青春期出现心理矛盾是正常现象，但如果处理不好，会影响身心健康，要解决好心理矛盾，消除心理烦恼，除了要向老师、家长、亲友及社会寻求帮助，增强自我调控能力外，还要不断丰富自我。下列活动有利于丰富自我的有（ ）
①多阅读中外文学名著 ②经常进行体育锻炼
③积极参加自愿者活动 ④在网络游戏中陶醉自我
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ | D．①②④ |
下列活动不利于我们消除心理烦恼的是
| A．参加科技、文体活动，培养高雅情趣 | B．参加社会公益活动，享受奉献的快乐 |
| C．转移注意力，去网吧玩网络游戏 | D．写写日记，借助笔端宣泄一下情绪 |
进入青春期，我们结束了“童言无忌”的孩提时代，进入了有“心事”的花样年华。我们要奏好青春协奏曲，就要（ ）
| A．为了保护自我，把自己的内心“闭锁”起来 |
| B．正确处理好心理闭锁性和开放性的矛盾 |
| C．完全敞开自己的心扉，把自己的想法全部说给他人听 |
| D．依赖于父母、老师的理解和关心，自己不需要有主见 |
青春期是青少年生理和心理发生激烈变化的时期，为愉快地度过青春期，我们需要
①了解必要的生理和心理知识，坦然接受这些变化②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点
③参加集体活动，培养健康的兴趣爱好④避开父母、老师，和同龄人探讨
| A． | ②③ | B． | ①③ | C． | ②④ | D． | ①④ |
对于青春期的变化，虽然充满好奇，但是，要真正体会青春成长的美好，在相互交流中，我们应遵循 的基本准则。
| A．彼此分享 | B．彼此尊重 | C．相互帮助 | D．相互关心 |
小王一向独来独往，在班里他从不主动和人说话、交朋友，不参加班级组织的集体活动，就爱玩电脑。我们说（ ）
| A．这很正常，一个人离开集体照样可以生活得很开心 |
| B．这是正常的，我们要增强自己的独立意识 |
| C．这会影响小华的心理健康，因为团结的集体是个人成长的摇篮和沃土 |
| D．这样很好，能锻炼适应现代生活的能力 |
“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，并肩坐在桃树卜，风在林梢鸟儿在叫。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这诗情画意的文句告诉我们（ ）
| A．异性同学之间不会有真正的友谊 |
| B．异性同学之间不可能有正常交往 |
| C．要珍爱青春年华和纯真美好情感 |
| D．男女交往要把握相同原则与尺度 |
玲玲在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，约她放学后在操场见面。最后还有一句英文：“I LOVE YOU”。这时玲玲的正确做法应该是
| A．把纸条交给老师，让老师批评教育这位男生 |
| B．接受他的约会，然后羞辱他一番 |
| C．给他写一封信，言辞恳切地表明自己不愿超越正常交往的态度 |
| D．找他家长说明情况 |
嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与 熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象（ ）
①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围会越来越大
②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力
③说明了参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式
④说明了文明交往礼为先
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
我们走进青春的大门，面对青春期生理和心理的变化，应采取的态度是
| A．保持一种积极向上的心态迎接青春的到来 |
| B．抓住青春年华，在穿着上追求与众不同，标新立异 |
| C．青春不能有失败，必须心想事成 |
| D．对自己不认同的事物进行攻击，体现自己的个性 |
青春期的我们心理充满了矛盾，要做到成长不烦恼。可以尝试学会当自己的“心理医生”，下列做法中不可取的是
| A．听音乐、打球 |
| B．给好朋友写信或记成长日记 |
| C．找同学交流，共享成长的体验 |
| D．进网吧，找网友聊天 |
目前很多学校纷纷设立“心理咨询室”、“悄悄话信箱”，帮助学生排解青春期心理烦恼，下列方法中你认为可行的是
①向老师和家长求助 ②与同学和朋友交往沟通
③学会当自己的心理医生 ④相信自己，排斥他人
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
我们在和异性交往时，应该（ ）
| A．淡化对对方性别的意识，就和同性朋友交往一样那样随便。 |
| B．要注意不要广泛交往，避免其他同学说闲话。 |
| C．不必过分拘谨，注意和对方保持适当的空间距离。 |
| D．当对方表达爱慕之情时，要尊重对方情感，不能严词拒绝。 |
“含羞草”的心理容易发展成为（ ）
| A．良好的心 | B．豪爽的心理 | C．开朗的心理 | D．自闭的心理 |
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