是什么？
（3）建设社会主义法治国家，作为青少年，你打算怎样做？

阅读材料，回答下列问题：
小菲在日记里写道：“李宵的成绩特别好，特别爱帮助人。我有什么问题都喜欢问他，他也很高兴为我解答。可是没多久，就有同学在我们背后指手画脚，说我对他“有意思”。我很怕别人这样说，从此我便躲着他，他也疏远我了。”
（1）小菲担心的是什么？
（2）为什么会有这样的担心？
（3）你赞成小菲的处理方式吗？说说你的理由。

阅读下列材料，回答有关问题：
2011年10月13日，2岁的小悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两辆车碾压，7分钟内，18名路人路过但都漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。除了谴责司机、路人的声音，余下的都是对陈贤妹的赞扬。小悦悦事件牵动了众人的心，也掀起一轮爱心接力。小悦悦父亲时常接到好心人的电话，有许多来自泰国、澳洲的华侨华人询问病情，鼓励小悦悦父亲要坚强，并主动提出要向小悦悦捐款，世界各地的善款18日晚统计已超过了27万元人民币，救助小悦悦生命的活动掀起了更大的浪潮。
（1）救助小悦悦生命的活动为什么能得到社会上这么多人的支持？
（2）结合所学知识，谈谈如何让我们的生命之花绽放？

在生活中，消费者的合法权益时有被侵犯的现象。就这一问题，某校同学在校内组织了一次问卷调查，调查后的数据如下：

项目	是	否
①你及家人是否买过假冒伪劣商品	86％	14％
②买了假冒伪劣商品后，你及家人是否想过要维护自己的合法权益	95％	5％
③买了假冒伪劣商品后，你及家人是否采取过行动来维护自己的合法权益	25％	75％
④你及家人购买商品时是否索要发票	27％	73％

看完调查结果，请你探究一下问题：
（1）根据①统计的结果，你会得出什么结论？
（2）比较②和③的统计结果，你认为同学们在“想”和“做”方面为什么会出现如此大的反差？
（3）你认为购物索要发票有什么好处？
（4）在今后的生活中，你将怎样依法维护自己的合法权益？

众所周知,融洽的师生关系有利于教学,更有利于学生的身心发展,但是,据调查，有关师生关系方面的问题是中小学生成长中的一个烦恼，1/5学生怕得罪老师,超过1/4的青少年对老师持敬而远之的态度。有26.9%的青少年认为自己与老师的关系“不冷不热”，在不给老师提意见的青少年中，48.3%的人是“为了给老师留面子”，更有20.2%则是因为“怕得罪老师”。
（1）你认为新型的师生关系应该是怎样的？﹙2分﹚
（2）“为了给老师留面子”和“怕得罪老师”而不给老师提意见，这些做法你赞同吗？为什么？﹙5分﹚
（3）你经常给老师提意见吗？如果有，就一件谈谈你的感受。如果没有，你准备以后怎么办？（任选一种情形进行分析）﹙3分﹚