数学课上，八年级学生小俊向邻桌同学借尺子，老师以为他俩不认真听课，随即点名批评了小俊，小俊很委曲。你认为小俊应该
| A．自己没错，不与老师一般见识 |
| B．课后与老师沟通，说明真实情况 |
| C．在课堂故意捣乱，让老师难堪 |
| D．当着同学的面指责老师冤枉自己 |
下列同学的言行能体现“正确对待老师表扬和批评”的是（ ）
| A．小韦：“我不接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心！” |
| B．小丹：“昨天老师对我的批评是错的，所以我当场跟他吵了起来。” |
| C．小丽：“今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护。” |
| D．小华：“今天班会课上老师只表扬了我一个人，哈哈哈！还是我最有才！！！” |
梁豆豆上体育课练习篮球时不能忍受吃苦，还不停哇哇直叫，被老师当众狠狠批评。此时她应该
| A．以后不再上体育课，坚决不再学习篮球 |
| B．承认错误，按老师要求全心投入练习 |
| C．放声痛哭，发泄自己不良情绪 |
| D．与老师论理，指出老师当众批评学生方法不当 |
李老师是我们的数学老师，他不仅教给我们数学知识，还教给我们做人的道理。李老师既是我们的老师，也是我们的朋友。李老师与我们的关系亦师亦友，这表明（ ）
| A．教师在各个方面都是学生的榜样 | B．老师与学生的地位是平等的 |
| C．现代师生关系的内涵更加丰富 | D．师生间是教育与被教育的关系 |
思想品德课上，老师误以为王勇违反课堂纪律，对他进行了严厉的批评。王勇觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为王勇下列的做法正确的是（ ）
| A．有意疏远老师，避免发生冲突 |
| B．上思想品德课时不再认真听课，也不完成作业 |
| C．对老师怀恨在心，从此以后课堂上故意与老师作对 |
| D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 |
一位著名的教育家说：“教育成功的一把金钥匙是什么？它是老师的爱、微笑、亲切、信任和尊重。”即建立新型的、民主、平等的师生关系。建立新型的、民主、平等的师生关系就要求我们（ ）
①虚心听取老师的教诲，正确对待老师提出的要求
②互相尊重、互相学习、教学相长
③对老师敬而远之和畏而避之
④积极对老师的工作发表意见和提出建议
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
英语老师批评了小涛同学，他就在英语课堂上经常顶撞老师，对小涛行为你认为正确的是
| A．老师没有做到为人师表，应该当场向学生道歉 |
| B．不应该在课堂上顶撞老师，应该放到课后 |
| C．小强应该遵守课堂纪律，虚心接受老师的批评 |
| D．其他同学应该明辨是非，及时制止小涛的行为 |
“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话说明（ ）
| A．三个人在一起，必定有我的老师 |
| B．我们要向老师学习各种知识和道理 |
| C．我们应该善于从不同榜样身上学习不同的优点来不断完善自我 |
| D．人人都可以做老师 |
2015年9月10日，习近平总书记向全国广大教师致慰问信。他在信中说：“长期以来，我国广大教师认真贯彻党的教育方针，默默耕耘、无私奉献，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，培养了一批又一批优秀人才，为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出了突出贡献。”对此，你认为老师
①是人类文明的传播者
②教给我们做人的道理
③传授给我们知识，是我们学习的榜样
④在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．①②③④ |
下列现象是符合民主、平等、和谐的师生关系的是：
①师生们互相尊重、教学相长
②主动和老师进行思想上、情感上的交流
③课下坦诚地向老师提出合理的建议
④课上听到老师讲课时，有时用词不当，立即站起来给老师提出意见
| A．①②③ | B．②③④ | C．①②③④ | D．①③④ |
比尔·盖茨说：“如果你认为学校的老师很苛刻的话，那你今后面对公司老板时，你会觉得老师待你太温柔、太亲切了。”这句话对我们的启示是
| A．老师的地位等同于老板 |
| B．要正确对待老师的严格要求 |
| C．老师对学生的要求越严越好 |
| D．老师和老板的角色是相同的 |
“长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……”歌词反映了老师
①具有甘于奉献，不求回报的精神
②教导我们如何做人
③是我们最亲的人
④教给我们的永远是真理
| A．①③ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
以下同学的做法属于尊重老师的表现是
| A．小刘的数学老师讲课枯燥，因此一上数学课，小刘就睡觉 |
| B．王丹同学写周记从来都是敷衍了事，对老师的评语看也不看 |
| C．每次向老师请教完问题后，夏明都会说声“谢谢” |
| D．肖力上课不听讲与同学讲话，老师批评他，他非常不满 |
鼎鼎数学成绩很好，可在一次课堂上因解题思路的不同使老师错怪了他，于是鼎鼎对同学说：“没老师的指导，我照样能学好，今后我才不稀罕听他讲课呢!”鼎鼎的想法（ ）
| A．表明他缺乏与老师沟通的能力，这不利于他提高学习成绩和身心健康成长 |
| B．意味着他已经能够告别对老师的依赖，走上自主求学的道路 |
| C．表明他没有认识到师生关系的好坏对他的学习起着决定性作用 |
| D．是自尊自信的表现，积极履行尊重老师的道德和法定义务 |
数学课上，八年级学生小俊向邻桌同学借尺子，老师以为他俩不认真听课，随即点名批评了小俊，小俊很委曲。你认为小俊应该（ ）
| A．自己没错，不与老师一般见识 |
| B．课后与老师沟通，说明真实情况 |
| C．在课堂故意捣乱，让老师难堪 |
| D．当着同学的面指责老师冤枉自己 |
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